好习惯伴我成长

1、 好 习 惯 益 终 身利通十小 马岚各位领导、老师们： 大家下午好！我演讲的题目是：好习惯益终身。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。例如：1988年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者说：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？” 这位白发苍苍的科学家回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？” 科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小朋友们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要

2、休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 这段对话多么耐人寻味呀。这说明从小养成的良好习惯会成就人的一生。身为一名教师，从小也养成了许多使我终身受益的好习惯。记得小时候母亲经常对我说“早起三光，晚起三慌”，话语虽简单，但在母亲的影响教育下我养成了早起的好习惯。今年，我有一次荣幸的带一年级，对于一年级小学生来说刚入学不会扫地、拖地，于是每天我都坚持六点钟起床，提前三四十分钟到学校，到校后的第一件事就是和学生一起打扫卫生，手把手教他们，经过一段时间的训练，现在他们都能熟练地扫地、拖地了。“说破嘴皮子，不如做个好样子。”平时无论在教室里，还是在校园里，只要看到地上有纸片

3、或其他垃圾我都会主动捡起来，在我的示范引领下，学生也养成了良好的卫生习惯，主动捡垃圾的孩子越来越多了。从入学的第一天起，作为班主任，我把学生的安全教育放在第一位，尽职尽责。如每天到校都清点人数，一发现有学生缺勤，就立即给家长打电话了解情况，做到心中有数。为了培养孩子们良好的如厕习惯，每节课下了我都不忘记提醒学生文明上厕所，教育他们遵守公共秩序，不拥挤，不吵闹，大小便入池，上完厕所一定要洗手等规则；在课堂常规教育中，我首先训练学生摆放物品的好习惯，每天课前两分钟提前在教室门前候课，提醒学生把学习用品摆放整齐，左边的同学放在左上角，右边的同学放在右上角，在检查中对做的好的同学进行表扬。经过我的反复

4、严格的训练，一个多月下来，原本是幼儿园 、学前班天真烂漫的小朋友，如今常规训练有素，俨然是一个个合格的小学生了。除此之外，我还注重培养学生良好的学习习惯，每天下午我都会把学过的字词写在小黑板上挂好，让班长第二天早上一来就领着读，还让学生养成提前预习的好习惯，教给学生预习的方法，为提高课堂教学做好铺垫。每学期开学都要布置教室，我就把本学期要学的词语做成漂亮的卡片贴在教室的墙上，既美观了教室 又给学生提供了识字的机会，过几天我就会考一次，我发现很多学生都已经把墙上的词语认会了。我还注重培养学生爱读书的好习惯，从会读书到乐于读书，到每天晚上不读书就睡不着觉。我的具体做法是：每天利用午诵15分钟的时间

5、教学生读书，请家长晚上陪着孩子读书，语文综合实践课上鼓励学生相互比着读书，给学生讲故事，从而促成学生养成爱读书的好习惯。让学生从小养成爱读书的好习惯。 低年级的孩子最崇拜老师，谁都期望当上小老师成为大家关注的对象。因此，老师要多给孩子一些机会。班长，学习委员，小组长，文体委员等，每周一轮换，让每位学生轮流尝试角色的体验（当然要选组织能力强的，自觉性较高的学生）。这些小干部的设立，既培养了学生的责任心，又锻炼了学生的能力。在这一阶段，我经常用比赛、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。如：谁每天自觉地扫地、擦门窗，看到地上的纸屑就捡起等，每自觉地做一次就奖一面小红旗，每月一评，比谁得红旗最多颁发奖品

6、。清洁卫生做好了，可班上还有一件事让人头疼，每次一下课，学生在教室走动，就把桌子撞歪了，等到第二节课上课时，教室的桌子就像一条“蛇”一样弯弯曲曲的，叫人目不忍睹。于是我就请几名学生上讲台看一下他们的桌子，并教他们怎样把桌子摆放整齐，再次让他们环顾教室四周，他们笑着说：“看到这样干净整洁的教室，心里真舒服！”从那以后，只要上课铃声一响，孩子们就主动摆放桌子，有的望桌子的两边是否对齐，有的在看两张桌子中间的缝隙是否成一条直线，大约一个月过后，我随时走进教室都是干净整洁的。看到孩子们能用良好的行为习惯做好一件小事，我感到很欣慰，只要功夫下了，还是有回报的。 总之，低年级的孩子就像一张张白纸，纯真可爱