2017高中教案-《弘扬中华民族精神》教学设计

1、2017高中教案弘扬中华民族 精神教学设计弘扬中华民族精神教学设计一、教学设计说明1、指导思想弘扬中华民族精神属于知识课型，又能渗透责任感和国 情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以 社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史 典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用， 使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以 实际行动传承民族精神。据此，本课教学设计遵循新课程中“坚 持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的 教学理念。2、整体思路根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采 用“自主学习”的教学模式。以中华

2、民族精神的内涵及其在不同 历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青 少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习 方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节, 师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。二、教学分析1、教学内容分析弘扬和培养民族精神选自人民教育出版社高中思想政治 必修模块文化生活第三单元第七课。本节课通过学习了解中 华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时 期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民 族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的 精髓，本课成为第七课的重点内容。2

3、、教学对象分析从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些 历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方 面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的, 各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族 精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认 同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会 导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了 一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。三、教学目标根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了 体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三 位一体的要求，确定

4、了本节课的教学目标如下：1、知识目标通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神 对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有 责任、有义务弘扬和培育民族精神。2、能力目标(1)能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民 族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的 弘扬和培育。(2)在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育 民族精神的能力。3、情感、态度、价值观目标体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作 用。以实际行动弘扬和培育民族精神。教、教学重点难点中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在 本节课的地位决定的。只有深

5、刻理解民族精神在我们民族生存和 发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于 现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使 命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点 内容。同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离 学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的 难点内容。为了突出重点、突破难点，将在指导学生搜集资料基础上采 用研究式学习方法。五、教学媒体的选择和使用为了体现教学内容与呈现方式的多样化，采用现代教学媒体 辅助教学。利用多媒体为学生提供丰富的教学资源，创设教学情 境，促进现代信息技术与学科知识的整合。六、教学过程设计教学

6、活动设计学生活动设计备注活动一：观看的感悟欣赏嫦归一发射 视频，思考问题，从中 感悟民族精神。认识爱国主义是民族精神核心内 容。民族精神是战胜困难，永往 直前的不竭动力。民族精神生生 不息。（教师点拨）知道民族精神 在不同时期有不同的表现。活动二：请老师讲过去 的故事例举所知道当代能体 现民族精神的人物和 所体现的民族精神的 内容。听老师说心目中 英雄的故事，加深认识 和理解。让学生认识民族精神在新时期的 一些具体表现。能自己举出事例。 在老师点拨后认识普通人也可以 是中国的脊梁。活动三：寻找英雄加深对环节的埋 解。会发现身边的人和 事。并为下一内容做铺 垫懂得民族精神需要与时俱进。学 会感受

7、新时期民族精神的表现。 努力成为民族精神的传播者、弘 扬者和建设者。活动四：我的领悟和创 造由学生谈谈自身是否 具备民族精神所要求 的品质。从他人及自身，进行反思和体会。活动五：设问导思如果各个时期缺乏民 族精神我们的社会国 家会变成什么样子？学生讨论反思，由此强化对教材 “弘扬和培育中华民族精神”的 重要性的认知。活动六：学以致用仿写的校园八荣八耻。制定“做一个 负责任的公 民” 一周行动通过这一评价内容的设置， 使教学内容延伸到课外，将责任 教育、民族精神的传承真止落实 到学生日常学习、生活中去，使计划。课堂教学和课外活动相结合，培 养青少年的责任感。结语：提出希望让学生回顾总结内容，并提出希望。总之，本节课的教学设计，将“坚持以学生发