【新教材】2020年春最新部编版四年级下册语文教案-19我们家的男子汉

1、最新部编本四年年级语文下册精编课文教学设计、教案（2020教育部审定）1.2020年春期开始，四年级下册语文（部编版）将在全国范围内统一 使用。2.以最新2020部编本四年级语文教学大纲、教学内容、基本教材为编 写依据。3简明扼要的明确教学目的与要求。将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。4科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。5详略得当，项目齐全，力争做好实用而好用。6本套四年级教案全文可看，欢迎下载使用。7.详细内容见下："我是漂亮的分割线 AA19 我们家的男子汉【教学目标】1 .认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、

2、吭”。2 .尝试用较快的速度默读课文，了解课文内容。3. 学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；学会细致的观察和细腻 的描写人物的方法。【重点难点】重点：认识“徽、谜”等 13 个生字，读准多音字“强、吭”。难点：学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1 课时第一课时【教学过程】一、课题导入。师： 在开始今天的学习之前，老师想要问一问，同学们家的男子汉是谁呢？有没有哪位同学上来介绍一下，并且说一说为什么认为他是男子汉。（ 学生发言，教师总结）师：刚才大家的发言都很精彩，都说出了自己心目中的男子汉。男子汉代表着阳刚、

3、勇敢、独立、正直、负责任的形象。一提到男子汉，我们就会产生出一种敬佩的感觉。今天，我们一起来认识一位不一样的男子汉。板书： 我们家的男子汉。二、初读课文，疏通字词。1. 以较快的速度默读课文，圈出课文中的生字，对难理解的字查字典学习，读完之后，同桌之间相互检查生字学习情况。2. 课件出示本课要求会认的字，引导学生读准字音，认清字形。会认的字：徽 谜 唇 尚 荤 倔 强 嘱 咐 沮绪吭嘹 妨 廓3. 重点识记本课多音字“强、吭”。4. 指导学生识记本课词语。三、学习课文内容。1. 解题，把握全文感情基调。（ 1）老师提问：课题中“我们家的”指谁家的？明确：作者家的（2）如果是作者家的，那么作者是

4、一个人，为什么是“我们”？明确：原来这个“我们”不仅指作者，还包括她的亲属等人。（3）平时我们在说“我们家的”这句话时,都会带有什么样的感情呢？比如说我们说“我们家的孩子”“我们家的小狗”等等，让学生试着说这句话，同时体会这句话所蕴含感情。明确： 之所以说“我们家的”那是因为带有一种亲切喜爱的感情。 那么本文的课题也是如此，一个“我们家的”就说明作者对这个男子汉有怎样的感情呢？明确： 一种深深喜爱的感情。而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情。（4）那么如果让你在这个标题后面加一个标点符号，你认为应该加什么？明确：感叹号（5）齐读标题，并读出感叹号的效果。（课件展示文题后加感

5、叹号）2. 分析文章结构，整体感知课文。（ 1）老师提出问题：我们来看，这篇文章的结构有一个非常显著的特点，大家看是什么？明确：有小标题组成。（ 2）那么小标题的作用是什么呢？回忆以前学过的有小标题的文章，想一想。明确：概括每部分内容。（ 3）既然小标题的作用是概括每部分内容，那么老师想问：你觉得有没有哪一部分的内容和这部分的小标题是不符合的呢？（课件展示问题：你觉得有没有哪一部分的内容和这部分的小标题是不符合的呢？）学生自由回答。3. 研习课文，分析人物形象。每个部分的小标题能说明这孩子有什么样的性格特点呢？学生自由回答，老师及时补充。先找句子，再总结性格特点。明确：逐渐成熟；自主自立；直面

6、现实、挑战自我。（出示课件）4. 挖掘文章主旨。（ 1）刚刚对小男孩已经有了深刻的了解，请你说说小男孩身上有哪些让你感动、值得你欣赏或引起你共鸣的地方？学生自由回答。（ 2） 出示课件：有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩，不能称他为男子汉；有的同学则同意作者的观点，认为他可以算是男子汉。你认为男子汉应该是什么样的？你认为本文的小男孩是男子汉吗？学生自由回答。明确： 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。 文章描写的是一个男孩的成长经 历，他的成长经历也正是一个男子汉的成长经历， 所以我们说他就是一个男子汉。(3)刚才我们所说的也就是这篇文章的写作主旨，而且这个主旨在文中能 够找到印证，请大家找出来。明确：最后一节。(4)齐读最后一段，感悟最后几句话的含义。明确：作者的这些句子“这就是我们家的男子汉实在是一件最最奇妙的 事情”这几句表现出了作者看到“我们家的男子汉” 一步步成长感到喜悦，作者 说“这实在是一件最最奇妙的事情”，“奇妙”表现出作者的喜爱之情。四、拓展延伸。出示课件：文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。学生自由回答。【课文小结】这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了 一个男孩子