Xx小学语言文字工作达标建设自评报告.docx

1、Xx小学语言文字工作达标建设自评报告XX镇中心小学始建于1951年，服务于10个行政村和镇直机关。现有16个 教学班，在校生650 Ao专任教师48人，学历合格率达100%o在各级语委的指 导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实 践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从 实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水 平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、 感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下：一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。为了更好地落实相关文件精神，我校成

2、立了以校长为组长的语言文字工作 领导小组，明确了工作分管处室。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确 提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普 通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通 话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上 岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的 方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使 普通话真正成为学校的校园语言。二、普及普通话，全面提高师生语言素养。1、严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂 教学、宣传、

3、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场 所，努力创造说普通话的氛围。2、坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分 重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校教师普通话等级均为二级甲 等以上，符合标准的要求。此外学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师 普通话水平在原来的基础上有所提高。学校还将普通话达标作为教师业务考核、 职称评聘的必要条件，使“讲普通话写规范字''成为教师专业化成长中重要的 内容。三、使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。1、坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规 范汉字。学校语言文字领

4、导小组成员每月进行检查，关注教师和学生不规范用 字的检出率，并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体 字等进行纠正，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。2、使校园成为感受规范汉字的美好天地。我校的校园文化建设堪称学校一 大亮点。校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。在 校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在图 书馆南面设置了 “规范语言文字，弘扬民族文化”永久性宣传标牌，教学楼醒 目位置张贴了 “讲普通话 写规范字"提示语。培养学生使用规范汉字的良好 习惯，营造温馨的人文环境。3、硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工

5、作的特色。每个学期学校都组织 一次组织大型师生写规范字比赛，优秀作品在文化长廊中及时展示，促进了师 生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。四、依托大阅读课程改革，落实晨读午写一是抓好“午写”，切实提高学生书写水平。学校将每天下午上课前15分 钟定为“午写”时间，进行钢笔字、铅笔字练习。强调“练”而非“写”，重 质轻量。要求语文老师从学生坐姿写姿、从简单笔画开始指导学生书写。经过 多半个学期的指导训练，学生整体书写质量有了大幅度的提高，养成“提笔即 是练字时"的好习惯。二是所有班级建立习作与书法两个专栏，每周更换版面内容。建立班级读 书角，充分利用学生的图书资源，开辟“读书园"

6、;，营造宽松愉悦的阅读环境， 并建立健全相关阅读制度，实现资源共享。学校图书馆每天下午课外活动对外开 放，保证师生定期借阅。三是学校定期开展读书会、故事会、经典诵读比赛、演讲比赛、征文比赛、 读书小报展评等活动，积极搭建阅读评比舞台。去年九月份在孔子诞辰2569年 之际，我们学校隆重举行“读儒学经典，做时代新人”国学诵读展演活动，向 2018年度“国际孔子文化节”献礼。活动中，全校学生排成“文"字形，共同 诵读礼记礼运大道之行也，在诵读中感悟做人的道理，立志做时代新人。 创意诵读节目国学娃，巧妙地将国学诵读融入了舞蹈、剧目等表演形式， 使表演与诵读融为一体。这次活动现场被县电视台全程

7、航拍，并发表在了泰安 大众网今日头条。五、开展系列活动，促进语言文字工作长效化。1、充分利用全国推广普通话宣传周这一有利契机，加强语言文字工作的的 宣传活动。成立“啄木鸟纠错小组”组织学生走上街头，对路标、广告牌等进 行全方位排查。2、学校组织教师参加基本功大赛，其中把说普通话、写规范字列为重要比 赛内容，硬笔书法比赛、讲故事、演讲、朗读等比赛的开展使语言文字工作得 以进一步顺利开展。通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园 里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言， 促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作 中，我们要将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧 密结合；要将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区作为 语言文字工