山中人虎情阅读答案

1、山中人虎情阅读答案【篇一：2015-2016 上学期语文六年级第七单元测试卷及答案】六年级语文（第七单元）（全卷 100 分，含 3 分卷面分）一、基础知识（37 分）1 听写句子。（3 分）2 看拼音写汉字。（9 分）（）（）3 比一比，再组词。（4 分）糟 （） 博（）普（）稿（）遭（ ） 搏（ ）谱（）搞（）4 把词语补充完整。（6 分）（ ）不（ ）心不（）落（） 千（ ）百（） （ ）（ ）跋涉 大（ ）大（ ）无（）无（）5 说说下面的句子用了哪些修辞方法。（3 分 ）（1） 鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。（）（ 2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了

2、出来。（ ）（ 3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）6 按要求写句子。（6 分）（1）这个故事不能不使我们感动。改为肯定句：（2）老人笑着对我说：“是的，它们都有自己的名字。”改为转述句：（3） 战士们冒着泥泞的道路继续前进。（修改病句句）7 给句子排序。（3 分）（ ）廖连其爷爷住的村子里有条小河，把村子隔成两半。（ ）廖爷爷早就想在河上架座桥了，这两年，农村形势好，他家收入增加不少。（ ）他们全家老少九口人一齐出动，起早贪黑干了两个月，终于造好了一座三孔桥，给全村人带来了方便。（ ）人们办事要绕很远的路，一些孩子为了抄近路上学，常常淌水过河。（ ）廖爷爷高兴地说：“ 要不是党的政策好

3、，咱哪能办成这件好事呢！ ”（ ）廖爷爷就拿出一千八百元钱，买了造桥材料，又请来了造桥师傅。8 语言综合运用。（3 分） 今天，同学们发现操场上有一群蚂蚁，就想用水来淹它们，说要“水淹七军 ”，你想劝阻他们，怎样才能说服他们呢？二、阅读理解（30 分 ）（一）最后一头战象片段（14 分）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛吼声激越悲（

4、壮状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1 按原文填空。（2 分）2 从括号中选择正确的字打钩。（2 分）3 读画线句子，回答问题 “ 久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？（3 分）嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？（3 分）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？（2分）4 读了这段文字，你有什么感受？（2 分） （二）山中人虎情（ 16 分）这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，大雪初晴，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋 一一这里也是保护区的监察哨，一间

5、建在原始森林里的坚实小屋。经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己的亲人来对待了。阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。三个月过去了，阿弟长成了像模像样的英俊少年山中王 工 该是放虎归山的时候了。他俩同样感受离别的痛苦。第一天放出去，它围着住处转了三圈又回来了，不肯再走；第二天带它进了山，可傍晚时又像逃学的孩子似的怯怯地溜回来；第三天，阿弟像是懂得再不能耍赖，非走不可了。 它主动依偎在 阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地， 两眼深情地望着 阿哥”，之后一步一步走出去，走到门

6、外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢，还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中一一确切地说，是 阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。也是一个冬天。 阿哥”发现一只老狼在跟踪他，他警惕地做好防卫准备。三天之后的夜晚，从门缝里他瞧见有十三只狼对小屋形成了包 围圈，指挥群狼的正是那只跟踪他的老狼。这时他知道交上厄运了，他的枪 筒里只有十发子弹，他得尽量节约子弹熬到天亮。狼群终于在老狼的指挥下进攻了。第一个来试探袭击小屋房门的是一只独眼狼。他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。尽管前面的狼倒下了，但后面的狼还是

7、一个接一个地往屋里冲。离天亮还有一个多小时，此时，他的子弹已经打光，人也十分疲劳，情况十分危急。突然，他看见老狼亲自出马了。但它只谨慎地前进了几步，忽然停下来，侧耳聆听着什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟 ”，在 “阿弟 ”脚下躺着老狼的尸体。好像“阿弟 ”早就料到“阿哥 ”有这场灾难，赶紧跑来救援。三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽然被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7 天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟 ”遭了暗算。到场一看，果然是已经十

8、分虚弱的“阿弟 ”躺在铁栏里。他呼唤它。 “阿弟 ”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥 ”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥 ”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。一打开铁门，“阿弟 ”精神抖擞起来，面向大山迸发出一声长啸，然后静静走向深山。出门时回眸看了一下“阿哥 ”，目光是那么冷淡、疏远，这使“阿哥 ”很伤心。两“弟兄 ”竟是在这样一种尴尬的情况下作最后告别的。“阿哥 ”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在

9、这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?人有人品，兽有兽品。它们有感情，知好歹。人不能迷信武力，强制手段有时恰恰会得到相反的效果。老虎以绝食来表达抗议即是一例。只有善待和注入感情，才是沟通动物与人的通途。其实，人与人又何尝不是如此呢?1 选择带点字的正确读音，在下面划 “” （ 1 分）2 写出下列词语的近义词。（2 分）谨慎（）巡察（ ）3 写出划线词语的意思。（2 分）（ 1 ）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（）（2）在小木屋与大森林的咽喉道上。（）4 本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事，用

10、小标题概括。（ 3 分）5 认真读第一至三自然段，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟 ”情？（3 分）6 认真读第六七自然段，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（3 分）三、写作（30 分 ）写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。（400 字左右）答案：一基础知识1. 略2. 乐谱 企盼 焦躁不安埋葬 久别重逢震耳欲聋3. 略4. 略5. 拟人 比喻 夸张6. (1) 这个故事使我们感动。(2)老人笑着对我说，是的，海鸥都有自己的名字。(3) 战士们踏着泥泞的道路继续前进。(修改病

11、句句)7.1 3 5 2 6 48. 略 二、阅读理解二、阅读(一)1. 震耳欲聋炯炯有神2. 竟 壮3. “ 久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 “亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地； “ 震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们?4. 这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这

12、是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的怀念。【篇二：人教版六年级上册语文期末试题6】=txt> 一、卷面书写(3 分)二、基础积累(31 分)(一)看拼音写词语(8 分)() () () ( ) ()() () () ( ) ( )(二)在括号内填入恰当的关联词语(4 分)生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。（三）按要求写句子（6 分 ）1 、扩句：嘎羧凝视着江面。2、缩句

13、：正太郎目不转睛地看着那只孤零零的小狐狸。3 、改成反问句：对这种迫害动物的行为，我们不能不闻不问。（四）课内积累。（13 分）1 、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏，排成一片，飞成一片 的乐谱。2 、二十六年过去了，象鞍已经了，仍显出；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股的气概。这句话选自动物小说大王写的文章。学了课文，我知道嘎羧是一头的战象。3、大漠沙如雪，。，快走踏清秋。读着这首诗，我写起了描写动物的诗句。三、阅读运用（31 分）我们院里的麻雀我们院里有一株杨树，两株槐树。树阴遮满了院子，树上有许多麻雀。天刚亮，树上的麻雀就唧唧喳喳地叫开了。听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声我一声的

14、；有时却像吵架，唧唧喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，唧喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙，可真热闹。有一年，老杨树断了个大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小鸟。这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树

15、枝上。老麻雀唧唧喳喳着，不知是批评还是表扬。 麻雀给我们院子带来生气，也带来烦恼。你看，这儿又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院子少了这些小东西。那不知要寂寞多少呢。1 、写出下列词语的反义词（4 分）热闹（）寂寞（）议论（ ） 烦恼（ ）2 、短文的第4 自然段主要写了；第五自然段主要写了。（4 分）3 、联系上下文，写出你对“ 句子的理解。（ ”4 分） 山中人虎情这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。经过精心的

16、护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟 ”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟 ”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄 ”真成了相伴相依的好朋友了。三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟 ”主动依偎在“阿哥 ”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥 ”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。“阿哥 ”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中-确切地说，是“阿哥 ”遭到群狼袭击的危急时刻。也是一个

17、冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟 ”，在 “阿弟 ”脚下躺着老狼的尸体。三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7 天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟 ”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟 ”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟 ”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋

18、。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥 ”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。“阿哥 ”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?1 、 选择带点字的正确读音，在下面划 “” （ 2 分）2 、写出划线词语的意思（4 分）（ 1 ）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（）（ 2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。（）3 、本文围绕

19、人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括（6 分） 第一件：第二件：第三件：4 、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟 ” 情？（3 分）5 、认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4 分）四、作文表达（35 分 ）提示：写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。400 字左右，题目自拟。【篇三：六年级第七、八单元试题】s=txt> 一、积累与运用（一）读拼音写词语（二）、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（5

20、分）1 、 “威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。（）2 “络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行 “中的三个绝的意思都不一样 。 3 “难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？ ”与 “为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。（）4、 “今天温度很冷。”与 “想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。 ”两个句子都是病句。（）（三）、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来1 、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。（）2 、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。（）3 、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。（）4 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（四

21、）、按要求积累成语。（ ）寝（）食和（）悦（）（）心（）力抑（）顿（）取（ ）补（）好（ ）恶（）（五）、改句子。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句） 嘎竣凝视着江面。（扩句）（六）、按要求填空。（10 分）1 、每当 的时候，总想起这样的一句名言：2 、默写马诗3 、在括号内填入恰当的关联词语。生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。二、阅读分析（一）课内阅读没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的

22、空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女 ”们 ? 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。1 、划去文中错误的字或读音。2、安放老人遗像的地方发生了什么“ 意想不到的事情”？请在文中用“ _划出 ”3 、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。4 、文段中出现省略号，它们的用法是：（）a 、表示列举的省略b 、表示话未说完c 、语意末尽5 、 “它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？6 、在这一段话中，你感受

23、到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（二）阅读短文，回答问题。山中人虎情这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名阿弟。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。阿弟虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两弟兄真成了相伴相依的好朋友了。三个月过去，该是放虎归山的时候了。阿弟主动依偎在阿哥怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着阿哥。之

24、后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。阿哥也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中-确切地说，是阿哥遭到群狼袭击的危急时刻。也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的阿弟，在阿弟脚下躺着老狼的尸体。三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7 天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是阿弟