《速度变化快慢的描述-----加速度》教学设计

1、速度变化快慢的描述-加速度教学设计【教学目标】：    知识目标：1、知道什么是速度的变化量，如何求速度的变化量                           2、知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。       

2、0;                   3、知道加速度的定义，及定义式、单位                           4、知道平均加速度

3、和瞬时加速度。                           5、加速度恒定的直线运动是匀变速直线运动                   &#

4、160;       6、加速度的矢量性，加速运动、减速运动中加速度的方向    能力目标：1、能从生活中的实例体会速度是变化的，而且速度变化有快慢之分的                           2、帮助培养学生分析数据的能力，

5、并能归纳总结出结论                           3、能够区分速度、速度变化量、速度变化率                  &

6、#160;        4、能用加速度的概念解释生活中的现实问题    德育目标：1、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意                           &

7、#160;    义，培养学生区分事物 的能力及学生的抽象思维能力                           2、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观      

8、0;                          点【教学重难点】：    重点：   1、速度的变化量、速度的变化率的含义             &#

9、160;               2、加速度的概念、定义式及物理意义、单位                             3、加速度的矢量性及方向

10、    难点：   1、理解加速度的概念，树立变化率的思想                             2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率        

11、;                     3、利用图像来分析加速度相关问题【教具准备】：多媒体课件、视频文件【教学思路与方法】：利用摩托车、赛车、战斗机的比赛视频引题，强烈音画效果吸引学生的注意力，提起               

12、60;                     学生对本节内容的兴趣，之后针对视频提出问题引出速度变化的不同，再请同学举生                       &

13、#160;              活中速度变化及变化存在快慢的现实，引出问题：如何判断速度变化的快慢？表格展                              

14、;       示三种情况，最后的情况是速度变化量、时间都不同时如何比较，通过分组讨论，再                                     类比速度的定义，

15、提出加速度的概念。                                     加速度的方向由加减速运动中速度变化量的情况分析得到，再通过例题巩固加速度方      &

16、#160;                              向及大小。最后通过讨论题巩固加速度概念的理解。课堂小结【教学过程】：      一、引题：欣赏摩托车（196公里/时）、赛车（368公里/时）、战斗机（2000公里/时）

17、的巅峰对决                         赛，猜想在开始阶段谁会赢？播放视频，             提出问题：为何开始阶段，摩托车会赢？       

18、;                         开始三者做什么运动？速度如何变化？                      

19、          三者开始速度变化情况相同吗？                                与“战斗机的速度快”矛盾吗 ？   &

20、#160;         提问：生活中也有很多物体速度变化的情况，谁能举例？                        是加速运动还是减速运动？如何计算速度的变化量？需要知道哪些物理量？       &#

21、160;                速度变化是从在快慢的，比如正常刹车和紧急刹车，那么如何比较物体速度变化快慢呢？请看                        下面的实例。   &

22、#160;  二、进入新课             如何比较物体速度变化的快慢？          （提示：比较相同之处和不同之处） 初始速度 /m·s-1末速度 /m·s-1经过时间 /sA、滑雪运动员下坡2113B、公共汽车出站063C、某舰艇出航0620D、火车出站020100 &#

23、160;                        1、问题：比较A、B速度变化的快慢？（单独提问）                 结论：滑雪运动员的速度改变比公共汽车快。   

24、60;             方法：时间相同，比较速度的变化量大的，速度变化的快            2、问题：比较B、C速度变化的快慢？（单独提问）                 结

25、论：公共汽车的速度变化比舰艇快。                 方法：速度的变化量相同，比较时间小的，速度变化的快            3、问题：比较C、D速度变化的快慢？            

26、     但在比较C和D时，火车和舰艇的速度变化量不相等，经过的时间也不相等，怎样比较它们                 速度改变的快慢？（小组讨论）                  结论：舰艇的速度比火车的快？&#

27、160;                学生可能有提出算。       类比：位置的变化快慢-v= （x=x-x）                  速度的变化快慢-（v=v-v）

28、                  能不能用的比值表示速度变化的快慢呢？请同学们填写下表 初速度v0 /m·s-1末速度vt /m·s-1时间t /s速度变化v/m·s-1速度变化快慢V/tA滑雪运动员下坡        2  11   3

29、   B公共汽车出站        0   6   3   C某舰艇出航        0   6   20   D火车出站        0  20

30、  100           问题：观察表的最后两列，你有什么发现？           （速度变化快的，则的比值就大，可见比值可以表示速度变化的快慢，我们用一个物理量加速              度表示速度的变化快

31、慢）一、加速度      1、物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量      2、定义：速度的变化量与发生这一变化所有时间的比值      3、定义式：=      （1、 速度变化量，速度变化的多少 ，   速度变化率，速度变化的快慢      

32、    2、平均加速度-一段时间内的加速速度                瞬时加速度-某一时刻的加速度          3、加速度恒定不变的直线运动叫匀变速直线运动）思考与讨论        普通的小型轿车和旅客列车，速度都能

33、达到100 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是       不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500 s。        谁的速度“增加”得比较快？它们的加速度各是多少？     “速度快”“速度变化大”“速度变化得快”描述的是同种的情况吗？       4、单位：米/二

34、次方秒    m/s       5、量性：矢量             问题：怎么看出加速度是矢量的？           （          从v是矢量，

35、时间t是标量，所以加速度是矢量） 二、加速度的方向     【思考与讨论】      既然加速度的矢量性与v有关，那么加速度的方向如何能？从v着手      审视速度的变化v，请同学填写下表，讨论加速度的方向如何？      （1）表达式: v = vv       &

36、#160;       若v>v，则v _0， 物体做_运动；               若v<v，则v _0，物体做_运动。      （2）再看加速度 (a = v/ t )        &

37、#160;  加速运动，a _ 0 ，a的方向_           减速运动，a _ 0 ,  a的方向_       结论：1、加速度方向与v方向相同                 &

38、#160;2、物体做加速运动，加速度方向与初速度方向相同                        物体做减速运动，加速度方向与初速度方向相反  【例题】              某新型汽车在东西的平直公

39、路上做性能测试，可以认为速度是均匀变化的。如果该汽车6s内速度从              2m/s增加到20m/s，速度方向向东，求汽车在这段运动中加速度大小和方向；如果紧急刹车，经过4s              速度从20m/s减为零，这个过程速度也是均匀变化的，求这个过程中加速度大小和方向，比较两次加              速度那次较大？              解：略