四年级下册信息技术教案3.15设计制作标志｜ 浙江摄影版（新）

1、 15 设计制作标志活动内容设计制作标志学科四年级信息活动目标1、 通过制作标志 ,掌握WORD中自选图形的插入、位移、旋转、叠放次序、组合等操作。2、 通过标志的设计与构思过程 ,掌握图形组保的技巧。3、 通过少年农科院的标志制作 ,体会创作设计的巧妙 ,增强凝聚力。活动重点1自选图形的绘制和设置。活动难点1标志的构思、设计。2使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。活动准备课件PPT ,学习任务卡片 ,板书粘条活动设计设计意图一、 情景引入同学们上节课我们收集并了解了许多标志 ,老师把你们上节课收集的标志进行了整理 ,因为作品太多 ,老师这里只展示其中的一小局部。出示8个标志下面请同学们拿出

2、学习任务卡 ,按要求给这些标志分一分 ,把你认为相同类的标志序号写在一起。学生开始填写分类1、 出示课前准备的标志。2、 学生完成学习任务卡上的任务把标志分类。3、 请学生说分类情况 ,并说说分类原因。师总结：老师把这些标志大致分为四大类：几何型、文字型、形象型、综合型。今天我们的课就是来设计制作标志。出示课题：制作设计标志二、讲授新知1、明确设计标志的几个要点：下面请再看看这些标志 ,请你来说说看这些标志它们都有什么特点？老师结合学生的答复 ,列出了以下几个要点板书：设计标志的要点：A表达设计事物的特色。 B图形组合简洁而独特。 C颜色搭配能突出特点。2、出示学习任务：同学们都知道我们学校的

3、有一个特色工程就是少年农科院 ,在农科院里我们的同学不但学到了知识 ,还学到了本领 ,这不农科院的老师想为宣传我们的特色农科院 ,要设计一个能展示农科院特色的标志 ,特向我们班的同学来征集一个标志 ,请看通知要求：奖品就是把你的标志做成3D打印出来 ,师出示样品 ,以激发学生习的兴趣。3、师出示范例 ,老师根据以上要求 ,在上课前也为少年农科院设计了一个标志 ,当然我这个是一个演例如子 ,不做这次参评。我的设计意图是这样的：以红色三角形为主 ,像一块红领巾表示我们少先队员们 ,以PTZX英文缩写为字每表示我们牌头镇小 ,以黄色字体的少年农科院表示丰收的成果。4、学生尝试在学习任务卡上画一画自已

4、的设计标志草图。接下来要请同学们来给少年农科院设计标志了 ,你可以和同桌小声的讨论一下 ,并把自己的设计想法画下来。学生开始在学习任务卡上做设计标志的草图。教师巡视收集有创意和亮点的设计草图。并请个别学生来说说创作意图5、教师视频演示用WORD软件中的自选图形来制作标志。同学们的设计想法都棒 ,那接下来老师用WORD软件中的自选图形来制作这个标志 ,请注意看里面的操作步骤。学生观看6、好了 ,看完这个视频 ,下面我们就开始动手吧。学生开始制作作品 ,老师巡视个别辅导。如果在制作过程中有什么困难 ,可以在E盘下看教学微课 ,分成三段视频：插入、位移含微调；缩放、旋转；叠放次序、组合PPT出示“微调与多项选择组合方法教师巡视指导 ,发现亮点个别展示。三、作品保存与上传1、学生以班级加学号保存作品到E盘。2、通过极域学生端 ,上传作品到教师机上。3、教师点评 ,整理作品。下次把好的获奖作品变成3D作品 ,打印出来。做为奖品。牌小开心农场四、回忆总结今天我们成功为我校的农科院设计了这么多的标志 ,如果你的作品完成了 ,你可上传到老师的电脑上 ,如果还没有完成 ,请先保存好