余杭区加强镇乡(街道)中心幼儿园

1、附件：余杭区加强镇乡（街道）中心幼儿园分园（教学点）管理实施意见 （试行稿）为加快实现全区城乡学前教育相对均衡、优质发展的进程，进一步完善镇乡（街道）中心幼儿园“一园多点”管理体制，全面实施中心幼儿园分园（教学点）“六统一管理”工作，不断提升中心幼儿园分园（教学点）保教质量和办园水平，特提出以下管理实施意见：一、指导思想以党的十七大提出的重视学前教育的精神为统领，以省、市政府有关加强学前教育工作的文件与会议精神及余政办2007326号文件关于转发进一步推进余杭区学前教育改革与发展的若干意见的通知要求为指导，以高标准、高质量普及十五年基础教育为目标，以满足广大人民群众子女好入园、入好园、追求品质

2、教育的需求为准则，加快推进我区城乡学前教育相对均衡、优质发展，使更多的适龄儿童能接受良好的学前教育。二、基本要求各中心幼儿园应在各镇乡（街道）政府支持和各中心学校的指导下，对分园（教学点）实行“六统一管理”，即：经费统一管理、教玩具统一配置、教师统一调配、教师工资统一发放、教师工作统一考核、保教质量统一评估。三、具体要求行政管理1.中心幼儿园应充分利用现有教师资源的优势，通过竞争上岗的形式选聘优秀教师任分园（教学点）负责人，及时建立好分园（教学点）的管理组织网络，制订好分园管理章程，确保分园（教学点）各项工作规范、有序地开展。2.中心幼儿园应指导各分园（教学点）立足当前实际，并结合学前教育发展

3、要求，制订切实可行的中、长期发展规划，确保可持续发展。 3.在中心幼儿园的统一领导下，分园（教学点）应在落实中心幼儿园的计划、要求的同时，相对独立地、创造性地开展工作；结合分园（教学点）实际，按学期（学年）拟订分园（教学点）园务工作计划、总结。4.分园（教学点）负责人由中心幼儿园园长聘任，任期考核由中心幼儿园园长负责组织实施。对分园（教学点）负责人的任期考核原则上每学年进行一次，并根据考核情况给予相应奖惩。5.中心幼儿园应定期召集分园（教学点）负责人例会，听取分园（教学点）的工作汇报，讨论、解决发现的问题，促进分园（教学点）持续、稳步地发展。经费管理1.分园（教学点）的经费统一由中心幼儿园管理

4、。分园（教学点）与中心幼儿园同一个行政帐户、工会帐户、食堂帐户，分园（教学点）作为报帐单位，实行每月报帐制。2.分园（教学点）的教学设备添置、园舍维修等由中心幼儿园根据各分园（教学点）的实际和发展需要统一安排，玩教具按照杭州市幼儿园玩教具配备基本标准及时配齐与更新，日常办公用品、学习用品等由中心幼儿园根据各分园（教学点）的实际需要统一购置、统一分发。3.分园（教学点）收取的保育费需专款专用，主要用于改善办园条件、日常公务业务活动开支及补足非公办教职工工资、福利等，每年用于改善办园条件的经费不少于当年保育费总额的40%。4.幼儿伙食费可根据实际情况由中心幼儿园统一结算或由各分园（教学点）单独结算

5、，师生伙食及帐目严格分开。幼儿伙食费每月结余不超过±5%，期末应持平，并按月向家长公布幼儿伙食账目。队伍管理1.加快中心幼儿园与分园（教学点）的师资队伍建设。中心幼儿园应根据各分园（教学点）的教师发展情况有针对性地制定近期和中长期师资培训和教师专业发展计划，建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度，并积极为教师培训创造条件，落实培训经费，努力建设一支素质优良、学有所长的师资队伍。2.分园（教学点）的教师由中心幼儿园统一聘用，并实行一定比例的定期交流制度，3年内中心幼儿园与分园（教学点）交流的教师比例不少于中心幼儿园教师总数的20%。3.分园（教学点）教师的工资、福利、养老保险等待遇

6、与中心幼儿园同类教师同工同酬，由中心幼儿园统筹安排。4.健全和落实分园（教学点）教师岗位责任制度、考核评价制度和奖惩制度，工作考核由中心幼儿园统一安排，做到公开、公平、公正；在同等条件下，各类评优、评职应适当向分园（教学点）教师倾斜。安全卫生保健管理1.重视分园（教学点）的安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度，做到分工明确，管理到位，责任落实，杜绝安全责任事故发生。2.指导分园（教学点）严格按照浙江省托幼园所卫生保健管理办法开展卫生保健工作，3个班及以上规模的分园应取得幼儿园卫生保健合格证。3.指导分园（教学点）严格执行食品卫生法和食品验收制度，做好饮食卫生

7、管理工作。各分园（教学点）必须取得食品卫生许可证；3个班及以上规模的分园应达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”C级以上标准。教育教学管理1.中心幼儿园应指导分园（教学点）严格执行幼儿教育的方针、政策和幼儿园工作规程，根据幼儿园教育指导纲要（试行）等要求，合理安排教学活动内容，组织实施好各类教学计划，建立规范的日常教育教学工作常规，以游戏为幼儿基本的活动形式，没有小学化倾向。2.指导分园（教学点）建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休息（包括午睡）时间；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动时间；培养幼儿良好的生活、卫生习惯和品德行为，促进幼儿的全面发展。3.指导分园（教学点）教师努力创设与教育相适应的、富有童趣的教育环境及活动区域，并结合教育教学内容及时更新和投放材料，体现师生共创理念。4.积极组织分园（教学点）教师进行课程改革以及其它各种教育改革与实验探索，指导开展园本教研和课题研究，重视课题研究与教育实践的紧密结合，重视过程资料的完整积累和档案的规范整理。5.中心幼儿园应建立对分园（教学点）的教育教学常规、教科研及幼儿发展情况等工作的评价机制，可采用定期评估和随机抽查相结合的方式促进分园（教学点）办学质量的不断提升。园所特色管理1.中