28南极一片净土

1、 裕民小学 语文 学科备课手册课题28南极，一片净土 计划课时 2课时主备人刘玉萍复备人教学内容分析南极，一片净土这是一篇略读课文，写的是南极考察员在考察中自觉保护南极生态环境，走时没有带走任何东西，告诉人们要增强环保意识，自觉保护生态环境。教学目标1、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。3、本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、扰、限、塑 卡 顾。教学重难点引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。教具学具准备字词卡片 教学挂图 小黑板教学设计思路（含教法设计学法设计）这是

2、一篇略读课文，写的是南极考察员在考察中自觉保护南极生态环境，走时没有带走任何东西，告诉人们要增强环保意识，自觉保护生态环境，教学时运用默读、自学生字。朗读、理解课文主要内容，读懂人们怎样做？为什么这样做的方法学习本课。教学中，首先引导学生对预习方法进行回顾，让学生运用预习方法再次预习课文，整体感知，汇报已经读懂的，试着提出不懂的问题。其次让学生围绕课后的思考题，通过默读思考，从课文中寻找答案，边读边想边勾画，同时记录自己不懂的问题。引导学生围绕课后题进行全班交流，教学过程、教学内容及师生活动二次设计教学内容：初读课文，学习生字词，了解课文主要内容。教学过程：一、谈话：1、同学们，谁来说一说你们

3、平时是怎么预习的？你们这些预习方法很好，老师把你们的这些预习方法进行了整理，希望在以后的学习中你们能更好地应用。2、昨天，老师布置预习28课，你们预习了吗？今天，我们南极，领略南极风光，请大家跟老师一起书写课题：指名读课题。3、这是同学们平时经常运用的预习方法，请大家再读一遍课文，看看你从中知道了什么？二、自读自悟。1、通过刚才预习课文，你知道了什么？随机出示课件三挑战字词关。据学生的汇报检查课文朗读、主要人物、主要内容。2、同学们，在地球的最南端有一块神秘的地方，那里有许多神奇的自然现象，还有许多可爱的动物。你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗？3、请看大屏幕：这种动物就住在这个神秘的地方，

4、它叫什么名字？它是哪里的主人？那是一个什么地方？二、学习新课1、看到这个题目你有什么疑问？2、齐读课文，边读边想：这篇课文主要讲了些什么内容。3、自学生字，利用查字典，相互交流来学习生字。4、为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？请在课文中找出来。大家为什么要这样做？（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。（2）“请不要捡石头！”“请不要挑企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！”（3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。”4、抓住重点句子

5、交流、讨论、朗读，提高学生的环保意识：（1）通过考察队员及旅客的行为，体会“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。（2）船长的话说明为了使南极永远是一片净土，人们必须这样做。也表明船长保护南极的生态环境意识很强。因为只有这样才能保护南极的生态环境，也才能使南极永远是一片净土。（3）通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行，感受人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。5、朗读课文你喜欢哪句话或者哪一个自然段，请读给大家听。三、话说练习1、同学们除了从课文中了解到的南极知识，你还知道哪些有关南极的知识，搜集资料全班交流。2、老师展示搜集到的图片资料。四、学了这篇课文后，你想说些什么？五、教师总结 同学们：南极令世界各国向往，向往它丰富的自然资料；南极令科学家们迷恋，迷恋它那奇奇怪怪的自然景象，让我们像科学家们那样保护南极的生态环境，让天更蓝，水更清，我们祝愿南极永远是一片净土，祝愿地球的明天更美好。六、作业：命题作文，给地球妈妈的一封信。作业及习题设计一、读一读，抄写工整自豪 惊扰 感慨 悠然自得二、命题作文，给地球妈妈的一封信。板书设计2