横车高中届高考备考方案

1、蕲春县横车高中2022届高考备考方案横车咼中2022届咼考备考领导小组一、2022届备考根本情况2022届学生人数529人，其中理科297人，文科177人，共10个教学班，其中6个理科班，3 个文科班，1个高职班。本届学生的根底比拟薄弱，与兄弟学校相比存在着明显差距，尤其是高分 层学生存在很大距离。高考形势相当严峻，任务非常艰巨，领导和老师都感到自己的身上责任重大， 压力很大。虽说2022届高考我们面临着许多困难，但我们我们相信，有各级领导的正确指导，有全 校教职职工的大力支持，有高三年级全体老师的团结一致，奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力 横车高中2022届的高考一定会取得满意的成绩，向各

2、级领导和人民群众交一份满意的答卷。二、指导思想及奋斗目标指导思想我校高三复习备考的目标是为高校等学校输送合格新生，为社会培养合格人才，全面实施素质 教育，努力办好人民群众满意教育。备考中我们将继续发扬横车高中高考备考的优良传统，团结一 心，奋力拼搏，努力营造“紧张、有序、科学、高效的备考气氛，让不同根底的学生的高考到达 理想的成绩，通过我们的复习备考，让学生满意，让家长满意，让社会满意。教学目标确定一、二、三本临界的学生，落实分层教学，“抓中间带两头策略，推进一批踩线生，提升一批线下临界生。重视美术、体育、亚艺术学生，落实三本临界生的补差工作，开展三本冲刺行动，力争三本上线人数有所增加。根据分

3、析数据组织冲刺团队，并落实到班级、学科、教师人头。奋斗目标一本以上5人；二本以上20人；三本以上100人；高职高专上线率达 96%以上。四、备考措施一、加强领导1、成立2022届高考备考领导小组组长：宋伟副组长：朱忠良、董方成员：全体高三班主任2、实行行政包班，明确责任班级包班领导班级包班领导三1宋伟三6宋伟三2石能全三7董方三3舒健三8黄启文三4姜平三9朱忠良三5吴东明三10孙军包班领导职责： 1积极参加所包班级日常事务管理工作，并定期对所在班班主任、科任老师 进行指导培训； 2经常到班了解学生动态，帮助处理班级管理中出现的各种问题；3借助各种平台，经常到班对学生进行思想教育，标准学生的日常

4、行为，帮助学生健康快乐成长。二、强化管理学生管理方面1. 抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。高三不是特殊年级，应 是高一、 高二的典范 , 丝毫不能放松抓常规管理 仪容仪表、 纪律、考勤、卫生、两操、 平安等方面 而且更要下功夫，营造浓厚的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体 师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带 头、典范作用，切实搞好班风、学风建设。2. 以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理， 严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧

5、，努力提高高三班主任的工作能 力和自我修养。各班要有本班的方案、口号、目标。班主任要深入了解学生，采取有力措施，切实 搞好班风，要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和 心理疏导。要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。3. 提高班会课质量，切实做好主题教育。班主任要经常筹划和组织多种形式专题和班级集体活 动，对学生进行前途理想教育、学习方法交流、平安、法制、纪律等主题教育，有目的、有针对性 开好主题班会，培养浓浓班风、学风，激发学生发奋读书的热情。4. 注重抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，高考竞争剧烈，学生压力大，且生

6、理上、 心理上和性格形成等方面尚未完全成熟， 这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍。 因此，要非常重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视培养学生应试心理， 提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，班主任与体育教师要经常组织 学生参加各类文体活动，调节紧张心理，增强身体素质。第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡开展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位 主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调开展，全面提高。要防止“牺牲其它学科， 以求自己学科出人头地的现象发生。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间，全身心

7、、全方位、 全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进 而用言行去鼓励学生发奋拼搏。第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过各种形式，使家长了解 学生情况，配合学校及时、准确、有效地实施教育。教学工作方面1. 强抓课堂教学优化高考决战在课堂A. 转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要改变教师的教学观念、价值取向；其次， 课堂教学要表达自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课 堂教学中真正做到以“学生为中心。B. 搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师精心组织每节课

8、， 目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。C. 课堂精讲，提高教学效率。课堂要做到“三讲三不讲。即讲规律、讲思路、讲方法，不讲 偏题、不讲怪题、不讲不典型题。2. 合理分工，加强集体备课。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互 相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，各科要下功夫研究新课程高考试题，广泛收集高考信 息，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细教学方案，具 体措施。每次活动要有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。3. 加强分层辅导，分类推进。重点生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定

9、辅导老师，实行“人盯人措施，狠抓落 实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好方案，做到目的明确、方案周详、措施得力、落实到位、 效果显著。重点生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。B. 狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学分类； 多方鼓励，树立信心，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。C. 狠抓特长生文化课和弱科提升工作。4. 加大训练力度杜绝：个别知识点挖得过深、过难。训练题目过程理想化，且过于繁、难。 杜绝：就题论题， 而不是就题论法，题目重复过多，增加学生负担，效率不高。例题、练习题的选取和编制等都要有 较强的针对性。精选：提

10、倡拼题。各地模拟题、综合题比拟多，成套发放学生肯定做不完，吃不消。一把剪刀、 一个口袋原那么。一把剪刀就是选择适合学生实际的练习，剪掉一些特难题、旧题、偏题和怪题. 一个口袋就是要求教师加强自身业务学习，收集整理高考信息、方法、试卷，做好学生的领路人。严密考试，标准答卷；严谨讲评，精确点拨；反思内化，迁移应用；个别辅导，均衡开展。5研究新课程?考试大纲?和?考试说明?明确考纲变化，把握变化的趋向。对?考试说明?的研究学习，要搞清“为什么变、“变什么、“怎么变的问题。每个考点题目化。对省单独命题学科，对?考试说明?的研读还要结合?湖北高考?各学科的考试分析。将?高考考纲?、?考试说明?印发到每个

11、教师手中，关注课 改，把握趋势，如新课程注重课程目标认知类、技能类、情感类、应用类的完整性，强调学生 的全面开展。 这些新的理念和要求将会对高考命题产生影响， 是不能无视的。 我们还要学习研究 通高中课程方案?，解析近几年课改省份的高考题，寻找高考命题的变化趋势，有价值的信息也是 分数，搜集信息也是高考备考的重要工作。充分挖掘和发挥自身的人缘优势，获取有价值的信息和 试卷。6进一步充分发挥考试的诊断和评价功能 年级进一步对月考、模拟考、联考等考试的性质、目的、要求加以研究、每次考试后及时统 计和量化分析，努力挖掘教师和学生在考试环节和过程中存在的深层次的问题，以便适时调整复习 方法和策略，有效

12、做好下阶段复习工作。A. 严格控制试卷质量，确保考试的权威性。B. 严格组织监考，严肃考风考纪。C. 各备课组严密组织阅卷，实行流水批卷，确保阅卷的准确性。D. 根据年级的成绩分析，各班组织协调会，分析问题学生，找出边缘生，确定对象，促进班级 成绩的提高。五、复习时间安排备考复习分三个阶段：一第一轮复习 9 月 3 月初根底能力过关时期 重点是加强各科根底知识的学习，注意根本技能和根本方法的训练，不留知识死角，形成完整 知识体系，目标是大面积促进学生的根底知识的学习，为后两个阶段培养学生的能力打下坚实的基 础，以到达提升各批次人数的目标。二第二轮复习 3 月初 4 月底综合能力突破时期 重点是

13、通过专题复习，加强知识的横向联系，形成知识网络，目标是培养学生分析、解决问题 的能力。在此阶段，要注意帮助学生分析怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷 性、答题的标准性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。三第三轮复习 5月初 5月底应用能力提高时期 综合复习，考讲结合阶段。根据各科特点，加强学生的应试技巧和心态调整的指导。目标是提 高学生的应试能力，包括解题速度，时间分配，心态调整。六、积极开展各项活动，营造备考气氛 1、加强班风建设，狠抓学风、考风，针对不同时期开展不同形式的主题班会，营造良好的备考 气氛。进入高三年级要做好动职工作，让学生要有紧迫感，加强学习的主动性

14、。每次考试要做好总 结，让学生反思前段的学习，激发学习热情，交流学习经验。针对各班实际情况，开展班风建设班 会和学法交流班会。2、召开不同层次的学生座谈会，激发学生的学习热情，形成强烈的竞争意识。不同层次的学生 有不同心态和忧虑，不同层次的学生也有不同的学习热情，通过召开不同层次的学生座谈会，激发 学生的学习热情，激发他们的成就感。3、加强学校与家庭的联系。每次考试之后及时向家长通报学校及学生情况，多方位关注学生， 齐抓共管，以到达良好效果。4、加强学生思想工作和心理辅导，班主任要全方位、全过程地掌握学生思想和心理动态，认真 做好思想疏导工作和心理辅导工作，排除学习上的障碍。三统过后，组织一次大型的心理辅导课。5、加强师生对话，拉近师生距离。每次统考进行一次师生恳谈会，解决备考中的错位问题，提 高备考的针对性，促进和谐备考。6、加强高考