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文档简介
1、小青蛙找家(定稿) 黄龙镇中心小学陈莉教学目标:1、能学会 小青蛙找家这首歌, 体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 学会用自然的声音用不同的声音、情绪来演唱独立自信、准确、有表情地小青蛙找家。2、能在音乐小青蛙找家中,边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作,并准确地与音乐一起开始和结束。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。3、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想办法解决,培养学生的自我保护意识。教学重难点:1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境。2、音乐戏剧表演,角色的情绪变化
2、。能积极的与人配合,参与表演。教具准备:课件、电子琴、青蛙头饰、动物图片,多媒体课件。教学过程:一、导入新课,出示目标1.师生问好。 2、接下来,老师要带大家一起去参加动物音乐会,我们和他们一起去唱一唱吧!3、发声练习。模仿小动物有节奏的叫声(小猫、小狗、小鸭、小青蛙)。每组学一种小动物,并模仿小动物走路。师:小鸭小鸭怎么唱?(小狗,小猫,小羊,小鸡)生:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎 嘎嘎 嘎2/4 1 2 1 2 3 4 5 | 5 5 5 | 5 5 5| 5 4 3 2| 1 |师:青蛙青蛙 怎么 唱? 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎音乐会上,小动物们玩的多高兴啊!同学们能不能咧开小嘴,高高
3、兴兴的唱出来。2、 设置提纲,引导自学节奏练习:2/4 x x | xx x| x - |2/4 x x x | x x x | x x |2/4 x x x x| x x x | x -|练习方法: (1、先让学生辨别节奏,老师拍的是哪一条节奏? (2)让学生模击节奏。 (3)按节奏读象声词“跳、呱”。四、分组讨论,合作探究1、师:刚才,那么多小动物都来了,可是有个小动物没有出现呢?老师请小朋友来猜猜,谁没有来呢?出示谜语:突眼睛 宽嘴巴 白肚皮 绿大褂 地上跳 水里划唱起歌来呱呱呱请小朋友猜一猜:这个谜语的谜底是什么?(学生回答) 出示课件,师:对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道青蛙是
4、什么变来的吗?一般生活在池塘边和草地上,它们专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。2、我带来了一首关于青蛙的歌,我们一起来听,看看小青蛙在干什么呢?。3、出示课件、放录音。4、生自由汇报 【教师讲故事:今天,在森林里举办了一场盛大的音乐会,小动物们都来参加了。它们玩的很高兴,音乐会结束了,小动物们都高兴地往家走,可是,却传来了一阵哭声,小动物都在找这声音来自哪里?原来,是小青蛙在哭,它只对小动物们说“我回不去家了,找不到妈妈了!” 师:刚刚在听音乐的时候,是不是听到了小青蛙走路的声音还有小青蛙说话唱歌的声音呀?那小青蛙是怎样走路的(跳)那又是怎样唱歌的呢?(呱)对了,小青蛙一边走路一边唱歌,跳跳,呱呱
5、,跳跳,呱呱(PPT) 好,接下来请同学们跟着老师一起沿着小青蛙的足迹来走一遍,5、练习:跳跳,呱呱:跳跳,呱呱;跳跳跳,呱呱呱;跳跳跳,呱呱呱 (带着大家读一遍,提出要求:跳字要轻巧,有节拍感,富有弹性;呱字声音要清脆,干净,短暂表达出喜悦的感情) (PPT)这就是小青蛙回家的路线,让我们跟着小青蛙一起走一遍好不好?老师唱旋律,小朋友们跟着青蛙回家去。 小青蛙已经走完了一半,心里别提有都高兴了,想到马上就要见到妈妈了于是便加快了步伐,由原来的走路变成了跑步。 跟着老师一起把回家的最后一段路,一起走一遍。(要求不变)】6、出示课件 这就是小青蛙回家的路线,让我们跟着小青蛙一起走一遍好不好?老师
6、唱旋律,小朋友们跟着青蛙回家去。7、看图片回答(课件出示伤心图),感受歌曲前后的情绪变化师:“跳跳”这两句念白可以看出小青蛙当时怎样的心情生:着急、伤心、害怕。师:那 “呱 呱”两个字说明了小青蛙在干啥?生:喊妈妈,哭。师:那最后青蛙回到了家,这时叫声说明了小青蛙怎样的心情?生;高兴(课件出示高兴图)四、自学反馈,精讲点拨 1、师:那我们一起来学习这首小青蛙找家。(多媒体课件播放歌曲,让学生初步感受音乐情绪)先跟老师将歌曲的旋律唱一遍,再跟老师按节奏念诵歌词。 a.我用手一指你们,你们就说一声“呱” b.我说几个“跳”字,你们就叫几声“呱” c、 试一试:(师)跳跳跳跳跳跳 (生)呱呱呱呱呱呱
7、反过来听老师唱青蛙的叫声,指导读出急切的心情。2、老师带唱歌曲曲谱,学生模仿青蛙叫并做动作,老师和学生互相配合完成歌曲。接着学生听琴填词演唱。方式:师生对唱教师指导会唱的站起来唱找好朋友、最后学生随音乐边唱边做动作。3、学生单独演唱:错误之处和没唱好的地方,反复练唱。4、分两组配合着唱。5、重放课件唱、听音乐,体会完整的小青蛙找家。6、歌曲处理:把小青蛙找家时的着急心情和回到家后的喜悦心情,用我们的声音表现出来。五、巧设练习,检测目标 师:这节课,我们学唱了小青蛙找家,并且要玩小青蛙找妈妈的游戏,小组为单位自由的表演小青蛙找家的情境,选择表演的好的小组到前面表演,注意表情;大家一起表演小青蛙,老师演青蛙妈妈。请几位同学来玩这个游戏,其他同学为他们伴唱,找到妈妈后高兴的心情。 音乐游戏:小青蛙找家。学生分为八组,商量扮演角色,分头饰,讲解玩法,教师当青蛙妈妈,随音乐分组做游戏。六、课堂小结师:我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀?生:保护环境。师:同学们要
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