材料作文,户外行走时顺境逆境作文指导分析

1、 材料作材料作文：文： 户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。使感觉不到，它也一直在推着你。 生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力，甚至会选择逃避。往会放大阻力，甚至会选择逃避。 请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于请根据读后的感悟和联想，写一篇不

2、少于600字的作文字的作文 。 要求：（要求：（1）题目自拟，立意自定；（）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得）不得抄袭，不得套作；（抄袭，不得套作；（5）文中不得出现真实的）文中不得出现真实的校名、人名等信息。校名、人名等信息。 顺风相当于生活的额顺境，也就是生顺风相当于生活的额顺境，也就是生活的自由、幸福、快乐等，而逆风相当于活的自由、幸福、快乐等，而逆风相当于生活的逆境，即生活的困难、挫折等。人生活的逆境，即生活的困难、挫折等。人们往往在顺境中过

3、得安逸自在，在逆境中们往往在顺境中过得安逸自在，在逆境中退缩、躲避。这给我们警示：告诉我们如退缩、躲避。这给我们警示：告诉我们如何面对生活中的困难，才能取得成功。因何面对生活中的困难，才能取得成功。因此，本作文题目大致可以理解为此，本作文题目大致可以理解为人生难免人生难免会有遇到顺境和逆境的时候，但是不管出会有遇到顺境和逆境的时候，但是不管出于那个阶段，都要以一颗平常心来对待，于那个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境而自暴自弃，也不能在不能因为处于逆境而自暴自弃，也不能在顺境中忘记自己的目标。顺境中忘记自己的目标。 如果写成记叙文，我们可以叙述自己面对如果写成记叙文，我们可以叙述自

4、己面对生活的逆境生活的逆境或者或者顺境的经历以及自己的态顺境的经历以及自己的态度，注意运用度，注意运用细节描写细节描写刻画鲜明的人物形刻画鲜明的人物形象。象。 如果写成议论文，我们如果写成议论文，我们可以围绕可以围绕无论生活无论生活中遇到顺境还是逆境，我们都要以一颗平中遇到顺境还是逆境，我们都要以一颗平常的心面对他来展开，注意多种论证方法常的心面对他来展开，注意多种论证方法的综合运用。的综合运用。 俄国作家契诃夫曾这样说过：俄国作家契诃夫曾这样说过：“要是火柴要是火柴在你口袋里燃烧起来了，那么你应该高兴，在你口袋里燃烧起来了，那么你应该高兴，而且感谢上苍，多亏你的口袋不是火药库。而且感谢上苍，

5、多亏你的口袋不是火药库。要是你的收扎了一根刺，那么你应该高兴，要是你的收扎了一根刺，那么你应该高兴，挺好，多亏这根刺不是扎在眼睛里。依此挺好，多亏这根刺不是扎在眼睛里。依此类推类推照我的劝告去做吧，你的生活就会照我的劝告去做吧，你的生活就会欢乐无穷。欢乐无穷。” 得之泰然，失之坦然得之泰然，失之坦然 从风向和运气说开去从风向和运气说开去 尽管一帆风顺是人人都渴求的，可是众所周知这只能尽管一帆风顺是人人都渴求的，可是众所周知这只能是我们的一种美好祝愿，因为风向是变化的且是互逆的。是我们的一种美好祝愿，因为风向是变化的且是互逆的。因此平和的心态就尤为重要因此平和的心态就尤为重要处顺境不骄，泰然处之

6、；处顺境不骄，泰然处之；居逆境不馁，坦然面对。居逆境不馁，坦然面对。 对我们而言是顺风，对于别人就可能的逆风；现阶段对我们而言是顺风，对于别人就可能的逆风；现阶段我们处在顺风，过一阵也有可能转成逆风。可能有的人生我们处在顺风，过一阵也有可能转成逆风。可能有的人生一直顺风多过逆风，相对来说比较顺；也可能有的人生逆一直顺风多过逆风，相对来说比较顺；也可能有的人生逆风多过顺风，相对来说就坎坷一些。风多过顺风，相对来说就坎坷一些。 既然我们与世界是不可分割的一体，风的阻力与助力既然我们与世界是不可分割的一体，风的阻力与助力就是不以我们意志为转移的客观存在。所以任何成绩的取就是不以我们意志为转移的客观存

7、在。所以任何成绩的取得都离不开风的存在和功劳，无论顺逆。顺风给我们加了得都离不开风的存在和功劳，无论顺逆。顺风给我们加了速，而逆风能让我们更持久，所以说清醒地认清自己很重速，而逆风能让我们更持久，所以说清醒地认清自己很重要。既不妄自菲薄，过分夸大风的力量；也不盲目自大，要。既不妄自菲薄，过分夸大风的力量；也不盲目自大，肆意渲染一己之力。也就是我要有自知之明，才能更理智肆意渲染一己之力。也就是我要有自知之明，才能更理智地面对得失荣辱。地面对得失荣辱。 以少胜多的以少胜多的 赤壁之战成就了诸葛亮，因为他借来东风功赤壁之战成就了诸葛亮，因为他借来东风功不可没。如果没有详实的天文知识做储备，他又怎知风

8、向何不可没。如果没有详实的天文知识做储备，他又怎知风向何时改变？反过来说恰恰是这股百年不刮的东风，给曹操带来时改变？反过来说恰恰是这股百年不刮的东风，给曹操带来了暂时的毁灭性打击。这无不说明某些人的顺风，恰是另些了暂时的毁灭性打击。这无不说明某些人的顺风，恰是另些人的逆风。更难能可贵的是蜀吴盟军没有过度依赖风的幸运人的逆风。更难能可贵的是蜀吴盟军没有过度依赖风的幸运和偏爱，仍然枕戈待旦夙兴夜寐，终于靠自身力量取得了立和偏爱，仍然枕戈待旦夙兴夜寐，终于靠自身力量取得了立足之地，与曹魏三足鼎力。足之地，与曹魏三足鼎力。 曹操虽遭滑铁卢般的暂时惨败，却也没自怨自艾一蹶不曹操虽遭滑铁卢般的暂时惨败，却

9、也没自怨自艾一蹶不振，而是总结教训审察得失，最终一统北方。他可谓在逆境振，而是总结教训审察得失，最终一统北方。他可谓在逆境中不气馁而最终赢得胜利的典型：如果不是赤壁之战烧醒了中不气馁而最终赢得胜利的典型：如果不是赤壁之战烧醒了曹操，如果不是他的抗打击力超强，历史都有重写的可能。曹操，如果不是他的抗打击力超强，历史都有重写的可能。 历史总是惊人的相似，世间万物都是辩证的存在，教师历史总是惊人的相似，世间万物都是辩证的存在，教师也不例外。成绩背后有学生自身的功劳，我们不能也不例外。成绩背后有学生自身的功劳，我们不能“抢抢”；问题面前有我们不知道的不足，我们不会推。教导学生以事问题面前有我们不知道的不足，我们不会推。教导学生以事实为依据，敬畏真相。胜不骄，因为有顺风的助力；败亦不实为依据，敬畏真相。胜不骄，因为有顺风的助力；败亦不馁，因为逆风会磨练意志。失败是成功之母，成功是失败之馁，因为逆风会磨练意志。失败是成