无机化学课程标准相燕

1、无机化学课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的化学课程体系。根据江苏联合职业技术学院关于推进课程改革工作的通知，结

2、合我校实际，为了更好地、充分地、体现现代医药高等职业教育的特点，本着“必须、够用、适用”循序渐进的原则，立足于培养实用型人才，同时又考虑后续课程所需的知识，最终达到培养出的学生能够有突出的分析问题、解决问题的能力及过硬的动手操作能力，特制定无机化学必修模块课程标准。化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础教育的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基

3、本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。无机化学必修模块是医药高等职业学校每位学生的必修基础课。通过本课程的学习，旨在培养学生具备理论联系实际和科学的辨证唯物主义观点，通过实验技能的培养，使学生成为具备良好的专业素质和丰富的基础知识面的实用操作型的人才。（二）课程基本理念紧扣地方经济和社会发展需要，根据市场对各类人才的职业需求和学校的办学条件，以实用技术为主，尽量多地给学生创造一个动手操作的机会，以便学生将来能够成为适应生产、管理、服务第一线所需的技术应用性人才。

4、（三）课程设计思路化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。为充分体现化学课程的基础性和必需性设置了基础模块，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。为学生学习能力的提高和职业模块课程的学习打下必备的基础。在内容选择上，力求反映现代化学研究的成果和发展趋势，积极关注21世纪与化学相关的社会现实问题，帮助学生形成可持续发展的观念，强化终身学习的意识，更好地体现化学课程的时代特色。 本门课程包含：理论课程（96学时）、实验课程（40学时） 理论内容及课时安排：（总计：96学时）序号教学内容学时学

5、习主题一 初中知识内容复习10学习主题二物质的量10学习主题三原子结构元素周期律化学键与分子结构14学习主题四溶液电解质溶液胶体溶液20学习主题五化学反应速率与化学平衡12学习主题六氧化还原反应10学习主题七重要的非金属元素及其化合物重要的非金属元素及其化合物16 学习主题八理论考试 实验考试4实验内容及课时安排：（总计：40学时）序号教学内容学时1无机化学实验准备知识22基础实验一：化学实验常用仪器的介绍和洗涤23基础实验二：药品的取用24基础实验三：药品的称量和量取25基础实验四：物质的加热26基础实验五：试纸的使用、溶液酸碱性的测定27基础实验六：物质的溶解、固液分离和蒸发48综合实验一

6、：溶液的配制49综合实验二：氯化钠的精制和产率计算。410综合实验三：硫酸亚铁的制备及产品性质的实验。411综合实验四：硫代硫酸钠的制备及产品性质的实验612综合实验五：以废铝为原料制备氢氧化铝及产品性质的实验。6二、课程目标（一） 总体目标：无机化学必修模块课程是在九年义务教育的基础上,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法。既能保证学生应有的文化素质、宽阔的基础知识面以及一般操作能力和医学专业能力的相结合，又能为学生后续课程的学习、终身学习和自主发展打下良好的基础。（二） 具体目标：1知识与技能（

7、1）了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。（2）获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能完成一些化学实验。（3）重视化学与其他学科之间的联系。能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决化学问题。2过程与方法（1）经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。（2）具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。（3）在化学学习中，学会运用观察、实验、

8、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（4）能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。三、内容标准（一）无机化学理论（ 96 学时）学习主题学习内容学习目标学习主题一复习初中所学的化学基本概念和原理元素、化合物知识化学基本计算化学实验学会从不同角度对常见物质进行分类。掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。初步学会简单的根据化学方程式计算。初步认识常用的化学仪器和学会基本的实验操作学习主题二物质的

9、量知道摩尔是物质的量的基本单位，初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算初步学会有关物质的物质的量、摩尔质量、质量、组成物质的微粒数目及气体摩尔体积之间的计算；能进行有关化学方程式的简单计算。学习主题三原子结构元素周期律化学键与分子结构了解原子的组成，了解元素原子核外电子排布、元素的金属性和非金属性、元素的化合价、原子半径等随元素核电核数递增而呈现周期性变化的规律，认识元素周期律。能描述元素周期表的结构，知道同周期元素、同主族元素的性质递变规律；了解主族元素在元素周期表中的位置、原子结构、元素性质三者之间的关系。知道构成物质的微粒之间存在不同

10、的作用，认识化学键核分子间的作用力。知道离子键、共价键及其形成。学习用电子式表示离子键、共价键。学习主题四溶液电解质溶液胶体溶液知道溶液的概念、组成、特点，知道常用溶液的配制及各种浓度表示方法、概念及换算公式和稀释计算。了解电解质溶液的基本概念、强弱电解质的概念并会书写电离方程式知道离子方程式的概念。根据溶液中H+和OH-的能判断其酸碱性，掌握溶液的pH值的定义、能进行强酸、强碱溶液中的pH值的计算。熟悉常见酸碱指示剂甲基橙、石蕊、酚酞的变色范围。知道盐类水解的概念，熟悉盐类水解与溶液酸碱性的关系。了解分散系的概念及分类，了解胶体溶液的性质，制备方法，知道胶体的稳定和聚沉。学习主题五化学反应速

11、率与化学平衡知道什么是化学反应速率，认识影响化学反应速率的因素，并能用于说明有关问题。认识可逆反应有一定的限度，知道可逆反应在一定条件下能达到化学平衡状态。知道化学平衡移动的概念，影响化学平衡移动的因素和化学平衡移动原理的内容。学习主题六氧化还原反应根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。学习主题七重要的非金属元素及其化合物重要的金属元素及其化合物通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。通过实验了解钠、镁、铝、铁等金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。学习

12、主题八理论考试实验考试对所学理论知识进行测试对所学基本实验操作内容进行测试无机化学实验（40学时）实验名称实验训练内容课时实验安排无机化学实验准备知识（1）无机化学实验目的、要求、学习方法、及实验报告的书写格式。（2）化学实验室常识。（3）化学试剂的规格、选用及贮存。2教师讲述基础实验基础实验一化学实验常用仪器的介绍和洗涤（1）认识化学实验常用的仪器。（2）知道各种玻璃仪器的用途及使用注意事项。（3）玻璃仪器的洗涤与干燥。2实物认识基础实验二药品的取用（1）固体试剂的取用方法。（2）液体试剂的取用方法。（3）试剂的估量法取用。（4）浓酸、浓碱取用操作及注意事项。2单独训练基础实验三药品的称量和

13、量取（1）天平的构造、天平的调试。（2）一般药品及腐蚀性药品的称量。（3）量筒的使用及胶头滴管的使用。2单独训练基础实验四物质的加热（1）酒精灯的使用方法（2）给物质加热的正确操作方法2单独训练基础实验五试纸的使用、溶液酸碱性的测定（1）了解试纸的类型。（2）学会选择和使用试纸。（3）熟练正确使用试纸测定溶液酸碱性2单独训练基础实验六物质的溶解、固液分离和蒸发（1）药品的溶解。（2）倾泻法进行固液分离。（3）过滤器的准备及常压过滤的操作。（4）减压过滤的操作（5）蒸发的操作4单独训练综合性实验综合实验一溶液的配制（1）计算 （2）称量或量取 （3）溶解42人/组综合实验二氯化钠的精制和产率计算

14、。（1）药品的取用 （2）称量 （3）溶解（4）加热 （5）过滤 （6）试纸使用 （7）蒸发结晶42人/组综合实验三硫酸亚铁的制备及产品性质的实验。（1）药品的取用 （2）称量 （3）溶解（4）加热 （5）过滤 （6）试纸使用 （7）蒸发结晶62人/组综合实验四硫代硫酸钠的制备及产品性质的实验。（1）药品的取用 （2）称量 （3）溶解（4）加热 （5）过滤 （6）试纸使用 （7）蒸发结晶62人/组综合实验五以废铝为原料制备氢氧化铝及产品性质的实验。（1）药品的取用 （2）称量 （3）溶解（4）加热 （5）过滤 （6）试纸使用 （7）蒸发结晶62人/组四、实施建议（一）教材编写建议：本教材组织教

15、学和实践经验丰富的优秀教师进行编写，本着培养实用性人才的特点，理论联系实际，充分体现医药高职无机化学的特色，内容上力求做到科学性、思想性、先进性、启发性和实用性，着重培养学生的动手能力，突出“应知”、“应会”。（二）教学建议：教学应抓住本课程基础知识和理论够用性为度，以讲清概念，强化应用为重点。结合教材应用性、实践性、灵活性较强的特点，多注意实验操作技能的培养，反复练习、不断巩固、逐步提高。（三）评价建议：这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。考试方式：理论：笔试；实验：包括理论和操作考试分制与分数解释本课程采取期末集中闭卷考试与平时作业、课堂练习考查相结合的方法，期末

16、考试成绩占40%，平时成绩占30%。实验成绩占30%。笔试根据教学大纲统一命题，考试时间为120分钟。实验根据实验操作技能标准进行操作考试。题型：笔试包括选择题、填空题、简述题和计算题。五、其他说明本课程标准适用医药类高等职业学校各技术专业，有关附录及说明。附录一：无机化学实验技能考核标准考核标准一 玻璃仪器的洗涤、干燥药品的取用(100分)考核内容技能要求分值仪器的洗涤和干燥会对附有尘土、油迹或化学物质的仪器，根据情况和要求使用不同的洗涤剂进行正确的洗涤。和特殊物的化学方法洗涤。10会判断玻璃仪器是否洗涤干净。5洗净的仪器放置方法，自然干燥或加热干燥方法正确。知道干燥的方法有晾干、烘干、吹干

17、、烤干5固体药品的取用打开广口瓶瓶塞，瓶塞的放置方法正确。5必须选用干净的药匙取药品。5向试管里加入粉末状药品的方法正确。5取用块状药品或金属颗粒时，应用干净的镊子夹取。5向试管里放入颗粒状药品的方法正确5药品取用量适当，注意节约药品。实验中多取出的药品处里。5药品取用完毕后，药匙或镊子擦拭干净，并把试剂瓶放回原处5液体药品的取用打开细口瓶瓶塞，瓶塞的放置方法正确（及特殊瓶瓶塞的放置方法）。细口瓶拿法正确。5从细口瓶中取液体试剂的方法规范。10用滴管往试管里加液体试剂的操作规范。多取出药品处理。10量筒拿法正确，倒液方法正确。用量筒量取一定量的液体时，操作方法正确。10读液体体积时，视线与液体

18、凹液面最低处在同一水平面。5药品取用完毕后，用过的滴管冲洗干净，瓶塞及试剂瓶安放于原处。5考核标准二、物质的加热，溶解过滤和蒸发(100分)考核内容技能要求分值物质的加热知道常用的热源（酒精灯、酒精喷灯）常用电热源（电炉、马弗炉、管式炉、电加热套等电器）知道加热方法有直接加热、间接加热（水浴加热、油浴加热、砂浴加热）5能正确检查酒精灯内的酒精和灯芯。5能正确点燃和熄灭酒精灯5用试管加热液体药品时，液体药品的取用量及试管夹夹取试管的方法正确。5加热液体药品试管口所对的方向正确，加热的方法正确10用试管加热固体药品时，药品的用量及固定试管的方法正确10试管口倾斜的方向正确，加热的方法正确5用烧杯烧

19、瓶等不能直接加热的仪器加热药品时，能将仪器放在铁架台的铁环上，并垫上石棉网5溶解和过滤在干净的烧杯中溶解溶质并会正确使用玻璃棒轻轻搅动促使溶质溶解。5能正确熟练地准备过滤器5能正确地连接过滤装置5过滤操作方法正确10蒸发用蒸发皿进行蒸发时，液体的体积不能超过蒸发皿容积的235蒸发皿应放在铁架台的铁环上。5用玻璃棒不断搅拌滤液，直到快要蒸干时5当蒸发皿中出现较多量的固体时，停止加热，利用余热把残留的少量水蒸干5停止加热后，蒸发皿的放置方法。5考核标准三、物质的称量(托盘天平的使用)(100分)考核内容技能要求分值调整零点知道托盘天平的构造及托盘天平的精度10会把托盘天平平稳的放在实验台上并能检查和调整零点10称量称量时，左盘放称量物，右盘放砝码10称量物不能直接放在托盘上，应根据称量物的性能要求，正确地放在称量纸或烧杯、表面皿上称量10要用镊子夹取砝码，5克以下使用游码10称药品时，先在右盘放所需药品质量的砝码10在左盘加药品时。操作要规范、熟练至天平平衡15称其他物品时(