一棵小桃树(最新版)

1、梦想点亮内心梦想点亮内心v也许前方的路一片黑暗，但远行的也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮自己的内心。人们用梦想，来点亮自己的内心。v古希腊伟大的哲学家苏格拉底说：古希腊伟大的哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。想而奋斗。” 一一棵棵小小桃桃树树贾平凹贾平凹 贾平凹贾平凹，当代作家，当代作家，19531953年出生于陕西农村。年出生于陕西农村。19721972年进年进入西北大学学习汉语言文字。入西北大学学习汉语言文字。19821982年后从事专业创作。主要年后从事专业创作。主要作品有小说作品有小说废都废都秦腔秦腔，散文散文爱的踪迹

2、爱的踪迹我的小桃我的小桃树树等。等。文题解说文题解说 题目题目“一棵小桃树一棵小桃树”，点名了，点名了写作对象，是贯穿全文的线索，写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇说明这是一篇托物言志托物言志的文章，的文章，作者借小桃树表达了什么样的感作者借小桃树表达了什么样的感情？情？ 贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了

3、。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里一样，他心里“到底还有一朵花呢到底还有一朵花呢”，对理想对，对理想对幸福的追求更加坚定了。幸福的追求更加坚定了。读读写写读读写写：tu chn hu du suo jn ch zh zhu褪褪 忏忏 悔悔 哆哆 嗦嗦 矜矜 持持 执执 着着f sh wi su mio xio hn p yu zh服服 侍侍 猥猥 琐琐 渺渺 小小 魂魂 魄魄 幼幼 稚稚 chn du ch lu xu q fng gng 颤颤 抖抖 赤赤 裸裸 血血 气气 方方 刚刚 hng hng li li hu b

4、dn xng 轰轰 轰轰 烈烈 烈烈 祸祸 不不 单单 行行伫立：伫立：长久地站立。长久地站立。 孱头：孱头：软弱无能的人。软弱无能的人。矜持：矜持：拘谨，拘束。拘谨，拘束。 楚楚：楚楚：娇弱柔美。娇弱柔美。垂垂暮老：垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。形容像老人一样没有生气。 忏悔：忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。猥琐猥琐: :（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。赤裸：赤裸：光着身子，不穿衣服。光着身子，不穿衣服。记记背背记记背背整体感知：整体感知：这是一棵（这是一棵（ ）的小桃树？）的小桃树？ 它长得很委屈它长得很委屈

5、瘦瘦的，黄黄的，似乎一瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，就立即会断了去。（碰，就立即会断了去。（4）先天不足先天不足 那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。奶奶却不同意，常常护着给它浇水。（8）厄运连连厄运连连 我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。（过它，一只蝴蝶去飞过它。（10）孤独寂寞孤独寂寞 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地

6、挣扎起来又千百次地挣扎起来（13）顽强拼搏顽强拼搏桃树的生长经历桃树的生长经历1 1、桃核儿埋在、桃核儿埋在角落角落的土里。的土里。2 2、拱拱出一点嫩绿儿，长得委屈，出一点嫩绿儿，长得委屈， 第二天舒开，黄黄的，瘦瘦的，第二天舒开，黄黄的，瘦瘦的， 似乎一碰就会断。似乎一碰就会断。 长得慢，长到二尺来高，样子猥琐。长得慢，长到二尺来高，样子猥琐。3 3、有院墙高了，弯弯的身子，努力、有院墙高了，弯弯的身子，努力撑着撑着。 被猪拱折过，被嫌弃，差点被砍掉。被猪拱折过，被嫌弃，差点被砍掉。4 4、开花开花了，太白，太淡，花瓣薄，了，太白，太淡，花瓣薄， 遭遇大雨遭遇大雨，花瓣儿纷纷零落去。，花瓣

7、儿纷纷零落去。5 5、高高的一枝上、高高的一枝上保留保留着一个欲绽的花苞着一个欲绽的花苞被人嫌弃被人嫌弃“没出息没出息”蓄着我的梦蓄着我的梦遭遇遭遇 折磨折磨嫌弃嫌弃 淡忘淡忘实现实现梦想梦想坎坷不平坎坷不平“我我”的经历（第七第八自然段）的经历（第七第八自然段）1、生在小山村、生在小山村2、走出山村来到城里上学，、走出山村来到城里上学，感到自己是多感到自己是多 么渺小、孤陋寡闻。么渺小、孤陋寡闻。3、长大后，读不懂人世的大书，、长大后，读不懂人世的大书，感到自己幼稚、天真，感到自己幼稚、天真，4、实现梦想、实现梦想合作探究合作探究怀揣梦想，到怀揣梦想，到城里上学，想城里上学，想干一番事业干一

8、番事业遭遇种遭遇种种磨难种磨难坎坷不平坎坷不平小桃树的经历（明线）小桃树的经历（明线）桃核埋在院子角桃核埋在院子角落的土里落的土里 （偏僻（偏僻 种下梦想）种下梦想）拱出一点嫩绿儿拱出一点嫩绿儿（弱小被嫌弃）（弱小被嫌弃）长到二尺来高长到二尺来高有院墙高有院墙高（被猪拱被猪拱 被遗忘被遗忘）开花，遭大雨开花，遭大雨（零落挣扎）（零落挣扎）高高的一枝儿上高高的一枝儿上（实现我的梦）（实现我的梦）保留着一个欲绽保留着一个欲绽 的花苞的花苞“我我”的经历的经历（暗线）（暗线）生在小山村生在小山村（偏僻）（偏僻）走出山村来到城市走出山村来到城市感到感到渺小，孤陋寡闻渺小，孤陋寡闻但想干一番事业但想干一

9、番事业长大后，读不懂人世长大后，读不懂人世的大书，感到幼稚的大书，感到幼稚（经受磨难）（经受磨难）心里始终有着梦想心里始终有着梦想（为梦想而奋斗）（为梦想而奋斗）托物言志托物言志（借物喻人）（借物喻人）写作写作手法手法“我我”从小桃树身上获得了怎样的启示？从小桃树身上获得了怎样的启示？ 生活中要敢于克生活中要敢于克服困难，在逆境中顽服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己强拼搏，作主宰自己命运的主人。命运的主人。比较阅读析内容比较阅读析内容通过比较分析，加通过比较分析，加强对文章内容和主强对文章内容和主旨的理解。旨的理解。小桃树小桃树 爷爷的盆景爷爷的盆景 外形外形待遇待遇结局结局 小桃树小桃树爷

10、爷的爷爷的盆景盆景弱小、猥琐、弱小、猥琐、委屈、瘦瘦委屈、瘦瘦黄黄黄黄花事极盛花事极盛被猪拱、讨人嫌被猪拱、讨人嫌险被砍险被砍远近的人都来赞赏远近的人都来赞赏被精心伺候。被精心伺候。顽强与风雨搏斗顽强与风雨搏斗绽放花苞绽放花苞花事早不弄了，花事早不弄了，一摞一摞的花盆一摞一摞的花盆堆在墙根。堆在墙根。紫藤萝：生命无止境，人生美好，紫藤萝：生命无止境，人生美好， 生命永恒，勇气倍增。生命永恒，勇气倍增。小桃树：困境不气馁，心中有梦，小桃树：困境不气馁，心中有梦， 顽强斗争，不懈追求。顽强斗争，不懈追求。小小桃桃树树 紫紫藤藤萝萝 自主学习自主学习1、“我我”为什么常常为什么常常“自个儿忏悔自个儿

11、忏悔”，又，又“自个儿安自个儿安慰慰”呢？呢？2、作者写雨下得大，有何用意？、作者写雨下得大，有何用意？3、“哦，我可怜的小桃树儿！哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的作者认为小桃树的“可怜可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。表现在哪几方面？请结合全文简要分析。4、“啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。的容颜全然褪尽了。”这句话有何表达效果？这句话有何表达效果？5、奶奶的话给了、奶奶的话给了“我我”什么启迪？什么启迪？“想让它在那蓄着想让它在那蓄着我的梦。我的梦。”是什么意思？是什么意思？6、如何理解、如何理解“它长得

12、很委屈它长得很委屈”？7、作者仅仅是为奶奶的去世痛哭一场吗？、作者仅仅是为奶奶的去世痛哭一场吗？自主学习自主学习8、文章多处写到、文章多处写到“奶奶奶奶”，其作用是什么，其作用是什么?9、我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬、我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗树儿，一颗“仙桃仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩

13、感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。涩地笑着。我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。 ”这句话运用了什么修辞？有何表达效果？这句话运用了什么修辞？有何表达效果？10、作者写小桃树在大雨中拼命、作者写小桃树在大雨中拼命“挣扎挣扎”，树的高处，树的高处还还“保留着一个欲绽的花苞保留着一个欲绽的花苞”有何用意？有何用意？11、说说最后一段的作用、说说最后一段的作用?自主学习自主学习 1、“我我”为什么常常为什么常常“自个儿忏自个儿忏悔悔”，又，又“自个儿安慰自个儿安慰”呢？呢？ “我常常想要给我的小桃树写点文我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有

14、写就一个字来。章，但却终没有写就一个字来。”所以所以感到内疚，要忏悔；现在感到内疚，要忏悔；现在“给它写点什给它写点什么了么了”， 所以感到安慰。所以感到安慰。 2、作者写雨下得大，有何用意？、作者写雨下得大，有何用意？ 为下文写小桃树的遭遇做铺垫。为下文写小桃树的遭遇做铺垫。3、“哦，我可怜的小桃树儿！哦，我可怜的小桃树儿！”作者认作者认为小桃树的为小桃树的“可怜可怜”表现在哪几方面？表现在哪几方面？请结合全文简要分析。请结合全文简要分析。 写小桃树遭受风雨等的摧残来表写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜；现它的可怜； 写小桃树长得很委屈，样子很委写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等

15、来表现它的可怜；琐，花儿单薄等来表现它的可怜； 写小桃树被人鄙视，孤独寂写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜。寞来表现它的可怜。4、“啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。日楚楚的容颜全然褪尽了。”这句话有何表达这句话有何表达效果？效果？ 作者用了拟人的修辞手法，一个作者用了拟人的修辞手法，一个“瘦瘦”字用得字用得十分恰贴。十分恰贴。“容颜全然褪尽容颜全然褪尽”令人心酸、痛心。令人心酸、痛心。5、奶奶的话给了、奶奶的话给了“我我”什么启迪？什么启迪？“想让想让它在那蓄着我的梦。它在那蓄着我的梦。”是什么意思？是什么意思？ 【1】 奶

16、奶的话启发了奶奶的话启发了“我我”追求理想、追求理想、追求幸福。追求幸福。 【2】“蓄着我的梦蓄着我的梦”反映了作者孩提反映了作者孩提时代对美好的未来、幸福的人生的朦胧向时代对美好的未来、幸福的人生的朦胧向往。往。 6、如何理解、如何理解“它长得很委屈它长得很委屈”？ 长得长得“委屈委屈”表面是说它生长的环境不表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，暗宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。的天地。 7、作者仅仅是为奶奶的去世痛哭一

17、、作者仅仅是为奶奶的去世痛哭一场吗？场吗？ 不是。国之不幸，家之不幸，己之不不是。国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起。作者看着多灾多难的小幸交织在一起。作者看着多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集。桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集。8、文章多处写到、文章多处写到“奶奶奶奶”，其作用是什，其作用是什么么? 突出了小桃树与奶奶的密切关系：突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。 奶奶是作者感恩的对象，表达了奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思

18、念之情。作者对奶奶的感激、思念之情。9、我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬、我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗桃树儿，一颗“仙桃仙桃”的种子，却开得太白了、太的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤泪珠儿又要又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。下来了。 ”这句话运用

19、了什么修辞？有何表达效果？这句话运用了什么修辞？有何表达效果？ 对比、比喻；终南山下的夹竹桃花，对比、比喻；终南山下的夹竹桃花，马嵬坡前的蜜水桃花和小桃树的花形成马嵬坡前的蜜水桃花和小桃树的花形成对比，突出了小桃树的花单薄、色淡，对比，突出了小桃树的花单薄、色淡，又把小桃树比喻成患了重病的少女，生又把小桃树比喻成患了重病的少女，生动形象地表现出小桃树瘦弱、孤独的特动形象地表现出小桃树瘦弱、孤独的特点。点。 10、作者写小桃树在大雨中拼命、作者写小桃树在大雨中拼命“挣扎挣扎”，树的高处还树的高处还“保留着一个欲绽的花苞保留着一个欲绽的花苞”有何用有何用意？意？ 作者采用了先抑后扬的写法，再次显示

20、小桃作者采用了先抑后扬的写法，再次显示小桃树树“要开花要开花”“”“要结果要结果”的执着追求和美好理的执着追求和美好理想，也暗示着作者经历挫折、磨难后，仍有百想，也暗示着作者经历挫折、磨难后，仍有百折不挠地追求着人生的幸福和美好的理想。折不挠地追求着人生的幸福和美好的理想。 11、说说最后一段的作用、说说最后一段的作用? 作者从小桃树的顽强生命力看到了希望，坚作者从小桃树的顽强生命力看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。是本文的主旨所在。好的理想。是本文的主旨所在。 语言赏析语言赏析 【1】人世原来有人世的大书，我却连第一】人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。行文字还读不懂呢。 将人世比作大书，自己对人世的认识将