第三章小组工作的价值观和职业

1、 第三章第三章 小组工作的价值观和职业伦理小组工作的价值观和职业伦理一、社会工作价值观 A、人人平等原则 B、尊重人的尊严和价值，接纳个体的价值、尊严和特点 C、以人为本和个人自决的原则 D、维护人权和社会公正原则 E、赋权原则 F、发展原则二、社会工作价值观在小组工作中的体现 1、克那普卡（GKonopka）的观点 2、特斯兰德（Toseland）和瓦斯(Rivas)的观点3、几个关键的价值观 A、互助互惠原则互助互惠原则 B B、尊重成员的权力和能力原则、尊重成员的权力和能力原则 C C、民主参与和决策原则、民主参与和决策原则 D、赋权原则（增强权能）、赋权原则（增强权能） E E、高度的

2、个别化原则、高度的个别化原则 三、小组工作的职业伦理 （1）专业知识标准 1、美国辅导员认证委员会对小组工作者的知识结构作了具体规定，包括8个方面组成 2、我们的最低限度的标准： A、社会科学和人文科学的背景训练：包括社会学、心理学、逻辑学、教育学等 B、理论背景：心理学咨询理论、人格理论、学习理论、社会学的系统理论、资源理论等 C、辅导技巧：个案工作方法、小组工作方法 D、研究方法：包括社会科学研究方法、小组评估方法 E、实务经验：需要有实习操作经验（2）小组工作伦理守则 1、特斯兰德（Toseland）和瓦斯(Rivas)的观点 2、克那普卡（GKonopka）的观点 3、我们特别要重视的

3、原则 A A、程序性原则：、程序性原则：指小组工作者要具备专业知识背景和个人能力，按照该专业的大致进程工作，为此小组工作者要有程序地提高专业技能和开展工作。 B B、知情原则：、知情原则：核心内容是潜在成员和成员在进入小组之前和之后有权从工作者那里获得有关小组和工作者的基本信息，知道服务的性质、目的和范围，享有的权利，可能面临的风险和限制，以及费用和其他资源或选择。 C、保密原则、保密原则由六条细则组成： 1、保密的内容：包括所有服务过程中获得的信息 2、披露信息的前提：只有获得成员或成员法定授权人有效同意 3、保密的例外：当工作者为了保护某个成员或其他可以被确认的人免遭严重、可以预见或迫在眉

4、睫的伤害时，可以透露相关信息给相关人员。 4、披露最小化原则 5、成员知情：工作者应告诉成员小组保密的本质、成员的权利、保密的例外及其条件 6、成员的义务：工作者要与小组讨论保密问题，明确成员的保密权和保守其他成员秘密的义务，并达成协议，同时工作者不能担保所有成员都信守协议。 D、成员自决、成员自决 1、相信案主有能力作出自己的选择和决定，充分理解和尊重成员自由选择小组内容和方法的权利。 2、工作者有责任帮助成员了解可能的资源和选择，告诉他们各种决定可能的后果，协助他们确定、澄清和实现他们的目标。 3、工作者要保护成员的自决权利，创造一种充分尊重每个人的选择和独立，防止出现不适当的小组压力。

5、同时要限制以下三种成员的自决权： 1、其行为或潜在的行为可能对本人或他人构成威胁 2、医生或法院证明该人因为精神健康原因没有能力作出积极的决定或选择 3、未成年人的法定监护人享有选择和作出决定的权利，同时负有承担后果的责任 E、专业关系的界限、专业关系的界限 专业关系的界限的核心是禁止工作者为了满足个人经济、政治或宗教的利益，与成员在工作关系之外建立了某种或某些个人、专业和社会关系，利用案主或对案主造成潜在的伤害。 F、理论联系实务原则、理论联系实务原则 要做工作者，也要做研究者和创造者，要了解专业研究成果并加以运用，也要参与专业知识创造 （3）职业伦理与法律的关系 职业道德规范是一种行业规范，对业内人士的专业行为有管理、约束和制裁的作用，它与法律的关系为： A、独立于法律或司法程序之外；违反职业道德规范并不直接意味着违反法律，一个违反职业道德规范的行为可能违反法律，但只