七年级上册Unit7导学案

1、Unit 7 How much are these socks?学习目标：1. 学会how much引导的疑问句及答句；学会描述颜色，形状，大小的形容词。2. 采用对话，做调查，听力训练，小组表演等活动方式，谈论物品的价格，颜色。3. 锻炼自己的独立生活能力，并能合理消费。与别人沟通时，会使用礼貌用语。Section A （1a-1c）课时重点：1. 辨识有关服装的名词。2. 学会运用句型：“How much is this T-shirt? Its seven dollars.”及其相应的复数形式：“How much are these socks? Theyre two dollars.”

2、预习导学：一 填一填 1.多少（钱）_ 2.这件体恤衫_ 3.七美元_ 4.这些袜子_二译一译 1.How much is this T-shirt? Its seven dollars. _. 2. How much are these socks? Theyre two dollars. _.三想一想1.假如你到了商店，店员通常会首先使用哪些句子？_.3. 这节课我们学了表示服装，鞋帽等名词，其中哪些名词经常用复数形式？_.合作探究：活动一1. 利用课本P37上1a的图片，学习表示服装，鞋帽的单词。2. 以两人为单位，相互之间进行对话。互相问答自己身上某件衣服的价格。完成任务所需的语言结构

3、：A: How much is this T-shirt/sweater/jacket/skirt?B: Its dollars.A: How much are these socks/shorts/trousers?B: Theyredollars.活动二1. 听课本P37上1b的磁带第一遍，在课本1a的图片中圈出所听到的物品。2. 听课本P37上1b的磁带第二遍，为图片编号。3. 听磁带第三遍，利用课本图片模拟表演，一位同学上台指衣服询问价格，然后请另一位同学回答问题。活动三：以小组为单位，对本组同学所穿鞋子的价格进行问答。根据回答，做好记录，填好表格。NameHow much are y

4、our shoes?知识超市：How much are these socks？how much意为“多少钱”时，用来询问某物的价格，可单独使用，也可构成词组how much money，但money常省略。例如：How much is your new computer? how much还可意为“多少”，常用来询问某物的数量，其后接不可数名词。例如：How much milk is there in the glass?做一做：用how much或how many填空。1. 这顶帽子多少钱？_ is this hat?2. 桌子上有多少面包？_ bread is there on the

5、table？3. 在这张图片中你能看见多少只鸟？_ birds can you see in the picture? Section A (2a-2e)课时重点：1. 识记有关描述事物大小，长短的形容词。2. 模仿进行购物的简单交流。3.预习导学：一 连一连：1. old A. short2. fat B. small3. big C. thin4. long D. bad5. good E. young二译一译：1.Can I help you? Yes, please._.4. Tow dollars for one pair and three dollars for two pair

6、s._.三想一想：1.你知道哪些表示颜色的名词？_.3. 如果我想要买下某件东西，我应该怎么表达？_.合作探究：活动一：课前大家收集一些衣服的标签，然后以两人为单位相互之间进行对话。互相问答某件衣服的价格和颜色。完成任务所需的语言结构：A: What color is this T-shirt/sweater/jacket/skirt?B: Its red/green/blue/yellow/white/black/purple/brownA: How much is it?B: Its seven dollars/A: What color are these?B: Theyre red/g

7、reen/blue/yellow/white/black/purple/brownA: How much are they?B: Theyre two dollars活动二：1. 听课本P38上对话，圈出所听到的物品。2. 再听一遍录音，填写价格标签。活动三：你和你的同桌假扮顾客和店员，进行购物活动。完成任务所需的语言结构：A: Can I help you? B: Yes, please. I needA: OK. What color do you want?B: 知识超市：I need a sweater for school.我需要一件毛衣上学穿。1.need sth .意为“需要某物

8、”。例如：Does your father need any help?你爸爸需要帮助吗？2.need to do sth.意为“需要做某事”。例如：You need to take good care of your mother.你要好好照顾你妈妈。做一做：单项选择。Her parents need_ the window.A. clean B. to clean C. cleans D. cleaningSection A (Grammar Focus-3c)课时重点：进一步学习“How much is?”和“How much are?”句型的区别；学习指示代词this, that, t

9、hese和those。预习导学：一 填一填1. the hat_ 2.this T-shirt_3. that brown sweater_ 4.these socks_5. those black trousers_二译一译：1.How much is the hat? Its five dollars._.2.How much are those black trousers? Theyre nine dollars. _.三想一想：1.如何用英语表达“10美元”和“10元钱”？_.3. 这节课我们学习了哪些指示代词？_.合作探究：活动一：1. 讨论完成课本3a的选词造句练习。2. 利用身

10、边的实物个体，小组内练习对话。完成任务所需的语言结构：（1）A: Whats this? B: Its a A: What color is it? B: Its A: How much is it? B: Itsdollars.(2) A: What are these? B: Theyre A: What color are they? B: TheyreA: How much are they?B: Theyredollars.活动二：1. 合作完成课本3b上的看图写问句或答语练习。2. 对自己最喜欢的衣服，从颜色，价格等方面进行描述。并在全班同学面前朗读出来。_._.知识超市：How

11、much are those yellow socks?1. sock意为“短袜”，经常用复数形式。2. 在英语中，this，these，that，those被称作指示代词。this常用来指代较近的一个人或物，these是this的复数形式。而that常用来指代较远的一个人或物，those是that的复数形式。this，that表示单数意义，做主语时，谓语动词要用单数形式；these，those表示复数意义，做主语时，谓语动词要用复数形式。例如：This man is my uncle.这个男人是我的叔叔。Those girls are his friends.那些女孩子是他的朋友。做一做：用

12、this，these，that或those填空。1. _ is an apple, _ is a pear.2. How much are _ yellow shoes over there?3. Come here! Look at _ shorts. They look nice.Section B (1a-1e)课时重点：1. 复习数字：1-9，学习数字10-31。2. 继续学习对服装颜色，价格等的问答。预习导学：一 填一填：1. 23件白色毛衣_2. 14件棕色夹克_3. 58双红色鞋子_4. 32双绿色袜子_二译一译：1.你的蓝色裤子多少钱？_3. 你妈妈的白色T恤多少钱？_三想一想

13、：你知道你的父母/祖父母的年龄吗？请你写出来。_合作探究：活动一：每组按顺序从1数到30.比一比，看哪组完成任务所需要的时间最短，出错最少。活动二：1. 听录音，在课本1a中圈出所听到的数字。2. 听录音第二遍，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，并在凯特购买的物品上打勾。3. 就图片中的物品与同伴进行问答。知识超市：基数词的规律口诀：基数词，不难记，找清规律很容易，十二以内词各异；十三数到十九去，后加-teen，莫忘记；二十，三十至九十，整十之后有-ty；要说基数几十几，连字符号“-”别丢弃；a hundred是一百，请你记住别大意。1.基数词表示数目多少，其拼写形式有一定的规律，十二以内的词写

14、法各不相同。例如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve .2.十三至十九每个词和各自对应的个位数三到九有关，而且后面都有-teen。例如：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen .3.二十，三十至九十，表示整十的基数词之后都有-ty。例如：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety .4.表示二十以上的几十几，由表

15、示整十的词和个位数字之间加连字符号“-”组成。例如：twenty-one, thirty-five, sixty-three, ninety-nine .5.一百是a/one hundred,英文中年百位数和个位数或十位数之间用and连接。例如：101one hundred and one365three hundred and sixty-five999nine hundred and ninety-nine做一做：请写出下列数字的英文形式。1. 19_2. 80_ 3. 27_Section B (2a-2c)课时重点：1. 学会购物时的礼貌用语和如何感谢别人。2. 学习些购物广告。预习导

16、学：一 填一填：1. 服装店_2. 以非常好的价格_3. 两双_4. 许多黄蓝相见的毛衣_5. 红色和紫色的裙子_二译一译：1. We sell all our clothes at very good prices._.3. We have red and green sweaters for only 15._.合作探究：活动一：给自己全身的衣服制作标签，标明价格，然后在组内展示。完成任务所需的语言结构：My jacket/sweater is yuan.My trousers areyuan. /My skirt is yuan.My socks are yuan.My shoes ar

17、e yuan.They are yuan.活动二：1. 读课本P41上2b的广告，填写价格标签。2. 再仔细阅读短文一次，判断下列句子的正（T）误（F）。（1） We have red and green sweaters for only 20!( )（2） For boys, we have shorts for only 16!( )（3） For girls, we have skirts in white and purple for only 20.( )（4） We have black and brown shoes for only 28.( )（5） Socks are o

18、nly 2 for two pairs!( )活动三：1. 讨论完成课本P41上2c的补全对话，并大声朗读以熟悉对话内容。2. 小组内设置新的场景，运用课本2c的对话，做即兴表演。知识超市：1.We sell all our clothes at very good prices.我们所有的衣服都有非常好的价格。at very good prices 是固定词组，它的单数形式是：at a very good price。2.For girls, we have skirts in red and purple for only 20.至于女孩，我们有红紫色相见的裙子，仅售20美元。in red

19、 and purple是定语，修饰skirts。3.And We have black and brown shoes for only 28.在表示价格时可用at和for。但两者有区别：at一般表示单价。例如：This kind of ball-pens is sold at five dollars each.这种圆珠笔每支售价5元。for用来表示总价。例如：I paid 40 dollars for a cotton dress.做一做：1. We have many skirts _ red.2. The shop sells things _ a very good price.3.

20、 We eat chicken and rice _ lunch.4. He only watches them _ TV.5. Do you need bags _ sports?6. Let me have a look _ your shirt.Section B (3a-3b) & Self Check课时重点：掌握购物用语，学会写小广告。预习导学：一填一填：1.白袜子_ 2.黑裤子_3.黄短裤_ 4.红T恤_5.绿毛衣_ 6.蓝鞋子_7.粉色的礼服_ 8.我买下它们了_二译一译：1. Do you like small schoolbags or big ones?_.2.

21、We have sweaters in all colors at 30 yuan each._.合作探究：活动一：运用下面提供的问句，组内同学互相发问，看谁的反应最快。完成任务所需的语言结构：Whats your name?How old are you?Whats you telephone number?Do you have a soccer ball?How much is your pencil?Do you like playing basketball?Do you like going shopping?What is this/are they?What color is it/are they?How much is/are?Its/Theyre活动二：1. 阅读课本3a的广告，补全广告信息。2. 自己写一则小广告。活动三：假设你开了一个服装店，小组内的其他同学都是顾客，请自由组织一个对话。知识超市：how的用法：how作副词，意为“怎么样，如何”，通常用于疑问句中。主要有以下几种类型：1.“How much+不可数名词/How many+可数名词”，用语询问数量的多少。How much还可用于对价格的提问。例如：How