高中英语单词词根词缀联想记单词前

1、人教版 高中单词 教材顺序词根词缀+联想 记忆 记单词前5 / 5相关的理论一、人类记忆规律研究成果： 现今理论界普遍承认的关于人类记忆与年龄关系的观点是：婴幼儿期记忆（07岁）是第一个记忆高峰，以无意识的机械记忆为主；少年儿童期记忆（713岁）是第二个记忆高峰，逐渐走向有意识记忆和逻辑记忆（即理解记忆）；青年期记忆（1425岁）理解能力好，抽象能力进一步发展，已基本排除机械记忆。举个简单例子，给若干高中生20个没见过的11位数手机号码，在限定的时间内不用其他方法，完全靠读或写机械记忆，一般能记得住的只有7个以内的手机号码，极个别的能记住10个以上，全记住的基本没有。用这种方法想记得住3500

2、多个高中词汇，这无异于痴人说梦！基于此，高中生单词记忆应该尽量排除机械记忆，寻求一种能够通过联系、理解的逻辑记忆方法，这样才能记得更多，记得更长久。二、 当前主流的单词记忆方法： 1. 联想法：根据需要把单词拆分成若干部分，然后想象一个场景，把这些拆分的部分联系起来，从而记住单词：如，“swamp n.沼泽”拆分成swam(swim的过去式)+p(屁字的声母), 想象你掉到沼泽地里就没必要游了，再游也游不出来了，所以这个词的联系记忆就是“游个屁”。相当精彩！（优点：只记一遍，终生难忘；缺点：如此精彩的联想却只适用于一个单词，而且随着记忆的单词量增大，联想的内容越来越多，无形中加大了记忆的负担。

3、） 2. 词根词缀法：以科学、正确的方法将单词划分成几个部分，然后再根据这几个部分的原有含义去理解并记忆单词。如president这个词，“词根词缀法”是这样记的（pre是前缀，表示“在前面”；sid是词根，变化自sit，表示“坐”；ent是后缀，表示名词性质。）那么president这个词的含义就是“坐在前面的人”，单词中文意思就是：总统, 董事长, 总裁, 校长。这些人开会时都是坐在最前面的人。（长处：记住一个词根就能在高中阶段轻松记住15个左右的单词；短处：有些时候由于年代久远，词根变化比较大，某些词的理解上会显得不够精彩。）关于记单词一、你是怎样记单词的？ 举个例子，你是怎样记住pre

4、sident这个单词的？很多同学都会说，先记住它的发音，然后p-r-e-s-i-d-e-n-t, president （逐个字母念上N多遍）拼读记忆的。这看上去很不错，而且身边同学几乎都是这样记忆的。好，那你再说说看，你是怎样记住“休”这个汉字的？先记住它的发音，然后记单人旁再加个木。是的，没错！如果我告诉你，有个人是这样记的：丿丨一丨丿丶休（逐个笔画念上N多遍）拼读记忆的。你一定会取笑他的方法弱智，可是你记单词的方法不正与这个人记汉字的方法如出一辙吗？那么有没有一种方法像我们记汉字那样去记忆单词呢？二、其实你最欠缺的是什么？ 著名学者威尔金斯说过：没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。(W

5、ithout grammar, very little can be conveyed; without vocabulary, nothing can be conveyed.)记单词在英语学习中的地位是不言而喻的，经常听到有人说记单词要有毅力、有恒心。那我们记不住单词是不是说明我们就没有毅力和恒心了呢？不是的！曾几何时，我们也狠下苦功记单词，甚至也啃过词典，可是记了忘，忘了记，记了又忘，反反复复坚持一段时间之后就实在坚持不下去了！这并不能说明我们没有恒心，只是因为方法太“弱智”，实在让我们感觉到无谓的坚持只是“一条道走到黑”，看不见成功的曙光。其实我们没必要怀疑自己，更无需妄自菲薄，我们真

6、正欠缺的是一种符合我们记忆规律的记忆方法，能让我们在前进的道路上不断体会到记牢单词的成就感，并激励我们继续前行的单词记忆方法，而这个方法就是现在越来越多人用的“词根词缀法”。认识词根和词缀1. 词根和词缀的地位: 词根和词缀在单词中的地位相当于偏旁部首在汉字中的地位。当你了解偏旁部首的含义，你记住汉字的速度就会加快，并且记得更牢固；同样的，当你掌握了常用词根后记单词也会取得同样的效果。2.需掌握的词根和词缀: 1）词根：通常由三个字母组成(如sid表示“坐”)，第一个为辅音表含义，第二个为元音管发音，第三个也是辅音用于衔接后面发音；高中阶段有用到的词根150个左右，常用的90个左右，出现最频繁

7、的不超过50个。这些东东不用先独立去记它们，我们解读单词、记忆单词时逐渐记住它们就行了；而且，记词根只要理解首字母含义就自然能牢住了。 2）词缀：前缀表示方向性，后缀表示词性。这些东东根本不用花时间去记，因为它们在你每次记单词时都会出现，见多了自然就认识它们喽。3记忆词根的方法： 不用特地花时间专门去记词根，记单词过程中遇到时花一两分钟根据解释去理解并记忆就足够了，日后记新单词时还是会再遇到的，很多的词根是在不断重复的过程中熟记的；绝大多数词根可利用首字母的含义记忆(如cap表示“抓、拿、获、取”，首字母c有握住的含义，象形人手握东西的形状)，另一部分词根可用超熟悉的简单词帮助记忆(如sid=

8、sit表示“坐”)。学生常问问题列举问1. 我身边不乏英语厉害的同学，单词也记得很好，不见得他们用词根词缀的方法记单词。答: 这是事实，但我敢说，这些同学记单词的方法绝对不是纯粹用机械记忆的方法，最起码他们借助读音记单词的同时又联系课文，通过熟读文中的句子来巩固单词(这个过程正是联系、理解记忆的过程)。而我不得不说这是一种很好的方法，既记到单词又培养了语感。问题是并非所有的同学都能这样做到，且这样做需要大量的时间，又不能保证能记到考纲要求的全部高中单词。问2. 为什么词根会变化？答：词根的变化就像汉字偏旁部首的变化一样，为了造出更多的字即单词。不用担心看不出变化后的词根，只要掌握了特点就行。无

9、论汉字偏旁部首如何变化，我们都能一眼认出；英文的词根也一样，只要把握住规律，我们也可以做到一眼认出来的。问3. 我直接读完一个单词后根据读音记住单词的拼写就可以了，干嘛要先记词根再记单词那么麻烦？答：中文有句老话叫“磨刀不误砍柴工”，比较汉字记忆，我们记住了汉字的偏旁部首后它就能帮助我们记新出现的生字；那么同样，我们记一个新单词时花两三分钟记一个词根，日后它就能帮助你记住好几十个单词，何乐而不为呢？问4. 我用这套方法记单词，记的时候还好，可是过后还是会忘记，这是为什么呢？答：我只能说这证明你是一个正常人，而非过目不忘的记忆天才。其实任何一种记忆的方法都需要过后去重复，因为根据德国心理学家艾宾

10、浩斯(H.Ebbinghaus)研究表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为保持和遗忘是时间的函数，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。根据这一伟大规律，只要在合适时候重复记过的单词8遍(如果没机会，以下8个步骤中48步一定要做到)，之后你想忘记都难了。单词复习时间点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）： 1 第一个记忆周期：5分钟 2 第二个记忆周期：30分钟 3 第三个记忆周期：12小时 4 第四个记忆周期：1天 5 第五个记忆周期：2天 6 第六个记忆周期：4天 7 第七个记忆周期：7天 8 第八个

11、记忆周期：15天问5. 我感觉有些单词词根词缀关系比较紧密，记起来不费力气，可是有些却显得牵强，不好记？答：这个很正常，由于很多单词出现至今年代久远，有些变化少自然就感觉合理、易记；而有些时候一个词会发生多次引申、转借等变化，这样的单词在记忆时就会感觉词根词缀联系不够紧密，牵强难记。这就需要我们在记单词时充分理解这一点，不要总用苛刻的眼光去看待单词之中词根词缀的联系，因为我们的根本目的只是通过词根词缀的简单串联来帮助我们理解然后记住单词，我们是要记住这个单词，而不是去研究单词。问6. 用词根词缀记单词要注意哪些东西？答：首先是永远不要偏离你的目的“记住更多的单词，而非研究单词”，千万不要走火入

12、魔，钻牛角尖、认死理或老是在一旁研究单词的词根词缀！老实说，就算是词汇专家毕其一生精力，能研究透的单词还是有限，何况我们学生？不管白猫还是黑猫，能帮我们记到单词的就是好猫；其次是记完单词一定要“多次复习”，因为你是正常人；第三“分是为了不分”，不要每次看到单词都想怎么拆分，那是我做的事情，你要做的是把我分好的东西整合并记起来，记起来后就不要再分开了。单词演变八大规律了解以下规律，有助你划分单词，掌握词根，记住单词。1. 清浊音互变 有t-d, k-g, p-b, s-z, f-v等。如send=sent词根：送，派遣。2. 近亲字母互变 有t-s, l-r, r-n, m-n, r-v,g-w

13、,p-f,b-v，w=v等。如mit=mis词根：派，送。3. 元音灵活变化 元音a, e, i, o, u依次递变。如fact=fect=fict词根：做，动作。4. 轻声辅音脱落 脱落掉发音较弱，或易被忽略的尾辅音。如fact=fac, fect=fec, fict=fic词根：做，动作。5. 强加送气音 词根的尾辅音是引起后面发音的，有时本词根的尾音不强时就会直接被加上一个强送气的辅音来引导后面的音。 如gen=gent 根：生产、产生。6. 元音连接词根、词缀 词根与词缀之间加入一个小元音。如genius n . 天才（gen+i+us, us 名词后缀，天才就是天生的东西）7. 辅音

14、双写 如affect, accurate, admission等。8. 词根简化 单词造词过程就是不断叠加词根词缀的过程，为避免过于冗长，词根会走向简化,过程就是一、三辅音整合。如：br=burn； brand v. 烙印 n. 商标； gl=gold； glory n . 荣耀。常用辅音字母的含义（包括一个元音字母）1. Aa: 1) 高（象形，来自阿尔卑斯山；例词，Alps, altitude） 2) 尖（象形；例词，angle）2. Bb: 1) 背（象形；例词，back, bag） 2) 板子，棒子（引申自平整；例词，bat, bar, best）3. Cc: 1) 口、喊、叫（象形；

15、例词，cry, crazy） 2) 握、抓、拿（象形；例词，catch）4. Dd: 1) 手指、十指（象形；例词，dig, digit） 2) 十、美（引申自十全十美；例词，decorate）5. Ff: 1) 手、小臂（象形；例词，factory） 2) 落下、倒下（熟词，fall）6. Gg: 1) 土地（熟词，ground, globe） 2) 广、大（引申自广阔无垠；例词，great, giant）7. Jj: 1) 喷射（象形；例词，inject） 2) 连接（熟词，junction）8. Kk: 1) 嘴（象形；例词，kiss） 2) 结（熟词，knot） 3) 知道（引申自结绳

16、记事；例词，know）9. Ll: 1) 腿（象形；例词，leg） 2) 手臂（象形；例词，limb=arm） 3) 舌头（象形；例词，lingua=tongue）10. Mm: 1) 连绵不断的山峰（象形；例词，mountain） 2) 多（引申自连绵不断；例词，much, many, most） 3) 男性（象征；例词，man, male）11. Nn: 1) 否定（引申自拒绝时发出的鼻音；例词，not, never） 2) 新（熟词，new）12. Pp: 1) 手掌（象形；例词，palm, press） 2) 平（引申自伸平的手掌；例词，patch, paper） 3) 说（借助手的动作；例词，repeat此含义一般只在词根出现） 4) 看（借助手的动作；例词，peep此含义一般只在词根出现）13. Rr: 1) 小草，植物（象形；例词，root） 2) 直立（引申自植物生长状态；例词，rectangle） 3) 旋转（引申自植物生