正确学习汉语拼音方法

1、正确学习汉语拼音方法汉语拼音学习方法及步骤写在前面，现在全世界都在学习汉语，汉语 热以及不是个别现象 。 很多人都想学习汉语，为了让大家不走弯路 ，少走弯路，正规正确的学 好汉语，本人结合实际学习和多年教学经验 ，共享此文。只要大家按步 骤，踏踏实实学习，一定会突飞猛进。第一部分：熟悉声母韵母表声母表bp m fd t nl g k h jq x zh chsh rz c s yw韵母表ao e iu u ai ei ui aoou iu ieue eran en in unang eng ing ong第二部分：初步接触 - 开始介入整体认读音节zhi chishirizicisiyiwu

2、yuyeyue yinyun yuanying（ 前 10 个 音 节 ，相对来说好记些。 后面 6 个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐 ， 云 愿 迎。 ”意思是：“夜”晚， “月” 亮想 要“隐” 藏起 来， “云” 朵“ 愿”意帮这个 忙， 她“迎”了上来。）字 母 表（ 26 个 ）小 写字母： ab c d ef g hi j k l m n op qr s t u v wx y z大 写 字 母 :A 、B 、 C、 D、E、 F 、G、 H、 l 、 J、 K、L、 M、N、 O、 P、 Q、R、 S、 T、 U、V、 W、X、Y、 Z第三部分：真正开始，区别对待汉语拼

3、音标调规律： a 母 出 现 不 放 过， 没有a母找 o e（即韵母中凡是有a的，,（没有a，但有o或e标在 a 上 。如 lao, 标在 a 上） 的，标 在 o 或 e 上。如lou 标 在 o 上 ,lei标在 e 上i u 并列标在后，单个韵母不必说。前鼻音：后鼻音：（i和u并列时，标在后面。比如liu, （单个的韵母， 当然就标它上面了） 指拼音中以 指拼音中以"n ” 结尾的 韵母，女口： an ian uanng ” 结 尾 的 韵 母 ， 如 ： ang iang标在 u 上 ， gui, 标在i 上 ）uan en in uen un。uang eng ing u

4、engong iong。平舌音：翘舌音： 汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声? 什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的指拼音中以指拼音中以z 、 c、s ”开头的声母。r” 开 头的 声 母。zh 、 ch 、 sh 、调 子 。那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集， 查寻规律 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如 ： “ 妈 妈 （ ma ） ” ， “ 试 试 （ shi ） ”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如 ： “ 木 头 （ tou ） ” ， “ 天 上 （ s

5、hang ） ” ， “ 走 出 来 （ chulai ） ” 等 ；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba） ”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo） ”等等。搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得 要“ 轻而短” 。值得提醒的是， 不该读轻声的就不能读， 因为这样会完全改变词语的意思， 如“大意” 指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。总之， 只要注意积累， 经常练习， 大家一定能读好轻声。隔音符号：（1）为什么 要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总

6、是跟后 边的元音拼合成音节，例如sh ange,只能念成sh an ge（山歌）。只有在后边没有元音的情况 下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如sh ang。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作 用。以i 、u、起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的 零声母音节， 连写时容易和前边音节的界限发生混淆。 音节混淆有三种情况：一种是和前边以 n、 ng 收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母 n、 g会被误认成后一种音节的声母。“翻案”（f an ' an）会被念成“发难”（f an an），“档案”（d ang' an） 会被念成“单

7、干” （d angan） 。另一种是和前边以i、u、收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认 成一个音节。“西安”（xi 'an）会被念成“先”（xi an），“酷爱”（ku ' ai）会被念成“快” （ ku ai） ， “余额” （yu ' e） 会被念 成“月” （yue） 。再一种是和i、u、以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读 成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如hu aa（ “花 袄 ” ）。为了解决这些问题， 汉语拼音方案规定了隔音符号的用法。（2）怎样使用隔音符号隔音符号用“”表示。当a

8、、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将 隔音 符号标在音节开头字母a、o、e的左上方。例如：f an' an翻案f ang ' an方案sheng ' ou生藕 ming ' e名额xi ' a西安 ku ' ai酷爱yu ' e余额pi ' ao皮关于隔音符号的使用， 初学者还必须注意以下两点：第一，以a、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是 在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如aoxi ang（翱 翔）。第二，有辅音声母的音节和使用了 y、w的音节，

9、前边都不能用隔音符号，防止隔音 符号的滥用。多音我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，新华字典中所列多音字有六百 多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有h e、h e> h hu 6、hu o 五个音）。因此， 不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我 们 学 习 文 言 文 也 会 遇 到 多 音 字 ，这 种 情 况 在 古 代 汉 语 中 叫 做“ 异 读 ”。人 教 版 全 国 高 中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了 异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。这 启 示 我 们 ：对 白

10、 话 文 中 的 多 音 字 ，也 可 以 用 分 类 的 办 法 来 帮 助 学 生 掌 握 规 律 。笔 者 将 新华字典中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的 效果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。部首 查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不知 道部 首 。这六百多个多音字可以分为六类。1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 长 ch eng （形容词）很长长远长久zh?ng （动词）生长成长长知识数sh 口（动词）数落数不清数得着sh （名词）数据数量数

11、额shu b（副词）数见不鲜为wei （动词）大有可为 认为 成为 w百（介 词）为人民服务 为虎作伥的de （助 词）谁的书我的祖国d i （形容词）的确如此的当（恰当）d 1（名词）目的有的放矢降ji eng（动词）下降降雨（降：下落之意）xi eng（动词） 投降降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）殷y an （形容词）殷红 朱殷（指黑红色） y in （形容词）殷实殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前 四个字词性不同时，读 音也不同；后两个字词性相同，但 词义 不同， 因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”， 在白话文中没 有人给它冠以这个名称。在六百

12、多个多音字中， 这种类型的多音字约有五百个， 掌握了这 种类型的多音多义字， 就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大， 但由于 读音有区别词性和词义的作用，只 要认真加以比较，它 不同的读音还是比较容易掌握的。2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：隽 ju m 隽永 j on同“俊”隽秀 隽茂 隽拔龟gu i乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）j口n同“皲”龟裂佃di en 佃户 佃 农 佃 租 tien同“ 畋” （ 打 猎 ）拽 zhu ai把门拽上 拽不动 y e 同“弃甲曳兵"的“曳”文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力

13、的中 学生， 掌握这种类型的多音字并不困难。3、普通用法和人名地名 等用法不同而造成多音。例如：单 dan单位简 单 菜 单 单纯sh an姓单单 县（ 地 名 ） ch e n单 于（ 古 代匈奴的君主）柏 b?i柏树 松柏常青柏油马 路b o柏林（地名）b0 黄柏（中药名）朴p U朴实艰苦 朴素俭朴 pi eo姓朴P o朴刀 （ 一种旧式武器）p 0朴树（树名 ） 厚朴（ 中药名）这种类型在文言文中叫作“古音异读” 。这类字的读音自古代沿袭下来， 大多没有改 变， 因为专有名词具有固定性。以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系， 对学生掌握白 话文中的多音字是大有裨益

14、的。4、使用情况不同， 读音也不同， 读音有区别用法的作用。例如：剥 b ao（ 限 于 单 用 ） 剥 花 生 剥 羊 皮b o（ 用于合成 词） 剥夺剥削剥离削xi ao（限于 单用） 削果皮 削铅笔xu e用于 合成词） 削弱瘦 削 削除薄bdo（限于单用） 薄 纸穿得太薄b o（ 用于合成 词） 薄弱刻薄轻薄逮d?i（限 于单用） 逮老鼠逮蜻蜓d di（ 用 于 合成词 ） 逮 捕这 类 多 音 字 数 量 很 小 ，之 所 以 把 它 列 为 一 类 ，是 因 为 这 类 字 的 使 用 频 率 很 高 ，读 错 率 也 高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起

15、来就容易了。语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例xu e （ 读 书 音 ） 血 海 深 仇血 压血 脉（ 口语 音） 流血了 吐了 两口血读书音 ） 核桃5、xi?核心 细胞 核6、x unx in口语音）杏核儿（读书音） （口语音） （读书音） （口语音）寻觅煤核儿寻常寻开心寻死寻章 摘句寻思落伍落枕 方言词汇的存在而造成多音。 差错之意）lu ol do差忒ch ayd拆信 倾轧拆 被 子 c 轧棉花降落落炕落后 落色tu方言）风 忒大 房子忒小（忒：太）a （方言）拆烂污（喻不负责任 ）g d轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）两 类 多 音 字 中 ，口 语

16、音 和 方 言 在 阅 读 时 一 般 只 出 现 于 文 学 作 品 中 ，尤 其 是 方 言 词 汇 ，由 于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一 般不会搞混。为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼 有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地 掌握多音字。给多音字组词看 ka n()kn( d ) 长 chd ng()zh a ng()地d <)de () 着 zha o()zhe()zh do()zhu(o)得 de 1() de( ) de()种 zho ng()zh ong ()

17、 只 zh i()zh i ()觉 ju e(）ji o(o)当 da ng() ddng()空 ko ng ()kong ()干 ga n() g n(d)漂 pi a o()pi o( d ) 相 xi a ng() xi ng(d)倒 dao() do( d )行 x Dg() hngd()少 sh a o()sh o (d)教 ji a o()ji o( d)发 f a() f(d ) 背 be i()bi( e)转 zhua n()zhu n(d ) 了 li a o()le()结 ji e()ji e() 朝 chd o()zhao()数 shu ()shu ()为 we i ()

18、 we i ()和 he（）he()还 hud n() hdi()哪 na(）na()量 li dng () li dng ()难 ndn ()nan ()闷 men() me n ()撒sa ()sa ()的 de()d(i )都 do u()du()杆 ga n()ga n()磨mo ()m ( o )没 me i() m(o )号 hdo()h o( a )模 mu () m( o )兴 x i ng()x ng()几 j i() j i(K)笼 long ()l ong()分 fen()fn( e )扁 pi a n() bi an()乐 yue()l( e )冲 cho ng() c

19、h ng(o ) 担 da n()d n( a )宁 nng()n ng( i) 尽 j i n( )j n(i )将 ji a ng()ji ng( a )奔 be n() bn ( e )扫 sao() s oa() 别 be i()b ie()参 ca n()sh e n() 似 si()sh(i)血 xu e()xu ( e )佛 fu()fo()场 ch a ng) cha ng( )弹 da n ()tan()累1在() l ei()中 zho ng ()zho ng ()鲜 xi an() xi an()拾 sh I () sh e()禁j i () j in ()载 za(i)

20、 za i ()脏 za ng() zang ()调 diao() tiao ()扎 zha() zha()落 lu o() l a()铺pu () pu( )挣 zhe ng() zheng ()育yu () yo()应 yi ng()ying()剥 bao() bo() 泊 po()bo()哗 hua() hua() 更 ge ng() geng ()间 ji an) jian()冠 guan()gua n ()折 zhe ()sh e ()绿 1 u ()l u()卷 ju an)ju an()仔 zai() zi()圈 quan() ju an ()埋 ma i () ma n ()供

21、 gong ()go ng ()刹 sha() cha()挑 ti ao) ti a(o)藏 cang () zang ()正 zhe ng()zhe ng( )喷 pen() pe n ()舍 she () she()晕 yun() yu n ()给gei) j i()解 ji e() jie()屏 pi ng () bi ng()钉 di ng() ding ()强 qi ang ()qi a ng() ji ang ()啊 a()差 cha() ch ( a )chai()啊a()哄 ho ng()h o ng() h ngo()啊 a()吗 ma () ma() ma()啊 a( )汉

22、语拼音字母(一)声母声母是指音节开头的辅音。普通话里共有 23 个声母。他们是 b 、 p 、m 、 f 、 d、 t 、 n、 l 、 g 、 k 、 h、 j、 q 、 x、 zh 、ch 、 sh 、 r 、z 、c 、 s、 y 、 w0（喔、）e （鹅）、ai（哀）、ei、ao（ 熬）、 ou （欧）、 an （安）、 en （恩）、 ang （昂） 。声母按不同发音可以部位分为七类。- 双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m 。- 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f 。- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括 d 、 t 、 n 、 l 。- 舌根音：指舌根抵住或接

23、近软腭而形成的音。包括 g、 k、 h 。- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括 j、 q 、 x、 y、 w。- 舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括 zh 、 ch 、 sh 、 r 。- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。包括z、 c、 s 。- 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种。- 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。包括： b、 p、 f、 d、 t、 g、 k、 h、 j、 q、 x、 zh、 ch 、 sh 、 z、 c、 s 。- 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包括： m、 n、 l、 r

24、、 y、 w 。（二）韵母 韵母是指音节中在声母后面的那部分音。韵母有 24 个。分单韵母、复韵母、鼻韵母。- 单韵母：一共六个。包括 a 、 o 、 e 、 i 、 u 、 v 。-复韵母：一共八个。包括 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue。-鼻韵母：一共九个。前鼻韵母包括an、en、in、un、un。后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 。- 特别韵母： er 。（三）整体认读1 整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。2 包括 16 个音节它们是： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、y ue> yin、ying、

25、yun、yuan 。 二 拼音拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。 拼读的时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰 ”的方法，读出音节。（一）音节的形成1韵母自己独立成音节。如a n安）、d （爱）、e （额）。2声母加韵母成音节。如 da （打八 ha海）zh o ng（中）。3声母加介音加韵母成音节。如gu d （挂）、xi a（小、）、qu dn（全）。4整体认读音节。如 wu （五）zh （ 之）si（斯）（二）拼读的方法1 两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。如：

26、 p_a_pa2三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。中间带有i、u、U分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或u,然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。j_i_a_jia3 声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适合用于有韵头的音节 .gu_an_guan.三、声调（一）声调的意义 声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。（二）声调的分类普通话里有四个调类：阴平、阳平、上声、去声。（三）声调的标注1. 声调符号要标注在韵母上。2. 标调也有一定的规律。出现单韵母的音节时，就标在这个韵母上，如0（阿）e （俄

27、）。3. 出现复韵母音节时，音调标在开口较大、发音比较响亮的那个字母上，如d（爱）®g（昂）O I欧），遇到ui和iu时要标在后一个字母上，如ni d （牛）hui （回）ji （九）.4. 为了帮助记忆按照单韵母a、 o、 e、 i、 u 的顺序归纳为 a 母出现把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起来，谁在后面给谁戴。（四）轻声1 轻声是连读时一种特殊的变调。轻声不标调。轻声字的读音应加圆点。如爸爸（b0 ?ba） 2 轻声能区别词义、词性。如：兄弟 xi ong di （弟弟） 兄弟xiong di（哥哥和弟弟）如：利害I ihai（利益和损害， 名词 ） 利害

28、li hai（ 剧烈、凶猛、形容词 ）。3 下列音节应读轻声：名词词尾 子”儿”头”们"等如：枪杆子（qi a ng gan zi）锄头（chu tou ）他们（t a men）叠词名词的 第二个音节。如：爸爸（ba ba ）妈妈（ma ma ）某些方位名词。如：床上（ chud ng shang ）外边（wa i bian ）重叠动词的末一个音节。如：看看（kan kan ） 说说（ shuO shuo）某些双音节词的第二个音节。如：衣裳（yi shang） 清楚（q i ng chu ）漂亮（pi ao liang ）助词吧”、吗”、呢”、啊”、的”、地”、得”、着”、了”、过”

29、等。如：去吧（qu ba）、行吗（xng ma ）、去过（q u guo ）、来了（ l d le）。（五）变调的规律1. 两个第三声相连时，第一个第三声念第二声。如：引导、粉笔。2. 三个第三声相连时，前两个第三声念第二声。如：铁水桶、展览馆。四、音节的拼写规则（一）yw 的作用和使用方法1. yw的作用在于隔音，只要音节开头是i、u、u的字母就必须使yw表示音节的开头。如li u a （六万）写成 li uwan （六万）。2. 在零声母中，凡是i行的韵母要用y开头，如果i后面没有另外的元音，就在i前面加y,加y的字母有 i、 in 、 ing（yi 、 yin 、 ying） 。3. 凡是 u 开头的音节在 u 前一律加 y ,同时 u 上的两点省略。它包括的字母有：u（yu） uan（ yuan）un（ yun） 。4. 凡是u开头的音节，如果 u后面没有另外的元音，就在u前加w。如u w u屋）。5. 如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y，他表示音