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文档简介

1、虹口区高中信息科技过程性评价综合活动案例三一、基本情况1、活动名称：跳水比赛评分标准的算法2、参考课程：高中信息技术（华师大版）：模块：算法和算法表示 （1）（2）（3）；算法实例（3）等。3、分组形式：本课题以小组为单位，注重对知识的收集与自我建构，强调团队的合作，每组由46名成员组成。二、活动背景国家体育总局游泳运动管理中心所属的中国国家跳水队是中国体育界的骄傲。自从1981年在第二届世界杯跳水赛上，中国跳水队首次参赛就一举夺得3项世界冠军。在第五至第七届世界游泳锦标赛中共获十项冠军；在第二十三届至第二十七届奥运会上，共夺得14枚金牌；十几年来，中国跳水队共有93人次在国际重大比赛中获得世

2、界冠军的荣誉。尤其在刚刚结束的第二十八届雅典奥运会上，我国跳水队员田亮、郭晶晶等运动员获得了6块跳水金牌。中国跳水队又一次证明是世界跳水界无可非议的头号擂主，震惊了世界体坛，被誉为跳水运动的“梦之队”。三、活动目标通过案例的学习，提高学生观察、分析问题的能力，培养学生将实际问题转化为软件需求的能力。同时通过对算法的设计，使学生体验使用计算机解决问题的一般过程及其特点。在活动过程中，既强调学生的个性张扬，也注重学生团队合作能力的培养与提高，使学生能充分感悟团队的工作效能。1、 学科知识（1） 体验需求分析、算法设计、代码实现等一系列计算机解决问题的基本过程（2） 体验使用自然语言、流程图等方法描

3、述算法的过程（3） 熟练掌握顺序、选择、循环三种基本算法结构的使用，体验计算机程序执行的完整过程2、 收集资料（1） 小组成员适当分工，从多角度收集相应资料。（2） 能对技术统计信息进行筛选、重组和分析，用以支持自己的观点。（3） 对于多种信息渠道加以比较和甄别，以获取准确的信息。3、 技术技能（1） 能熟练使用信息获取工具，特别是网络方式，收集相关的资料（2） 能对收集的信息进行鉴别、分析与加工（3） 能使用算法描述工具（例如流程图等）描述简单的算法（4） 掌握最值算法基本原理，完成相应的任务模块。（5） 能使用程序开发平台，实现算法功能四、活动计划阶段周期方式主题内容1一课时课堂明确任务教

4、师对本活动作背景介绍，采纳学生合理化建议，师生共同选出组长，组长可挑选一名组员，其余成员由教师根据班级情况安排，小组召开首次碰头会。2一周课外资料收集小组确定工作计划，发挥特长，并作任务分工，进行资料收集和初步处理3一周课外资料整理进行组内交流，开拓思维，依据分析、筛选、整理后的资料，完成表格填写和模块任务4一周课外作品整合复查数据资料，核实版权信息，小组成果进一步加工并整合，完成结题Power Point。5两课时课堂班级交流各小组代表作五分钟公开报告，并可就不同观点作全班探讨，完成评价、打分等工作，教师完成教学评价和总结，为以后活动积累经验。五、相关工具和资源1、硬件：多媒体网络计算机2、软件：浏览器，程序开发平台，各类多媒体制作软件4、 相关链接：搜狐体育：http:/新浪奥运：ht

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