有趣的作业课件

1、 有趣的作业有趣的作业语文语文S S版二年级语文下册版二年级语文下册图片里有没有春天？疑疑读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？探探1、老师布置了什么有趣的作业？、老师布置了什么有趣的作业？2、小朋友们怎样完成了作业？、小朋友们怎样完成了作业？展展：嫩嫩的嫩嫩的 桑叶桑叶 解释解释采花酿蜜采花酿蜜摘摘盒子盒子满意满意检查检查扇动扇动 上星期（上星期（qq），老师布置），老师布置了一项作业：到大自然里去了一项作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。西带到教室里来。1、 展示作业的时间到了。嗬展示作业的时间到了。嗬（hh）！同学们的课桌上可热闹啦

2、：）！同学们的课桌上可热闹啦：有有小小的野花，小小的野花，有有嫩（嫩（nnnn）嫩的桑）嫩的桑（snsn）叶，）叶，还有还有青青的小草青青的小草。2、 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 句式练习：句式练习： ，有，有 ，有，有 ，还有还有 。 老师笑着点点头，接着老师笑着点点头，接着又问小龙：又问小龙：“小龙，你的作业呢？小龙，你的作业呢？”“在这儿。在这儿。”小龙拿出一个盒小龙拿出一个盒（h）子。盒盖是一层

3、玻璃纸。玻璃）子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇扇shn动着翅膀，真有趣！动着翅膀，真有趣！“我是用网罩（我是用网罩（wnzh o）罩）罩的。等检（的。等检（jin）查完作业，我就把）查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿（它放了，让它再去采花酿（ni n）蜜。蜜。” “小丽，你的作业呢？小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：了指桌子上的一幅画：“这就是。这就是。”同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？小丽解释（小丽解释（shsh）说：）说：“昨天，我看到玉兰昨天，我看到玉兰花

4、开了，本来想摘（花开了，本来想摘（zhizhi）一朵，可是想到）一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说说着，她举起画给大家看。着，她举起画给大家看。 “你们的作业你们的作业都完成得很好，大都完成得很好，大家都找到了春天。家都找到了春天。”老师满意地笑了。老师满意地笑了。练练练一练练一练 同学们寻找春天的作同学们寻找春天的作业有业有（ ），小丽的作业），小丽的作业是（是（ ），小龙的作），小龙的作业是（业是（ ），老师），老师（ ）。）。评评1 1、谁是今天的发言之星？、谁是今天的发言之星？2 2、畅谈收获：学习了本课你有、畅谈收获：学习了本课你有

5、什么收获？什么收获？欣赏欣赏 春天在哪里春天在哪里 春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！春天在哪里？春天在哪里？小河里的冰融化了，小河里的冰融化了，小鱼儿钻出水面痛快地玩耍，小鱼儿钻出水面痛快地玩耍，说，春天在这里，春天在这里；说，春天在这里，春天在这里；春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！春天在哪里？春天在哪里？桃花儿开了，桃花儿开了，露出美丽的笑脸，露出美丽的笑脸，说，春天在这里，春天在这里；说，春天在这里，春天在这里；春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！春天在哪里？春天在哪里？小树儿使劲地长，小树儿使劲地长，长出了小树叶，长出了小树叶，说，春天在这里，春天在这里。说，春天在这

6、里，春天在这里。有关春天的歌曲有关春天的歌曲 春天在哪里歌词： 春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里这里有红花呀,这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里,有关春天的歌曲有关春天的歌曲 还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里映出红的花呀,映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,有关春天的歌曲有关春天的歌曲 还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,还有那会唱歌的小黄鹂。有关春天的歌曲有关春天的歌曲 春天在哪里 视频链接 http:/ 成语是

7、中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。 成语，众人皆说，成之于语，故成语。有关春天的成语有关春天的成语 春暖花开、春华秋实、姹紫嫣红、 万紫千红、花枝招展、雨后春笋、 春色满园、春意盎然、寸草春晖、 春和景明、春意阑珊、春回大地、 满面春风、春山如笑、春光明媚、 春树暮云、百花争艳、春深似海、 春满人间、桃红柳绿、万物复苏、 大地回春、

8、春雨绵绵、春暖花香、春暖花开chn nun hu ki 【解释】：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 近反义词近反义词 近义词 大地回春 反义词 天寒地冻 例例 句句 一年之计在于春，在这春暖花开的季节，正是努力学习的大好时机。春华秋实chn hu qi sh 【解释】：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 近反义词近反义词 近义词 开花结果 反义词 华而不实 例例 句句 春华秋实，没有农民们的辛勤栽培，哪有这硕果累累的大好收成呢？万物复苏wn w f s 【解释】：万物，宇宙间的一切事物。复苏，苏醒；恢复生机。指世间万物都恢复了往日的

9、生机。 【例例 句句】： 这是万物复苏的时节。 随着春天的到来，万物复苏了。 春回大地，万物复苏，所有生命都焕发出青春。大地回春d d hu chn 【解释】：指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。 【例例 句句】： 大地回春，万物复苏，所有生命都焕发出青春。描写春天的古诗描写春天的古诗 1 咏柳贺知章（唐）碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 诗词解释：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。描写春天的古诗描写春

10、天的古诗 简介：咏柳是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。描写春天的古诗描写春天的古诗 2 春夜喜雨杜甫（唐）好雨知时节 , 当春乃发生 。 随风潜入夜 , 润物细无声 。野径云俱黑 , 江船火独明 。 晓看红湿处 , 花重锦官城 。描写春天的古诗描写春天的古诗描写春天的古诗描写春天的古诗描写春天的古诗描写春天的古诗描写春天的古诗描写春天的古诗 诗词解释：及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候，就会下起来

11、。伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。描写春天的古诗描写春天的古诗 3 惠崇春江晓景苏轼(宋)竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知. 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。注释注释 惠崇：宋初僧人，擅长诗歌和绘画。这是苏轼苏轼为惠崇画的春江晓景图所做的题画诗。晓：早晨。 蒌蒿：生长在河滩上的一种草本植物，可以食用。芦芽：芦笋。烹调河豚时，用蒌蒿和芦笋做佐料，味道十分鲜美。描写春天的古诗描写春天的古诗 河豚：一种有毒的鱼，经

12、过加工后可以食用。河豚欲上时：河豚春天要从海里回游到江河，初春正是河豚将要逆流而上的时候。描写春天的古诗描写春天的古诗 竹林外林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。将要回游的河豚是画家画不出的，诗人用他的想象，把江南初春特有的气氛表现得多么真切啊！描写春天的古诗描写春天的古诗 4 春游湖徐俯（宋）双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 译文译文一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。下了几

13、天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。描写春天的古诗描写春天的古诗 注释注释湖：指杭州西湖夹岸：两岸。蘸（zhn）水：贴着水面开放。湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。断桥：指湖水漫过桥面。度：与“渡”通用，走过。撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。描写春天的古诗描写春天的古诗 前人认为“蘸”字用的尖新小巧，恰如其分地表现了桃花依水的状态。“春雨断桥人不渡”不仅暗示了这天是绵绵春雨之后的晴天，使“燕子双飞”有了物候的意味，夹岸的桃花更显出了雨后的鲜红欲滴，而且映照了“蘸”字，因为水涨高了，岸边桃树半浸水中，所以桃花才贴着水面怒放，映的

14、水上也是一片嫣红。“人不度”点出环境的幽静，与“小舟撑出”形成对比，动静相生。描写春天的古诗描写春天的古诗 赏析： 燕子来了，象征着春天的来临。人遇上了燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。蘸是沾着水面。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。因为春天多雨，湖水上升，描写春天的古诗描写春天的古诗 距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。诗人在漫长的湖堤上游春，

15、许许多多动人的景色迎面而来，诗人只选一处：就在春雨把桥面淹没了的地方。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里， 就过不去了。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这样就描写春天的古诗描写春天的古诗 可以租船摆渡，继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。 诗人善于抓住事物的本质来加以表现，通过燕子归来，桃花盛开描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。 这首诗后两句尤为著名。由桥断而见水涨，由舟小而见湖宽。充分体现了中国诗歌艺术的两个重要审美特点：一是写景在秀丽之外须有幽淡之致。桃花开、燕双飞，描

16、写春天的古诗描写春天的古诗 固然明媚，但无断桥，便少了逸趣；二是以实写虚，虚实相生。小舟撑出柳阴，满湖春色已全然托出。借春草励志的古诗借春草励志的古诗 4 劝学诗朱熹（宋）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 人生按四季来区分的话，人生之中的春天正是人从咿呀学语到离开校园这段时间，同学们现在正值人生的春天。 译文译文 青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能借春草励志的古诗借春草励志的古诗 轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 注释注释1、池塘春草梦：这是一个典故，源于南史谢方明传，谢方明之子

17、惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。常云：“此语神功，非借春草励志的古诗借春草励志的古诗 吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运登池上楼中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。2、秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。借春草励志的古诗借春草励志的古诗 赏析：赏析： 这是一首逸诗（今传的诗经并非足本，而今本诗经305篇以外的，前人称之为“逸诗”），具体写作年代不详。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。该诗语言明

18、白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。有关春天的谚语有关春天的谚语 yn y 谚语谚语 谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语（yn y 指合韵律的文词，字句押韵的语言特指诗词）。 人们生活中常用的现成的话。谚语类似成有关春天的谚语有关春天的谚语 语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，

19、种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，数不胜数。有关春天的谚语有关春天的谚语 谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。有关春天的谚语有关春天的谚语 1、一日之计在于晨，一年之计在于春 2、春天孩子面，一日三变脸。 3、季节不等人，春日胜黄金。 4、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明 5、十年老不了一个人，一天误掉了一个春。 6、春天人们起得早，秋后人马吃得饱。 7、春雨贵如油。 8、肥不过春雨，苦不过秋霜。有关春天的谚语有关春天的谚语 1、一日之计在于晨，一年之计在于春 一年之计在于春，这句话是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。意指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。要在一年（或一天）开始时多做并做好工作，为全年（或全天）的工