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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上小学四年级体育前滚翻说课稿 执教人:开 磊一、 教材分析本节课教学内容的设计,符合水平二学生好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。前滚翻是四年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。二、 学情分析本节课的教学对象是水平二的学生,他们具有好动、好玩、好思考等特点,学习新知识速度快、模仿力强,有较强的表现欲望,注意力不太稳定,但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此,本课我设
2、置了让学生容易接受的主题,实施技巧和游戏的结合,来激发学生的学习欲望。三、 教学目标本课的教学目标:1、通过本课学习,学生能了解前滚翻的方法要领,懂得怎样自我保护,能服从命令,听从指挥,并学会游戏的方法。2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作,发展学生上下肢力量,及灵敏、协调能力。3、培养勇敢顽强,吃苦耐劳的意志品质,提高团队协作能力。四、 重点和难点1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。2、教学难点是滚动圆滑,动作协调。五、 说教法根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用,本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以下教学
3、方法:1、语言、 情境导入法:教师创造一定的情境氛围,来激发学生参与运动的欲望。2、模仿练习法:通过情景导入,学生自主模仿团身滚动的方法。3、讲解示范法:用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解前滚翻动作要领。4、表扬、鼓励法:对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。六、 说学法本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理确定。七、 教学过程本课教学程序分为三个阶段一、活跃情绪阶段,这部分教学用时约5分钟良好的开端是成功的一半,
4、前滚翻是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分,必须使每个学生的身体充分活动开,依次我设计了热身活动。本阶段我采用的长方形队,目的是让每一位学生与老师都能近距离的观察到对方,也为后面分组的练习和游戏的场地布置奠定了基础。 二、掌握技能阶段,这部分教学用时约35分钟这一部分是本课教学的重要组成部分,为较好完成本课运动技能领域目标,我依据循序渐进的教学原则,把这一部分分成三个层次推进教学。第一层次:导入练习 5兴趣是最好的老师,为激起学生练习前滚翻的欲望,我一开始进行了情景创设:当你向前摔倒时,你会怎么办?(学生分别在垫子上模仿熊猫团身滚动,教师巡视观察,请优秀学生展示,引出本课教学
5、内容前滚翻。)这儿教师打破了以往教学模式,让学生在尝试练习中去体会动作,充分发挥了学生学习的主动性和积极性。第二层次:学练完整动作 20(五个环节) (1)教师示范、讲解动作要领:同学们通过尝试,肯定想了解一个完整而又正确的动作。通过教师的示范,让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念,满足了学生的求知欲望。 (2)运用儿歌进行练习:通过简单易懂的儿歌(一蹲二撑三低头,团身滚翻像圆球)让学生提高学习的兴趣,同时掌握团身滚动的动作要领。 (3)保护与帮助:前后的同学两人一组进行帮助与保护(保护者一手扶后颈部,一手托其大腿后腰背部进行帮组,学生分组练习4-6次)设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质,并通过在同伴的帮助下,进一步提高动作的完成质量,同时也培养了学生的安全意识。 (4)教师巡视指导:在练习过程中,教师及时对不正确的动作进行指导纠正,如身体倾斜、头顶触垫等。 (5)推优示范让好的同学进行示范,为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会,提高学生的学习动机,调动其表现欲望。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的,学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。第三层次:情景游戏 10通过游戏进一步激发学生的学习兴趣,引导学生学练完整动作,无形中提高了前滚翻的动作质量。游戏中前滚翻与另外其他技术相结合,通过游戏既巩固了前滚翻动作要领,又增强学生的综合素
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