高级英语写作期末复习直播课堂

1、“高级英语写作”期末复习直播课堂牛：Hello, everyone! Welcome to todays live classroom on English for Studying. 同学们，老师们，大家好！这里是中央广播电视大学直播课堂，今天我们要辅导的课程是“高级英语写作”。我是中央广播电视大学外语部的牛健，坐在我身边的是深圳广播电视大学外语系的郭红霞老师，今天的课将由我们两位为大家共同主持。郭：Hi，everyone! Im very pleased to meet you here. 大家好！很高兴来到直播课堂。牛：今天是“高级英语写作”期末复习直播课堂，直播课堂设有两部热线电话，号

2、码是：(010) 66414706，（010）66419051，大家如果有什么问题请打电话提问。同时，本次直播通过电大在线学习网同步播出，网址是：，欢迎大家登录收看网上直播，进行在线交流。郭：今天我们准备讲两个大方面的问题，一个是分单元复习指导，另一个是结合期末考题类型的应考准备。首先讲一下各单元的重难点内容，先看第一单元：PPT：Unit 1I Types of English WritingII Stages in the Writing ProcessIII Features of Good WritingIV Cross-check and self-check关于types of E

3、nglish writing，课本主要介绍了story, notice, newspaper articles, informal letter和essay五种常见的体裁，同时还从语言的角度分析它们有哪些特点。这其实只是一个简单介绍，在随后各单元里都会有更加详细、系统的介绍。写作的步骤stages in the writing process对我们的学习也是很有帮助的，动笔之前要进行构思，也就是pre-writing，起草一个提纲，然后才开始写，也就是writing，写完之后一定要自己进行检查，包括内容、语法、用词、篇章结构等方面，就是课本所说的rewriting。至于features of

4、good writing，我们不仅要看语言是否准确、得体，看内容是否连贯、符合逻辑，还要注意格式方面的问题，如标点、大小写、齐头段落还是缩进段落等等。大家在写的过程，不要过分注意语言的准确性，以免打断思路，但是初稿完成后就一定要学会检查、发现、改正错误。除了自查以外，还要学会互查。课本在这方面也给我们做了一些很好的示范，希望同学们能养成自查、互查的良好习惯，掌握一些有用的技巧。这是unit 1的主要内容，看起来好像比较泛，但都是一些基本的方法和技能，对提高我们的写作水平有很大帮助。牛：下面我来讲unit 2的重难点。PPT：Unit 2I Letter componentsII Persona

5、l and informal lettersIII Formal lettersIV CV英语的信函，除了正文body以外，还有return address, date line, reference line, inside address, salutation, complimentary close, signature, printed name of sender等组成部分，但并不是说所有信件都必须包含这些组成部分。例如：PPT：A Faculty of Education The Open UniversityWalton HallMilton Keynes MK7 6AAThe

6、 United KingdomB 15 April 2001C Our ref: WS/PB/58a/01D British Consulate-GeneralPO Box 528No 1 Supreme Court RoadCentral Hong KongE Dear Sir/Madam,F I am writing in support of a visa application made by XXX, from Shantou, Guangdong, China, for herself and her daughter XXXG Yours faithfully,H James S

7、cottI James ScottJ Dean这一单元重点讲了正式信件和私人及非正式信件在格式和语言表达上的区别。从格式上看，比如私人和非正式信件就不必有inside address, reference line和printed name of sender，另外还要注意根据写信人和收信人之间关系的亲密或正式程度选用恰当的salutation, complimentary close等。这些内容在课本的Activity 1都有详细介绍，大家要认真掌握。从语言上看，私人和非正式信件比较口语化，或使用非正式文体的语言，语气较随便。课本page 67的Task 3列举了非正式信件的一些常见交际功能

8、以及它们的典型表达方式，这些都是我们应该好好掌握的。在这里我们重点讲一下正式信件。Formal letter在格式方面有比较严格的要求：包含写信人地址，即return address；日期；reference line；收信人地址，即inside address；salutation；body；complimentary close；signature；printed name of sender；写信人的title。如果是由私人写给公家的正式信件，一般不用reference line。另外，要注意的是，正式信件多以齐头格式，即段落从最左边开始，不用缩进两个字母，而齐头信的各个组成部分之间要空

9、一行。从语言的角度看，正式信件要避免用口语化或非正式文体的语言，语言上应该注意准确、精炼、有效表达信息，语气上应委婉、礼貌。从内容结构看，正式信件要开宗明义点明写信的目的。最后一个问题是CV的撰写，课本page 79给我们提供了一份sample，一般地说，personal information, education, experiences, references是必要的组成部分，其他如interests, publication等则根据CV的用途进行选择。郭：那么，我们接下来看看Unit 3有哪些需要注意的地方：PPT： Unit 3I. Topic sentence and paragr

10、aph development II. Note-taking and text structureIII. Writing a summaryIV. Cohesive devices英语的段落往往有一个概括全段中心的句子，称为topic sentence，这个句子一般都是在段首，而其他的句子则围绕这个topic sentence展开，也就是说，英语段落通常是遵循“从一般到具体”的发展模式，from general to specific。 PPT： All the people on our block give us trouble. Mrs. Brown calls the police

11、 whenever we go to play ball on the street. Mrs. Johnson complains that skateboarding makes too much noise. If we happen to stray into Mr. Hardys yard, he yells at us.学会辨认段落的topic sentence对note-taking很有帮助。如果说topic sentence表达的是段落的中心，那么其他的specific statements就跟它处在不同的层次上了，比如刚才的例子就可以通过下面的图表表示意思之间的层次关系：PP

12、T：Topic: All the people on our block give us troubleSpecific example specific example specific example(Mrs Brown) (Mrs. Johnson) (Mr. Hardy)也就是说这个段落由两个层次的意思组成，如果我们弄清这个层次结构，在做笔记的时候就能非常有条理地把它的主干捋出来。当然，这是相对于阅读文章来说的，如果是在听讲座时做笔记，那么一定注意semantic markers，根据semantic markers来判断main points和details，课本page 120的A

13、ctivity 3已经做了详细的讲解，大家一定要熟悉这些常见的semantic markers。接下来我们讲一讲摘要，写摘要是一种很常见的写作技巧，在写摘要时首先要通读全文，读的过程对要点做记号，摘要只能包括内容要点，不涉及文章的具体内容。一般地说，要用自己的话将要点复述出来，但不能将自己的观点或看法也加到里面。摘要的第一句应该能概括全文的中心。最后提醒大家注意的是，不管是写文章还是写摘要，一定要学会借助语言手段提高内容的连贯性，课本的page 108列举了一些常见的逻辑关系和cohesive devices，这些都是非掌握不可的东西。牛：接下来我们讲一讲第四单元的内容：描述文 descrip

14、tionPPT： Unit 4I. What is a description？II. Describing a placeIII. Describing a viewIV. Describing a personV. Describing an objectVI. Describing a process描述文是一种很常用的文体。在描述人或事物时，要注意两点；第一，要选好角度，即vantage point，应该把重点放在被描述的人或事物与众不同的特点或特征上，这样才能跟同类的描述对象区别开来，而不是把所有细节都要包括进来。第二，描述时要讲究前后顺序，要讲究逻辑关系，目的是要让读者读明白，看明

15、白。这也是写作的根本目的。描述一个地方时，如国家或城市，可以考虑描述它的地理位置、地形地貌、人口、气候、语言乃至宗教信仰等，课本page 144的Activity 1有一些很好的表达方式可供借用。描述一个场景时，首先也是选好一个出发点，然后根据这个出发点按照一定的空间关系对场景里面的不同情景进行描述，注意讲清楚它们之间的空间关系，即上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、远、近等。如：描述本次直播课堂的演播室，可以采用不同角度，然后从选定角度的左、右、前、后等方面进行描述。要注意确定描述的焦点。描述一个人时，除了描述他/她的五官特征、衣着、神态等外，也要注意挖掘他/她与众不同的特征，“高级日常

16、英语”和“高级职业英语”已经学过这方面的很多词汇。描述物体时则要把重点放在它的外形外观上，课本page 168给我们提供了一些常见形状的词汇，此外，也可以描述它的用途。如同描述场景一样，这时也应该注意选好vantage point，特别是有两个或两个以上的物体放在一块时，不同的视点可能会影响我们对不同形状的辨认。所谓描述一个过程，也就是告诉别人如何做某件事情。首先要注意各步骤的先后顺序，可以借助cohesive devices如first, second, then, next, finally等表示，其次要注意如果是边做边讲解，那么要多用祈使句，而如果只是描述过程的经过，则多用陈述句，特别是

17、被动语态的陈述句。郭：接下来我们要讲的是第五单元的内容：记叙文narration，通俗说就是如何讲故事。PPT： Unit 5I. Order of eventsII. Relevant aspects of narrationIII. Writing a report首先，从体裁结构上讲，我们在讲述发生过的事情时可以按照事件实际发生的先后顺序讲述，这叫做natural time sequence，也可以不按照实际发生的顺序讲述，这叫做unexpected time sequence，后者在小说中很常见。对于我们一般的人来说，能掌握natural time sequence就行了。我们在讲述故

18、事的时候，应该注意以下五个方面：PPT： 1 Context2 Selection of details3 Organization4 Description5 Point of viewContext，也就是说事件发生的时间、地点和所涉及的人物，一般在开头就要点明。Selection of details，也就是说并不是所有细节都要讲出来，只要把跟主题相关的细节讲出来就够了。Organization，也就是刚才所讲的natural time sequence或unexpected time sequence。Description，这主要指语言上要生动、准确、简练。Point of view

19、，也就是说我们既可以用第一人称讲述，这种方法使得讲述更显逼真；也可以通过第三人称讲述，使讲述的内容显得客观，但内容组织上会较为复杂。写完一篇故事之后，要注意从这五个方面对自己的故事进行检查分析，看看有哪些方面需要进一步改进。最后，我们讲一下写报告，这里的报告指的是日常生活中的陈述报告或调查报告，不是指第八单元的研究报告或实验报告，那些属于学术报告。如果是一般的陈述报告，即只陈述所见所闻，那么可以采用natural time sequence的体裁结构，但如果是调查报告之类，也就是说不仅陈述见闻，而且还进行分析、提出对策等，一般可采用下面这样的体裁结构：PPT： Introduction/Con

20、text/Findings (positive and negative)/AnalysisRecommended suggestions for possible weaknesses牛：那么，接下来我们看看Unit 6说明文的要点。PPT： Unit 6I. What is an exposition?II. ClassificationIII. DefinitionIV. ExemplificationV. Comparison and contrastVI. Cause and effect所谓说明文exposition，就是客观地陈述事实和观点，不加入作者自己的观点或评论。这时候往往

21、要借助一些揭示事物之间逻辑关系的写作技巧，如分类、定义、举例说明、比较和对照、因果分析等。下面我们逐一对这些技巧简明扼要地讲解一下。Classification: 在对事物进行分类的时候，首先要注意要有清晰而有逻辑性的分类标准，这个标准应前后一致，避免交迭。例如：PPT：Adult education in ChinaTV Universities Self-taught Learners Online Education Colleges所谓定义definition, 就是对读者可能不明白的概念进行说明，最简单的定义就是用一个句子说明，如词典定义。比较复杂的定义往往借助其他的写作技巧进行，本

22、身就是一篇文章，课本page 265的defining a tort就是典型的extended definition的例子。举例说明exemplification, 从某种意义上讲是一种定义，只不过这里是通过事例来说明。在举例说明时，要注意所选用的例子要切题、具体、生动有趣，可以用自己所经历的例子direct example，也可以用别人的例子indirect example。比较和对照, comparison and contrast常常一起出现，比较comparison，侧重的是事物之间的相同之处，而对照contrast，则侧重于不同点。在对两种事物进行比较和对照的时候，我们可以通过整体法

23、进行half-and-half structure，也可以通过交替法进行interwoven structure。这两种形式的写作方法如下图： PPT： Half-and-half structureInterwoven structure(注：教材278 和281 页)因果分析cause and effect, 是我们大家最为熟悉的，在这里我们就不多讲了。最后有一点要特别提醒大家注意的是，要善于借助相应的cohesive devices表示各种逻辑关系，课本在很多地方用相当大的篇幅讲解了一些典型的cohesive devices，大家要好好掌握。郭：下面我们接着看看Unit 7议论文要注意的

24、一些问题。PPT： Unit 7I. Argumentation and expositionII. Arguable positionIII. Argumentative strategiesIV. Evaluating argumentsV. Generic structures of arguments首先，我们来看议论文与说明文的不同，刚才牛老师已经讲了，说明文是为了陈述事实和观点，而议论文则不仅为了陈述事实和观点，同时还要表明自己的态度，说明你自己为什么支持或反对某种观点。因此，从内容上讲，议论文要有论点（position）、对于这个论点的正反两方面意见、有关的事实依据、支持或反对某

25、一方意见的原因。那么，什么样的句子可以表示arguable position呢？arguable position只能通过陈述句表示，但并不是所有陈述句都能表示arguable position，而是只有当陈述句的意思是不能通过客观标准衡量的，或者不是表示个人的喜好personal tastes or preferences，这个时候，它所表示的意思才有可能成为arguable position.。另外，如果陈述句表示的是提议（proposal）或建议（recommendation），这些也可以成为arguable position。例如：PPT： （注：课文312页）Arguable pos

26、ition有四种类型：PPT：Four Types of Arguable PositionsI Single concrete subject statements The man is a brave soldier.II Abstract subject statements Environment protection is important.III Plural subject statements Tigers are dangerous animals.IV Subjects with indefinite plural markers Most tigers are dang

27、erous animals. Some tigers are dangerous animals这四种类型的arguable position的共同点是：论证的焦点都落在谓项(predicate)，即：那个人是不是勇敢的士兵/环境保护是不是很重要/老虎是不是很危险。不同的是：第二种情况我们往往要先对主项（subject）进行界定，因为作为一个抽象的概念，不同的人可能有不同的理解，而第三种情况和第四种情况则要谨慎使用，因为如果arguable position属于第三种情况，我们必须能证明所有tigers都是危险的动物，立论才能成立，而这显然难以做到，第四种则必须证明大多数或有一些tigers是

28、危险的动物，显然数目越小越容易证明。下面我们接着看看argumentative strategies，这一部分的内容其实就是指Unit 6的定义、举例说明、比较和对照、因果分析等，当然这里更加侧重它们在议论文中的应用，但基本原则还是一样的。我们再次提醒大家注意运用恰当的cohesive devices或其他语言手段突出所要表示的逻辑关系，课本已经有很详细的介绍，我们就不多讲。在摆事实讲道理的时候，要注意论证的严谨，避免出现在faulty causal generalization，faulty analogy and the false dilemma，也就是在综合概括、类推、和两难推论方面出

29、现的“推理谬误”fallacy。议论文的体裁结构也是大家应该注意的，具体可以参照课本page 361的extra sample writings。牛：接下来我们简要复习一下Unit 8。PPT：Unit 8I. Components of a reportII. Frame work for a report本单元讲的是如何撰写项目报告，项目报告通常有如下组成部分：PPT：Components of a report1. the title2. abstract3. statement of the problem4. review of literature5. discussion and

30、 conclusion6. bibliography7. appendices8. acknowledgement课本page369的Warm Up部分已经对这些组成部分做了详细讲解。项目报告可以分为两种，一种是研究报告research report，一种是实验报告practical report。它们的体裁结构如下：PPT：（注：课文371页）在项目报告写作中还应注意以下几个问题:一、 项目报告的引言部分通常需要概括介绍该项目提出的背景、依据、目的等，即以下几个部分：PPT：Establishing a contextReviewing previous research Stating p

31、roblems or weaknessesStating the purpose of your studyJustifying the significance of your study二、 项目报告的主体部分应展开充分的分析论证，并阐明研究结果，且加以评论。三、 项目报告的结论部分除了对报告的内容进行总结、概括外，还应说明此项研究的局限性，并提出进一步研究建议。郭：前面我们进行了分单元的复习，接下来结合终结性考试讲一讲如何备考，这也是本次直播课堂要讲的第二个大问题。这门课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结性考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占20%，课程终结性考试占80%。形成

32、性考核满分100分，占课程总成绩的20%。形成性考核内容和方式严格按照形成性考核及学习档案的要求执行。 课程终结性考试的形式为闭卷，笔答。满分为100分，由中央电大统一命题，在同一时间全国统考。试卷分作两部分，第一部分为听力，占20分；第二部分为阅读与写作，占80分。考试时间总共120分钟。 牛：下面讲一讲终结性考试的试卷内容与结构：PPT：考试部分内容构成题型总分I听力Part 1填空/多项选择/判断正误/完成图/表/写摘要20Part 2II阅读与写作Part 1(Reading)排序/填空30识别主题句基于阅读文章写总结(70-80词)Part 2(Writing)写信(约120词)20

33、Part 3(Writing)写报告/说明文/论说文(150-200词)30郭：在考听力时，学生要充分利用录音中所提供的“读题”时间，进行提前预测。提前预测是指提前预测你将听到的话语中可能出现的信息。提前预测可利用的线索有：谈话或讲座的题目、自己已有的相关知识以及测试题本身。在拿到考题后，应快速浏览谈话或讲座的题目，并将自己已知的背景知识与将要听到的信息内容联系起来，另外还要特别注意测试题中传递重要信息的关键词，这样就做到了听前心中有数。比如，如果讲座的题目是“美国的教育”，这时就应该根据自己的背景知识和常识，预测出这个讲座中可能要谈的内容可能是美国教育的现状，也可能谈美国教育存在的问题，也可

34、能谈美国教育的未来发展趋势，而通过测试题本身，又可以将讲座内容的范围进一步缩小，这样就做到了带着问题来听讲座，听懂讲座也就容易一些。牛：第二部分是阅读与写作。这部分既有客观题又有主观题。客观题有要求考生根据所读的内容填空、排序组成完整段落、识别主题句；主观题有写总结、书信以及报告、说明文或论说文等。这部分的阅读量并不大，而写作部分的重点在于检验考生用书面英语进行交际的能力。写总结要忠实于原文，但要概括要点，不要加入自己的观点或评论。写书信时除了注意用词恰当之外，还需要注意：第一，所写的信要包括题目要求的全部的要点；第二，语体和语气要恰当；第三，格式应正确，如所写的信中应包括对收信人的称谓、信的结束语、发信人的签名等。写报告时除了注