对外汉语汉字教案

1、对外汉语教学之汉字教学教案 课程名称：初级汉语汉字课使用教材：汉语教学法研修教程、汉语课堂教学技巧325例教学对象：初级汉语水平授课学时：15分钟1、 教学目标1、 通过复习已学过的独体字的象形图及其字形，来认识由这些独体字合体而成的合成字；2、 初步认得新学习的字的字形，而且还要学会这些字的读音、笔顺。二、要求（一）音要求能正确的掌握“休、林、明、看”这四个字的读音；（二）形1、要求学生能找出“休、林、明、看”中学过的独体字；2、要求学生能认得“休、林、明、看”的字形。3、要求学生在老师的带领下，会写“休、林、明、看”这四个字，并且笔顺正确。（三）义通过“由象及形，由形及意”，使学生理解“人

2、、木、日、月、手、目”分别合体而成的会意字的意义；三 、教学重点和难点（1） 形1、 独体字“人”写成“休”字的“亻”；2、 “林”的偏旁“木”，“乀”写成“丶” ；3、 “看”的“手”的“亅”写成“丿”4.注意事项：在复习笔画时顺便复习书写顺序，并且当笔画复习完毕后带领学生总结书写笔画规律。规律：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外边后里边、先进门后关口。（2） 义“人、木、日、月、手、目”组成合体字后每个部件如何表达合体字的意义4、 教学方法直观法：多媒体课件教学五 、教学过程（1） 复习检查：认一认，忆一忆1、 请学生到黑板前来，以课件中显示的象形字作为提示，在黑板上写出对应的汉

3、字；2、 全班的学生对照着课件，一起批改黑板上的答案，并一边朗读，手一边凭空写字（2） 导入新课1、 “休”字的讲解（1） PPT打出“亻”+“木”，首先讲解“亻”是“人”改写而来的；（2） 给定一个提示：假定“亻”是“直立的人”。让学生自由讨论“亻”与“木”之间可以有些什么样的关系；（3） 讲解“亻”与“木”合体后的意义，引入新字“休”；（4） 老师在黑板上一笔一划写“休”字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边说出所写的笔画（5） 字义清代陈昌治刻本休说文解字【卷六】【木部】休息止也。从人依木。庥，休或从广。許尤切休说文解字白话版休，歇息，停止。字形采用“人、木”会义，表示人倚木。庥

4、，这是“休”的异体字，字形采用“广”作边旁。清代段玉裁休说文解字注息止也。周南曰。南有喬木。不可休思。從人依木。許尢切。三部。（6） 重点教授“休”的偏旁“亻”不能写成“人”；（7） 请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时也再次练习。2、 “林”字的讲解（1）由象及形，在黑板上板书：；（2）写出两个“木”字，利用英语语法：一个就是wood；两个或者以上就是woods，两个“木”加起来，引出新字“林”（3）一边齐读“lín”，老师在黑板上一笔一划写“林”字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边说出所写的笔画；（4）林说文解字【卷六】【林部】林平土有叢木曰林。从二木。凡林之屬皆从

5、林。力尋切林说文解字白话版林，平坦地面上有丛生的树木叫作“林”。字形采用两个“木”会义。所有与林相关的字，都采用“林”作边旁。清代段玉裁林說文解字注平土有叢木曰林。周禮林衡注曰。竹木生平地曰林。小雅依彼平林傳曰。平林，林木之在平地者也。丌部曰。野外謂之林。引伸之義也。釋詁，毛傳皆曰。林，君也。假借之義也。從二木。力尋切。七部。凡林之屬皆從林。（5） 重点教授“林”字偏旁“木”的最后一笔由“乀”写成“丶”。3、 “明”字的讲解（1） PPT打出“日”+“月”，引出新字“明”；（2） 讲解“日”与“月”合体后的意义；（3） 老师在黑板上一笔一划写“明”字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边

6、说出所写的笔画；（4） 字义明说文解字白话版明，日月照耀。字形由“月、囧”会义。所有与“明”有关的字，都采用“明”作边旁。清代段玉裁明说文解字注古文从日。云古文作明。則朙非古文也。葢籒作朙。而小篆隸从之。干祿字書曰。明通，朙正。顔魯公書無不作朙者。開成石經作明。從張參說也。漢石經作眀。（5） 请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时再次练习。4、 “看”字的讲解（1） 按照PPT的提示，请同学上讲台做出该象形字的动作；（2） 全班把手放在眉毛附近做“看”的动作，老师解释“手”+“目”合体后的意义，引出新字“看”；（3） 字“手”之间的不同；（4）请同学上黑板试写“看”字，要求其他同学批改并找出

7、“看”的“手”与独体清代陈昌治刻本【说文解字】看【卷四】【目部】看睎也。从手下目。，看或从倝。苦寒切看说文解字重文看说文解字白话版看，睎，远望。字形采用“手”和手下的“目”会义。，有的“看”采用“倝”作边旁。清代段玉裁【说文解字注】看睎也。从手下目。鍇曰。宋玉所謂揚袂障日而望所思也。此會意。苦寒切。十四部。（5） 老师在黑板上一笔一划写“看”字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边说出所写的笔画；（3） 新课小结（1） 整体回顾本课堂学习的四个合成字；（2） 以提问形式回顾，在写“休、林、明、看”四个字的时候，应该注意哪些笔画（四）布置作业（1）复习“休、林、看、明”四字的读音；（2）找同伴互相听写；（3）参照课件，按照笔顺，练习“休、林、看、明”的写法。（4）拓展横向起笔纵向起笔笔画strokes名称names例字examples笔画strokes名称names例字examples横二竖