青山不老教学设计_第1页
青山不老教学设计_第2页
青山不老教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、<<青山不老>>预习单自由读课文，摘录课文中的词句，填写人物信息表。人物身份 人物的想法人物每天的生活人物的语言人物创造的奇迹人物的形象青山不老教学设计一、 教学目标1、 了解老人是在什么样的情况下创造了怎样的奇迹，理解课题“青山不老”的意涵。2、 学习阅读“人物散文”的方法，关注人物，仔细品味作品的内容是如何表现人物的品质和情操的。3、 体会梁衡作品把充溢的激情蕴含于朴实的言语中的写作特色，理解含义深刻的句子。二、课前预习。<<青山不老>>预习单自由读课文，摘录课文中的词句，填写人物信息表。人物身份 人物的想法人物每天的生活人物的语言人物创造的

2、奇迹人物的形象三、 教学过程：1、 揭题导入，交流预习。2、 根据预习情况展开教学，读懂课文，理解老人。（1） 老人为什么会有这样的想法？（2） 老人为了实现自己的想法做了些什么？（3） 理解老人朴实的想法。（4） 老人创造了怎样的奇迹？为什么这是多么了不起的奇迹？重点体会第二自然的环境描写对表现人物形象的作用。（5） 老人在如此险恶的地方，竟创造了这块绿洲。课文中有没有对此进行描写？请找出来读一读。（6） 是呀，狂风肆虐的山沟沟，在老人的努力下，变成了绿波荡漾的青山，面对此景，面对这位了不起的老人，作者发出了怎样的感叹？（7） 理解句子：他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。（8） 联系课文内容，写话：青山是不会老的，那是因为（9） 小结：同学们，作者梁衡笔下的老人是一个真实的老人，你们想认识他吗？是呀，老人虽然在2005年离我们而去了，但是老人创造的那一片绿洲还在，他的生命还在延续，老人那种植树造林，绿化家园、为子孙后代造

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论