孩子早恋,家长莫要慌

1、家庭教育指导家庭教育指导孩子早恋，孩子早恋，家长莫要慌家长莫要慌 多年担任小学高段班主任，我发现如今的孩多年担任小学高段班主任，我发现如今的孩子进入青春期的年龄越来越小，每接手一个班级，子进入青春期的年龄越来越小，每接手一个班级，到了五六年级，班上就会出现到了五六年级，班上就会出现“谁喜欢谁谁喜欢谁” “谁和谁谈对象谁和谁谈对象”的议论；办公室里同事们也会的议论；办公室里同事们也会开玩笑说：开玩笑说：“我们班出现了一对儿。我们班出现了一对儿。”面对这种面对这种现象，家长则如临大敌：现象，家长则如临大敌：“某某经常给我们家孩某某经常给我们家孩子打电话，这是不是早恋呀？子打电话，这是不是早恋呀？”

2、正是因为对青春正是因为对青春期孩子不了解，让教师和父母给小学生贴上了期孩子不了解，让教师和父母给小学生贴上了“早恋早恋”的标签。的标签。青春期情绪变化的特点：青春期情绪变化的特点：烦恼增多；孤独感、压抑感增强；关烦恼增多；孤独感、压抑感增强；关注体貌、服饰；自我中心；叛逆、情绪注体貌、服饰；自我中心；叛逆、情绪化化 、易激怒、易激怒 一、怎样理解小学生一、怎样理解小学生“早恋早恋”？“早恋早恋” 通常是指未满通常是指未满1818岁的男女建立恋爱关系或对异性感兴岁的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。趣、痴情或暗恋。 小学高年级学生正处于青春期发育的第一阶段青春期发育的第一阶段。这一阶段

3、的学生对异性充满好奇，不仅仅是对异性的身体充满好奇心，更有一种喜欢与异性交往的冲动。因此异性之间的互相倾慕、喜欢的感情便油然而生。他们往往会互相传递纸条写一两句“我喜欢你”之类的话。私下里“配对”，同年级几个班之间“情书”满天飞。七嘴八舌七嘴八舌 您的小孩有没有您的小孩有没有“早恋早恋”倾向？倾向？发生在中小学阶段的恋爱，这种情感多数感情停留发生在中小学阶段的恋爱，这种情感多数感情停留于朦胧的好感于朦胧的好感单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性的早恋并不多。的早恋并不多。二、小学生二、小学生“早恋早恋”的类型的类型、 无知模仿误导无知模仿误导电视、网络的普及也对

4、小学生有直接影响。长期耳濡目染下，很多学生被泡沫剧情节所吸引，那些所谓的“求爱信”中，使用的词句都是演员的台词，他们所谓的追求方式也是对影视人物行为的模仿。 发生在中小学阶段的恋爱，这种情感多数感情停留发生在中小学阶段的恋爱，这种情感多数感情停留于朦胧的好感于朦胧的好感单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性的早恋并不多。的早恋并不多。二、小学生二、小学生“早恋早恋”的类型的类型、幼稚玩笑、幼稚玩笑有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼纯粹是想开玩笑，凡被攻击方的孩子便脸红无力回击，攻击方孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。就拿男女生递送“情书”来说，一般

5、男生就是冲好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，而并非真的有“早恋”倾向。 发生在中小学阶段的恋爱，这种情感多数感情停留发生在中小学阶段的恋爱，这种情感多数感情停留于朦胧的好感于朦胧的好感单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性的早恋并不多。的早恋并不多。二、小学生二、小学生“早恋早恋”的类型的类型、崇拜爱慕、崇拜爱慕班级里有的同学学习成绩好，纪律也好，各方面都比较优秀一点，可能让有些同学羡慕，比较喜欢这样的同学。自以为对仪表气质出众、精明能干、品学兼优的学生十分崇拜爱慕，就是爱上对方了。 发生在中小学阶段的恋爱，这种情感多数感情停留发生在中小学阶段的恋爱，这种情

6、感多数感情停留于朦胧的好感于朦胧的好感单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性的早恋并不多。的早恋并不多。二、小学生二、小学生“早恋早恋”的类型的类型、失爱错觉型、失爱错觉型 也有个别学生因家庭关系紧张，结构残缺，缺乏温暖，情感需要得不到满足；或家长教育方法不当、行为不检点，使学生对家庭不满，便产生了寻找异性同龄人发泄心事的冲动。一方在学习上、生活上给予对方一定的关照和帮助。这是一种纯真的友情，而对方往往把这种纯真的友情误解为爱情，产生心理错觉。 提到小学生提到小学生“早恋早恋”，很多人会惊，很多人会惊呼：呼：“不会吧？年龄这么小就不会吧？年龄这么小就”；家；家长更

7、是谈虎色变：长更是谈虎色变：“这不得了，必须要好这不得了，必须要好好收拾，要不会变坏的。好收拾，要不会变坏的。”；大多数老师；大多数老师一定会想办法把这种事情扼杀于萌芽状态：一定会想办法把这种事情扼杀于萌芽状态：或找学生谈话，或找家长谈话，告诉他们或找学生谈话，或找家长谈话，告诉他们这种问题的严重性。这种问题的严重性。对待孩子的对待孩子的“早恋早恋”,你是怎么处理？你是怎么处理？ 小组讨论：小组讨论：阅读链接：阅读链接：百科知识百科知识父母课堂父母课堂2013.72013.7总第总第3535期期异性之间的交往很正常异性之间的交往很正常P39P39议论：议论：父亲的做法对吗？请发表您的意见。父亲

8、的做法对吗？请发表您的意见。三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？阅读链接：阅读链接：百科知识百科知识父母课堂父母课堂2013.72013.7总第总第3535期期异性之间的交往很正常异性之间的交往很正常三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？青春期亲子关系冲突：青春期亲子关系冲突：孩子的独立意识与家长的权威控制孩子的独立意识与家长的权威控制孩子异性交往的需求与家长陈旧观念孩子异性交往的需求与家长陈旧观念孩子的生活方式与家长主流文化孩子的生活方式与家长主流文化三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？阅读链接：阅读链接：百科知识百科知识父母课堂父母课堂2014.42014.4儿子儿子的心事的心事P13P13议论：议论：您从您从儿子的心事儿子的心事一文得到什么启示？一文得到什么启示？亲子有效沟通技巧：亲子有效沟通技巧： 尊重接纳：尊重接纳：接受孩子已经长大的事实，认可接受孩子已经长大的事实，认可孩子的问题，接纳孩子的情绪。孩子的问题，接纳孩子的情绪。 倾听陪伴：倾听陪伴：无论发生什么，爸妈永远跟你在无论发生什么，爸妈永远跟你在一起。一起。