1.1.2 少年有梦 教案

1、.第二框少年有梦【目的定位】一、教学目的情感态度价值观目的感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度才能目的1.学会把握人活力遇,促进自我开展2.初步培养运用已有经历分析新问题的意识和才能知识目的1.知道中学生活面临诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理2.知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法二、重点难点努力就有改变。【课堂设计】一、情景导入老师可设置歌曲导入新课。播放歌曲?最初的梦想?:学生聆听歌曲,并考虑交流:1谈谈自己的梦想是怎样的。2假如梦想不能实现,梦想还有意义吗?老师点拨:每一株小草都有钻出泥土的梦想,每一粒种子都有长成参天大树的梦想,我们每一个少

2、年也都有自己腾飞的梦想。无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论少年有梦。二、教学建议1.有梦就有希望活动一:阅读感悟1学生齐读:?我为少男少女们歌唱?。2通过阅读,你从中感受到了什么?老师点拨:从诗歌中,我们可以感受到人生需要梦想。有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力。活动二:编织梦想展示材料:茅以升10岁时,看到秦淮河上文德桥被蜂拥的人群挤塌,便立下将来为人民建造结实大桥的梦想。 茅以升始终没有忘记自己的志向,他时刻都在朝自己的梦想目的前进着。通过自己的勤奋学习,他掌握了最好的造桥技术。面对外国专家“能在钱塘江上造大桥的中国工程师还没出世的妄言,茅以升却矢

3、志不渝。后来,他终于主持设计并指导建造了我国第一座现代化的大桥钱塘江大桥,成为我国著名的桥梁专家、教育家,实现了自己少年时的梦想。学生考虑:1茅以升是如何确立自己的少年梦的?这给我们什么启示?2作为今天的中国少年,你的梦想是什么?3让我们以心灵为笔,以生活为纸,画出自己的梦想蓝图,并在全班交流。梦想蓝图时间希望实现的事学业事业家庭休闲自我成长目的老师归纳:少年需要梦想。今天的少年梦想要与时代的脉搏严密相连,与个人的人生目的严密相连。但要实现梦想需要我们付出艰辛的努力。2.努力就有改变活动三:梦想论坛探究:请结合自己的理解,谈谈你对梦想与现实的看法。老师点拨:梦想的实现不应止于心动,更要付诸行动

4、。努力,是梦想与现实之间的桥梁。活动四:歌曲欣赏1播放歌曲?蜗牛?:2分享:从努力的角度,你从歌曲中体会到了什么?老师点拨:努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚决信念和对美妙的不懈追求。活动五:合作探究材料一著名球星阿伦·艾弗森是一名职业篮球运发动,在巨人林立的篮球世界,阿伦1.83米的“矮个子微缺乏道。材料二要有生活目的,一辈子的目的,一段时期的目的,一个阶段的目的,一年的目的,一个月的目的,一个星期的目的,一天的目的,一个小时的目的,一分钟的目的。列夫·托尔斯泰材料三古希腊哲学家苏格拉底对学生们说:“从今天起,每人每天把胳膊尽量往后甩,要甩够300下,能做到吗?学生们都笑了:“这么简单的事,有什么做不到的。一个月后,苏格拉底问:“有哪些同学做到了?有90%的同学举起了手;又过了一个月,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?这时有80%的同学举起了手。一年后,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?这时,只有一位同学举起了手,这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。合作探究:上述材料对我们努力实现梦想有什么启发?学生合作探究并展示。老师归纳:梦想可以有许多。但把梦想变为现实,却需要将努力落实到每一天的行动上,始终如一地坚持着自己的梦想。三、课堂小结通过本节课的学习,我们知道了有梦想就有