幼儿科学常识教案大全

1、幼儿科学常识教案大全【篇一：科学教案各种各样的笔】设计意图：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的笔尖是有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。活动名称：各种各样的笔活动时间：2013年活动目标：1通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。2感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。活动准备：常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种各样颜色的画笔。活动过程：一、手指游戏：俩只小鸟出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，各种各样的笔。三、观察比较，激发幼儿对笔的兴趣

2、1 、请幼儿介绍自己见过的笔（引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍）。2 、说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。1）铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。2）油笔不用削，笔迹不容易擦掉。3）粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？3、引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?（让幼儿把自己的想法说出来或画出来）。活动结束：教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的笔尖有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。活动延伸：全体幼儿合作，用各种笔画一副意

3、愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。【篇二：中班科学课教案】中班科学活动：有趣的摩擦起电动活目标：1. 让幼儿观察摩擦起电的现象，初步了解关于静电的简单知识。2. 在实验操作中，让幼儿亲自参与活动中，感受静电对物体的作用，感受动手操作的乐趣。3. 引导幼儿发散思维，提高幼儿观察能力和动手操作能力。投放材料：铅笔每人一支；胶水；透明胶；盛有水的碗；碎纸屑每组一盘；报纸若干。活动重点：感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电，感受动手操作的乐趣。活动难点：引导幼儿发散思维，提高幼儿的观察能力与动手操作能力。活动过程：1. 出示报纸并以提问的形式引起幼儿兴趣。教师：这是一张报纸，小

4、朋友们想一想，用什么办法可以帮助老师把报纸贴在墙上？幼儿：用胶水、透明胶、水（教师一一用这些方法把报纸贴在墙上）教师：对了，这些都可以把报纸贴在墙上。那小朋友们想一想，还有没有其他的办法呢？那么今天老师只用一支笔，就可以把报纸贴在墙上。请你看仔细，老师是怎么做的。2. 教师示范小实验。出示笔和报纸，把报纸平铺在墙上，用笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像贴在墙上一样掉不下来。教师：小朋友们你发现了什么？请小朋友们想一想，为什么用一支笔就能把报纸贴在墙上呢？（教师在这个环节中进行问题设置，引导幼儿发散性思维，鼓励幼儿进行各种猜测及讨论，并请个别孩子上来亲自动手操作）小结：当老师拿着笔在墙上

5、摩擦的时候，就这样产生了一种静电宝宝，我们的静电宝宝是一种非常淘气的小孩子，它会紧紧拉住身边的小伙伴的手。当我们的报纸上产生了静电宝宝，它就把报纸和墙壁紧紧的贴在一起，那样报纸就可以贴在墙上了。3. 给幼儿提供笔和撕成小碎片的报纸。教师：我们看到盘子里都有很多碎纸屑，请你们仔细观察，当老师拿笔靠近小纸片的时候，会发生什么神奇的事情。（笔把小碎片吸起来）教师：现在，老师请小朋友试一试，看看你们手上的笔能不能把小碎片吸起来，并想一想为什么笔能把小纸片吸起来呢？（幼儿操作，教师在旁边观察、引导。）教师：小朋友们都做过实验了，谁愿意说一说你是怎样让笔把小碎片吸起来的呢？教师和幼儿一起小结：我们把笔在衣

6、服上或头发上进行摩擦，然后轻轻靠近小碎片，就能把小碎片吸起来。4. 总结摩擦产生静电。教师：今天，老师用笔做了两个小实验，这两个实验都是证明经过摩擦后，笔可以产生静电现象。活动延伸：益智区提供静电实验的材料（铅笔、气球、碎纸屑、曲别针等），幼儿自己探索并与同伴交流自己的发现。活动反思：幼儿对摩擦起电的现象很感兴趣，整堂课的注意力都集中于两个实验，而且愿意动手操作。但是在实验操作中，就材料投放问题存在以下几个不足之处：第一，在实验的开始，教师不可以把胶水、透明胶和双面胶等材料摆放出来。可以在教学开始设置问题，让幼儿们自己思考什么东西可以使报纸固定在墙上，再根据幼儿们的答案进行现场演示，鼓励幼儿们

7、自己去寻找各种方法。第二，在实验操作中提供的材料（笔和纸）尽量的一致，避免材料的不一样给幼儿造成在判断上的干扰错觉，减少干扰因素。提供的纸是幼儿生活中常见的报纸，实验中避免幼儿们认为是因为纸的特殊性才固定在墙上，就偏离了科学实验设置的教学目标。第三，区域中可以增加一些碎泡沫、毛线头、薄铁片、棉花等材料，让幼儿自主探索和发现。教师在科学实验课是扮演引导者的角色，要最大化让幼儿参与实验中，自己动手操作实验过程，教师在过程中积极的鼓励幼儿自主参与，并适当提示思考方向和思路。在实验中让幼儿们多多进行同伴之间的经验交流，能用自己的语言来描述观察到的实验现象。学习文档 仅供参考【篇三：中班科学公开课教案】

8、中班科学公开课教案空气的秘密中二班一、设计意图：本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。二、活动目标1 、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。2 、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。3 、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。三、活动重难点重点：让幼

9、儿通过各种感官感知空气的存在。难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。四、活动准备1 、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机五、活动过程（一）导入气球导入教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。（二）展开2 、实验一：杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？3 、实验二教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。得出结论：火的燃烧

10、需要空气。4 、用各种感官感知空气教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。5 、我们的生活离不开空气请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。6 、播放课件讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。7 、懂得保护我们的空气教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们