三年级下册语文【教材梳理】专项部分-古诗文_教科版

1、.专项部分 古诗文池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。【注释】 1小娃：男孩或女孩。 2撑：撑船，用篙使船前进。 3艇：船。 4白莲：白色的莲花。 5不解：不知道；不懂得。 6浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶子面有须根，夏季开白花。全草类。 7一道：一路。 8开：分开。【诗意】一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。 【作者简介】白居易772846，唐代诗人，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人,他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔和“诗王之称。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，现存白诗近三千首，数量当推为唐代

2、诗人之冠。他的诗除了状物抒情外，大部分都在挖苦封建统治，表达心中的不满。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，他的诗风格深化浅出，通俗易懂，可算是朴素而近古，因此流传极广，对后代产生了深远影响。所作?新乐府?、?秦中吟?共六十首，确实做到了“唯歌生民病、“句句必尽规，与杜甫的“三吏、“三别同为著名的诗史。长篇叙事诗?长恨歌?、?琵琶行?等名篇那么代表他在艺术上的最高成就。【赏析】 池塘中一个个大莲蓬，新颖清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道，可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线

3、，这下子泄露了他的机密。这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去时留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的得意形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。风鸢图诗柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。【注释】 1风鸢：或称纸鸢。鸢：老鹰。纸鸢上常画老鹰，故名。 2搓：两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回地揉。 3絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为柳絮，也称柳绵。 4寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5消得：消耗，消耗。 6带将：带着

4、。【诗意】一群孩子使劲地搓呀搓，等放纸鸢的线搓得够长了，大家便兴致勃勃地来到郊外。然后读者可从画面看到，这是一个放纸鸢的好日子，风儿吹着，阳光照耀，孩子们不停地四处奔跑，把纸鸢送上天空。由这个画面，诗人兴起了感想：春风需要花多少气力，才能把纸鸢一个一个送上天去，任意翱翔，而长辈又需要花多少心血，才能把孩子一个一个培养成才，送上青云路呢？【作者简介】徐渭公元15211593，字文长，号青藤山人。山阴今浙江省绍兴市人。明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。但由于徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖

5、书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造诣。他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料记载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开场开展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。?风鸢图诗?现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风箏的描绘，把将来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。【赏析】诗人以丰富的想像将诗与画有机地结合起来，诗与画互相补足，饶有生趣。这首诗写放纸鸢前的准备和纸鸢飞上天时的感想，没有直接铺叙放纸鸢的活动，那该是留给画面去交代了。诗人告诉读者，诗的前

6、半部重点写对小孩子放纸鸢前准备活动的描绘。诗人并没有全面描绘各项准备活动，只是从其中的一个细节入手，写他们如何努力地编织纸鸢引线。连续三个“搓字把小孩子们认真而急迫的形态表露无遗。缺乏耐心的儿童对这样的单调而费力的劳动不觉乏味，可见他们对放纸鸢是多么的期待。紧接的“够字，写出他们搓的引线一到达足够的长度，便立即停顿工作，那种按捺不住的喜悦和跃跃欲试的心情跃然纸上，彷彿一个个立即就要跳将起来，把自己的纸鸢放上天去。诗人对儿童急迫期盼的心理，把握得非常准确而又刻画得细致入微。最后两句点明诗人思绪的飞扬，画面上的无忧无虑的儿童仿彿是他年少时的身影，他牵着纸鸢，怀着对将来生活的美妙憧憬，沉浸在幸福里。

7、不知何时起，严酷的现实击碎了他一个又一个梦想。如今已是垂暮之年，饱经人世沧桑，但他仍然对将来存着希望。他深深祝福，但愿小孩子凭借春风的助力，飞上青云。对纸鸢而言，春风是指把它带上天空的和风；对小孩子而言，那是指父母师长的栽培，可以带着小孩子上青云之端。全诗虚实相生，既有浓重的现实生活的气息，又不乏想象世界的瑰丽色彩。好的题画诗，有助于理解画的内涵，读者读诗品画，可充分发挥想像。这首诗是诗画相生的一个成功的典型例子。所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。【注释】 1牧童：指放牛的孩子。 2振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 3林樾：树荫。樾：指道旁成荫的树 4欲：想要。 5捕：捉。 6

8、鸣：蝉叫。 7突然：突然。8闭口：闭住嘴不说话。【诗意】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。可是想到要捕捉树上鸣叫的知了，牧童就突然停顿唱歌，一声不响地站立在树下。【作者简介】袁枚17191798，字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘今杭州市人。清代诗人，是乾隆、嘉庆时期的代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家。 袁枚三十三岁父亲亡故，辞官养母，在江宁南京购置隋氏废园，改名“随园，筑室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了近50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后进，为当时诗坛所宗。著作有?小仓山房文集?；?随园诗话?16卷及?补遗?10卷；?新齐谐?24卷及

9、?续新齐谐?10卷；随园食单1卷；散文、尺牍、随园食单说部等30余种。散文代表作?祭妹文?，哀婉真挚，流传长远，古文论者将其与唐代韩愈的?祭十二郎文?并提。其?所见?向我们描绘了一个悠然自得的牧童形象，诗句连接，简单易懂，这正是作者的创新之处。【赏析】 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。突然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的

10、动态，那高坐牛背、大声唱歌的气派，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵敏现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者自己去想象吧。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。【注释】 1洞庭：湖名，在今湖南省北部。 2和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 3潭面：指湖面。 4镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风 ，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。 5山水色：湖光、山色。

11、6白银盘：形容平静而又清澈的洞庭湖。 7青螺：青色田螺，这里用来形容湖面中的一块大礁石像青螺。【诗意】洞庭湖的湖水清澈和月亮交相辉映，显得非常和谐。潭面没有风，像一个没有磨的镜子。遥望洞庭湖非常美丽，好似一个有一个青螺在其中的白银盘。【作者简介】刘禹锡772842字梦得，洛阳人，唐朝文学家、哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被为朗州司马今湖南常德。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马期间写了

12、著名的?汉寿城春望?。 晚年任太子宾客，世称“刘宾客。他和柳宗元一同参与那唐朝永贞年间短命的政治改革，结果一同贬谪远郡，顽强地生活下来，晚年回到洛阳，仍有“马思边草拳毛动的豪气。他的诗精炼含蓄，往往能以清新的语言表达自己对人生或历史的深化理解， 因此被白居易推崇备至，誉为“诗豪。他在远谪湖南、四川时，接触到少数民族的生活，并受到当地民歌的一些影响，创作出?竹枝词?、?浪淘沙?诸词，给后世留下“银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲的民俗画面。至于“东边日出西边雨，道是无晴却有晴，更是地道的民歌风味了。他在和白居易的?春词?时，曾注明“依?忆江南?曲拍为句，这是中国文学史上依曲填词的最早记录。【赏析】

13、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，假如天黑就看不出两者色彩的交融了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨光阴泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水实际只是指山，即湖中的君山。用“山水属于古代汉语中“偏义复词的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻，读来饶有兴趣。秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄彻空明的。与素月的清光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。这就是“湖光秋月两相和一句所包蕴的诗意。“和字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏演漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨三字非常形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁柔和的景象，在月光下别具一种朦胧美。“潭面无风镜未磨以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和的诗意。因为只有“潭面无风，波澜不惊，湖