公平是社会稳定的天平

1、 三个和尚为什么会没水吃？三个和尚为什么会没水吃？合作探究一：众说纷纭话公平合作探究一：众说纷纭话公平 请你列举现实生活中你经历或请你列举现实生活中你经历或知道的不公平事例，说说你的感受。知道的不公平事例，说说你的感受。基于此，你认为怎样才是公平。基于此，你认为怎样才是公平。（提示：可从学生、消费者、运动员等不同（提示：可从学生、消费者、运动员等不同角色来谈）角色来谈） 不同的个体，面对不不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的问题，对公平有着不同的同的理解理解。 不同的时代，对公平不同的时代，对公平有着不同的有着不同的理解理解。 考试刚刚结束，试卷一发考试刚刚结束，试卷一发下来，小刚却发

2、现：他和同桌下来，小刚却发现：他和同桌的某一道题的答案和过程一模的某一道题的答案和过程一模一样，同桌没扣分，而小刚却一样，同桌没扣分，而小刚却被扣了五分。如果你是小刚，被扣了五分。如果你是小刚，会是什么感受？会是什么感受？材料分析材料分析自己的付出和所得自己的付出和所得他人的付出和所得他人的付出和所得进行比较进行比较产生了产生了公平或不公平公平或不公平的感觉的感觉小刚不公平的感觉是怎么产生的呢？小刚不公平的感觉是怎么产生的呢？ 机会均等原则机会均等原则 按贡献分配原则按贡献分配原则 补偿原则补偿原则处理事情要合情合理，处理事情要合情合理，参与社会合作的参与社会合作的每一个每一个人要承担他应分担

3、的责人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利任，得到他应得到的利益。益。自身力量的肯定自身力量的肯定公平体现了？公平体现了？自由的追求自由的追求权利的尊重权利的尊重秦秦末末农农民民起起义义美美国国民民权权运运动动今天的中国今天的中国 社会公平的表现：社会公平的表现： 为社会为每个人的全为社会为每个人的全面发展提供了面发展提供了平等的权利平等的权利和机会和机会，每个人都能够按，每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到照自己的劳动和贡献得到应得的利益。应得的利益。 以小组合作的形式，选取一例以小组合作的形式，选取一例你身边的不公平的事例，分析其你身边的不公平的事例，分析其后果、危害。后果、危害。 失去

4、公平的严重后果失去公平的严重后果 影响影响个人个人的生存和发展的生存和发展社会的社会的稳定和发展稳定和发展需要公平需要公平失去公平的严重后果失去公平的严重后果 影响影响社会社会的稳定和发展的稳定和发展均衡均衡教育公平是我们前行的基点教育公平是我们前行的基点调控房价调控房价 让房价趋于合理水平让房价趋于合理水平权利权利 虽身在他乡，保障如初虽身在他乡，保障如初立法保障立法保障 农民工权益保护农民工权益保护合情合理合情合理 上调扶贫标准上调扶贫标准合情合理合情合理税收调节税收调节 收入差距收入差距 实力实力 比赛禁用兴奋剂比赛禁用兴奋剂公正公正 重拳出击重拳出击 打击黑哨打击黑哨维护权益维护权益

5、营造安全营造安全 消费环境消费环境 法律法律 公平的司法保障公平的司法保障有了公平，有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。各得其所，共同推动社会持续发展。 社会的发展离不开人的发展。社会的发展离不开人的发展。有了公平有了公平，社会才，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；员的生存和发展才有保障；有了公平有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动应得的东西，满足自己

6、的合理期望，从而充分调动自身的积极性。自身的积极性。总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。公平是社会稳定的公平是社会稳定的“天平天平” 请你为实现社会请你为实现社会的公平献计献策。的公平献计献策。合作探究三合作探究三国家国家社会组织社会组织完善法制确保机会均等完善法制确保机会均等倡导公平正义良好社会风尚倡导公平正义良好社会风尚加大对弱势群体的补偿力度加大对弱势群体的补偿力度公民公民 增强公平合作意识增强公平合作意识 依法维护自身权益依法维护自身权益 援助之手援助之手

7、 维护社会公平要靠维护社会公平要靠每一个每一个社会成员的社会成员的共同努力。共同努力。太阳的光辉太阳的光辉偶尔也会隐藏于乌云之后偶尔也会隐藏于乌云之后这世上本没有绝对的公平这世上本没有绝对的公平但绝对有完美公平的决心但绝对有完美公平的决心让我们携手努力，共铸公平让我们携手努力，共铸公平你准备好了吗？你准备好了吗？当堂练习当堂练习1.1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平公平”的理解正确的的理解正确的是（是（ ）A.A.公平就是绝对平均公

8、平就是绝对平均 B.B.公平就是多享受权利，少履行义务公平就是多享受权利，少履行义务C.C.公平是一种好的机遇和命运公平是一种好的机遇和命运D.D.公平意味着处理事情要合情合理公平意味着处理事情要合情合理2.2.甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这说明切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这说明（ ）A.A.公平是在比较中产生的公平是在比较中产生

9、的 B.B.公平不受任何社会条件制约公平不受任何社会条件制约C.C.公平有助于调动积极性公平有助于调动积极性 D.D.促进公平正义离不开合理的制度促进公平正义离不开合理的制度3.3.公平是维护社会稳定的公平是维护社会稳定的“天平天平”，有了公平，有了公平 （ ）每个社会成员的生存和发展才有保障每个社会成员的生存和发展才有保障 社会才能为人的发展提社会才能为人的发展提供平等的权利和机会供平等的权利和机会 人们就会拥有完全相同的生活条件人们就会拥有完全相同的生活条件 才能才能充分调动每个社会成员的积极性充分调动每个社会成员的积极性A A、 B B、 C C、 D D、 4.4.近年来，演艺明星、体

10、育明星、商业成功人士纷纷在事业有成、近年来，演艺明星、体育明星、商业成功人士纷纷在事业有成、收入颇丰后进入大学收入颇丰后进入大学“镀金镀金”，而他们被高校录取时的非正规手，而他们被高校录取时的非正规手续，常常引发人们对社会公平的关注。续，常常引发人们对社会公平的关注。“刘翔免试硕博连读刘翔免试硕博连读”再再一次引发了人们对一次引发了人们对“名人免试上大学是否公平名人免试上大学是否公平” ” 的思考。的思考。阅读上述材料，回答：阅读上述材料，回答： （1 1）名人免试上大学是否公平？简述理由。）名人免试上大学是否公平？简述理由。（2 2）“名人免试上大学名人免试上大学”引发人们对社会公平的广泛关

11、注，说引发人们对社会公平的广泛关注，说明了什么？明了什么？“名人免试上大学名人免试上大学”引发人们对社会公平的广泛关注，说明了公平引发人们对社会公平的广泛关注，说明了公平是我们社会生活追求的一个重要主题，也说明了当前人们对接受高是我们社会生活追求的一个重要主题，也说明了当前人们对接受高等教育权利的重视和公平意识的增强。等教育权利的重视和公平意识的增强。答案一：这是公平的。因为名人在为社会创造了超出一般人贡献的物质财富答案一：这是公平的。因为名人在为社会创造了超出一般人贡献的物质财富或精神财富之后，有权接受高等教育。特别是体育明星，他们往往从很小就或精神财富之后，有权接受高等教育。特别是体育明星

12、，他们往往从很小就开始把大部分时间和精力投入到为国争光的体育训练之中，接受文化教育的开始把大部分时间和精力投入到为国争光的体育训练之中，接受文化教育的时间相对较多少，让他们在退役后直接进入大学深造是国家和社会对他们的时间相对较多少，让他们在退役后直接进入大学深造是国家和社会对他们的补偿。补偿。 答案二：这是不公平的。大学的录取要体现公平，就必须有统一的标准。让答案二：这是不公平的。大学的录取要体现公平，就必须有统一的标准。让名人免试进入大学，就是对大学录取标准的肆意践踏，因而是不公平的。名人免试进入大学，就是对大学录取标准的肆意践踏，因而是不公平的。 自自2012年起，云南取消中考制度，高中招

13、生录年起，云南取消中考制度，高中招生录取以学生在校取以学生在校3年考试成绩和综合素质评价成绩为年考试成绩和综合素质评价成绩为依据。原则上是学完一科考一科，成绩分为依据。原则上是学完一科考一科，成绩分为ABCD四档，平时学校为每一个学生建立一份成长档案，四档，平时学校为每一个学生建立一份成长档案，记录学生的综合发展状况，毕业时学校会作出综合记录学生的综合发展状况，毕业时学校会作出综合素质评价，同样分为素质评价，同样分为ABCD四档。四档。 不同看法：不同看法： 政府工作人员：新的中考制度的改革和实施，对政府工作人员：新的中考制度的改革和实施，对每个学生都一样，是公平的。每个学生都一样，是公平的。 家长：实行综合素质评价容易受老师个人喜好的家长：实行综合素质评价容易受老师个人喜好的影响