读书活动方案

1、二（1）班读书活动方案一、指导思想： 涓涓细流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到知识的无穷魅力！二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力、欣赏能力，提高学生的语文综合素养。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号： “好书伴我一生！” 四、活动设想： 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家

2、长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。 2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。配合少先队雏鹰社团活动，每天中午开放图书角，在社团团长的组织下有效的组织读书活动。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。争取家长的配合，每月一次班级

3、统一的读书反馈。要求家长把孩子一个月的读书详情，包括阅读书目、每天阅读时间、能否天天坚持、读书是否专心等情况做一个具体的介绍，以便在班级及时表扬优秀，纠正不足。个别孩子可以让家长随时联系，及时反馈，以便家校联手，让孩子养成良好的读书习惯。 4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。还可以定期开展读书摘抄展览，比比谁的收获多。 5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句,做到每周至

4、少摘抄一百字。 6、定期进行班级评比，根据家长反馈情况、在校阅读情况以及读书笔记和读书交流的结果，每月评选出“阅读明星”、期末配合阅读考级活动评选班级的“读书小博士”，发给证书，给予奖励。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!二（2）班读书活动方案一、指导思想        围绕建设“书香校园”、“书香班级”这一主题，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面

5、，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。二、活动目标         1.通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。        2.把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。 

6、0;      3.面向全体学生，在全校形成读书的热潮,营造“书香班级”、“书香校园”氛围，并注意特长与学生个性的培养。        4.重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。三、活动方法及内容        （一）开辟“班级读书园地”        1.在班级文化环境中布置 “读书角”。  

7、60;      要求每人选一至两本捐到班级，建立班级小书库，并制定借阅制度，选出图书管理员。        图书管理员的要求：做好登记工作，避免书籍的遗失与损坏；定期核对书刊，及时发现问题。        2.在“黑板板”设立“每周推荐书目”，并注明推荐的原因，鼓励学生多阅读。        3.指定班级读书口号：“好读书-读好书-读书

8、好”        4.设计书签：为自己的的书设计精美的书签，在书签上写好关于读书的名言，加以美化装饰，并进行书签评比。        （二）开展各类班级读书比赛        利用晨会课或者班队课的时间，积极开展读书比赛，在活动的基础上，比赛来刺激学生的读书兴趣，充分调动学生的积极性，将书本内容和知识通过学生的消化吸收并以学生喜闻乐见的形式表演出来。   

9、     1.讲故事比赛，推荐学生阅读雷锋的故事爱迪生的故事、安徒生童话等，开展讲故事活动。“讲讲名人的故事”或通过表演童话剧，将精彩片段重现；        2.朗读比赛：可将阅读过程中的精彩片段通过朗读来演绎，对于小学生必背古诗70首也能通过吟诵来让学生熟记，熟背；        3.另外“演讲比赛”、“小报竞赛”等比赛，多能再一定程度上鼓励学生参与到读书活动中；    &

10、#160;   （三）每周一次的读书活动        1.每人准备一个“积累本”，把读书过程中的优美词句段及古诗文、谚语、格言等摘抄整理，美化装饰。每到班队课就拿出来交流；        2.推荐好书：把自己阅读到的好书与其他同学共享；        3.在班与班之间，同学与同学之间进行一次“好书交换看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，多给自己寻找读书机会

11、，让他人和自己都能多读书、读好书。         4.“比比谁的读书笔记好”，加以奖励；        （四）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动        1.本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。        2.根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它

12、同学，同学之间交换阅读。        （五）班级“读书明星”评比        1.每月评出“阅读之星”，加星奖励。        2.凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。        3.综合各因素，选出班级的“读书明星”。二（3）班读书活动方案一、指导思想： 涓涓细流，汇成大海。让课外书给孩子们

13、打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到知识的无穷魅力！二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力、欣赏能力，提高学生的语文综合素养。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号： “好书伴我一生！” 四、活动设想： 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选

14、择读物，拓展学生阅读范围。 2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。配合少先队雏鹰社团活动，每天中午开放图书角，在社团团长的组织下有效的组织读书活动。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。争取家长的配合，每月一次班级统一的读书反馈。要求家长把孩子一个月的读书详情，包括阅读书目、每天阅读时间

15、、能否天天坚持、读书是否专心等情况做一个具体的介绍，以便在班级及时表扬优秀，纠正不足。个别孩子可以让家长随时联系，及时反馈，以便家校联手，让孩子养成良好的读书习惯。 4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。还可以定期开展读书摘抄展览，比比谁的收获多。 5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。 6、定期进行班级评比，根据家长反馈情况、在校阅读情况以及读

16、书笔记和读书交流的结果，每月评选出“阅读明星”、期末配合阅读考级活动评选班级的“读书小博士”，发给证书，给予奖励。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!二（4）班读书活动方案一、指导思想        围绕建设“书香校园”、“书香班级”这一主题，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书

17、籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。二、活动目标         1.通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。        2.把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。        3.面向

18、全体学生，在全校形成读书的热潮,营造“书香班级”、“书香校园”氛围，并注意特长与学生个性的培养。        4.重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。三、活动方法及内容        （一）开辟“班级读书园地”        1.在班级文化环境中布置 “读书角”。         要求每

19、人选一至两本捐到班级，建立班级小书库，并制定借阅制度，选出图书管理员。        图书管理员的要求：做好登记工作，避免书籍的遗失与损坏；定期核对书刊，及时发现问题。        2.在“黑板板”设立“每周推荐书目”，并注明推荐的原因，鼓励学生多阅读。        3.指定班级读书口号：“好读书-读好书-读书好”      

20、;  4.设计书签：为自己的的书设计精美的书签，在书签上写好关于读书的名言，加以美化装饰，并进行书签评比。        （二）开展各类班级读书比赛        利用晨会课或者班队课的时间，积极开展读书比赛，在活动的基础上，比赛来刺激学生的读书兴趣，充分调动学生的积极性，将书本内容和知识通过学生的消化吸收并以学生喜闻乐见的形式表演出来。        1.讲故事比赛，推荐学生

21、阅读雷锋的故事爱迪生的故事、安徒生童话等，开展讲故事活动。“讲讲名人的故事”或通过表演童话剧，将精彩片段重现；        2.朗读比赛：可将阅读过程中的精彩片段通过朗读来演绎，对于小学生必背古诗70首也能通过吟诵来让学生熟记，熟背；        3.另外“演讲比赛”、“小报竞赛”等比赛，多能再一定程度上鼓励学生参与到读书活动中；        （三）每周一次的读书活动        1.每人准备一个“积累本”，把读书过程中的优美词句段及古诗文、谚语、格言等摘抄整理，美化装饰。每到班队课就拿出来交流；