我欹佩的一个人ppt

1、王二小王二小周恩来周恩来雨来雨来安静安静 题目题目我我敬佩敬佩的的一个一个人人 习作指导习作指导审题：审题：我我敬佩敬佩的一个的一个人人熟悉的人熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学阿姨、老师、同学陌生的人陌生的人：清洁工阿姨、交警清洁工阿姨、交警叔叔、医生叔叔、医生生活中什么样的人值生活中什么样的人值得你敬佩呢？得你敬佩呢？ 听讲听讲（ ）认真认真身残志坚身残志坚（ ）奉献）奉献无私无私救死（救死（ ）扶伤扶伤为国争光为国争光（ ）负责）负责认真认真（ ）长辈）长辈孝敬孝敬认真值日认真值日孜孜（zz）孜不倦孜不倦努力拼搏努力拼搏形容人物优秀品质的词语：形容人物优秀品质

2、的词语：专心听讲专心听讲 勤学好问勤学好问 诚实守诚实守信信 坚强勇敢坚强勇敢 专心致志专心致志 善于思善于思考考 热爱劳动热爱劳动 助人为乐助人为乐 默默工默默工作作无私奉献无私奉献 舍己为人舍己为人 努力拼努力拼搏搏 胸怀大志胸怀大志 见义勇为见义勇为 为国争为国争光光 你最敬佩的人是谁？他你最敬佩的人是谁？他（她）有什么好品质？（她）有什么好品质？用一用一句话说出他（她）值得你敬句话说出他（她）值得你敬佩的原因佩的原因。例如：例如：我最敬佩的人我最敬佩的人是小英雄雨来，他机是小英雄雨来，他机智勇敢、坚强不屈。智勇敢、坚强不屈。 具体事例具体事例 回忆人物的有关特点事例，找回忆人物的有关特

3、点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。事件，一件事或两件事都可以。温馨提醒：选取的事例要能体现温馨提醒：选取的事例要能体现人物品质人物品质例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。学后经常主动帮同学打扫教室。 （乐（乐于助人）于助人）怎样才能把事例怎样才能把事例写写清楚、具体清楚、具体呢？应呢？应该从人物的哪些方该从人物的哪些方面来具体描述呢？面来具体描述呢？1 1、这个年轻人的、这个年轻人的目光顿时灰暗目光顿时灰暗了，他的喉结了，他的喉结上下上下动了动动了动，说：说：“先生，那我

4、不能吃您的先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食东西，我不能不劳动，就得到这些食物！物！” 尊严尊严2 2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他门进来。他撒撒腿就往后院腿就往后院跑跑，背后喀（，背后喀（kk）啦一声枪啦一声枪栓栓(shun)响，有人大声叫道：响，有人大声叫道：“站住！站住！”雨来没理他，脚下像雨来没理他，脚下像踩踩着风，一着风，一直朝后院跑去。直朝后院跑去。小英雄雨来小英雄雨来3 3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来掏。雨来心里想心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼掏什么呢

5、？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！子生了气要挖小孩眼睛的！小英雄雨小英雄雨来来 （神态、语言、动作）（神态、语言、动作）（动作描写）（动作描写）（心理描写）（心理描写） 张晓婷张晓婷弯弯着腰，着腰，一手一手拿拿着扫把，一手着扫把，一手拿拿着垃圾铲，轻轻地着垃圾铲，轻轻地挪开挪开桌椅板凳，然后桌椅板凳，然后一下一下的将地上的一下一下的将地上的垃圾垃圾清理清理干净，那干净，那一一丝不苟丝不苟的样子，让人的样子，让人印象深刻。印象深刻。 （动作、神态）（动作、神态） 你能将你能将“张晓婷帮助同学打扫张晓婷帮助同学打扫教室教室”事例写具体吗？事例写具体吗？张张晓晓婷婷刻画人物的方法：刻画人物的方法：

6、 抓住人物的：抓住人物的：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、心理动作、神态、心理进行描写。进行描写。适适当用上当用上比喻、拟人、排比、设问、比喻、拟人、排比、设问、反问等反问等修辞手法就更好了！修辞手法就更好了！我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人 要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那告诉他，是我那温柔而又体贴温柔而又体贴的妈妈。的妈妈。 妈妈不但人长的美，妈妈不但人长的美，心灵心灵也很也很美美，有一次妈妈上班，看见，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨

7、。妈妈从口袋里掏出掏出1010元钱给了他们，老爷爷连忙说：元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！谢谢！”我心想，妈妈真我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。妈妈就是这样一个人。 我妈妈很会我妈妈很会体贴人体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说说：这：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我

8、外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方从很远的地方拎拎来了一桶水，来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗累得气喘吁吁，满头大汗。望着。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！ 在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。（动作描写）（动作描写）（动作、神态描写）（动作、神态描写）修改习作：修改习作： 1、增增-增加几个字或几名话增加几个字或几名话,使语使语段连贯通顺段连贯通顺;补充材料或细节补充材料或细节,使内使内容更充实。容更充实。 2、删删-删掉多余的字、词以及语删掉多余的字、词以及语意重复的句