宁夏路第二小学小学五年级语文阅读理解训练

1、小学五年级语文阅读理解训练班级_ 姓名_ 成绩_阅读短文,完成练习。伞花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了,川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。上班了,从千家万户飞出了一朵朵伞花,在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地,那伞流又分成了许多支流,流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的伞真美啊!天蓝色的伞布上,花朵簇簇,芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(装扮打扮在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边,三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶有兴趣津津有味地把伞簇拥在一起,粉红衬蕊黄、映天

2、蓝,竟变成了一朵巨大的鲜花,她们边走边把伞挨在肩上,用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上,一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去;伞下,传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动飘移而去,还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了,伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。我仿佛置身在无边的荷塘里,又好像站在彩色的小溪边。我沉思了是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代1、把短文中括号里不正确的词划去。2、“饶”字是_结构。用音序查字法查音序_,用部首查字法先查“_”部,再查_画。“饶”字第三笔的笔划名称是_。“

3、饶”在字典里的解释:丰富;多另外添饶恕;宽容姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释(。3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。车来车往,像流水一样连续不断。(色彩鲜艳,繁多凌乱。(1、归纳文章第一自然段段意。6、根据文章第二自然段内容填空。在这个自然段里,作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞,_的伞,_的伞,_的伞,其中详写了_的伞。6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。7、用直线划出表现文章中心的句子。上帝的礼物有一个古老的传说。很久以前,上帝为每个人都准备了一份礼物,那就是“成功和快乐”。但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物,因为他担心得到得太容易了,就

4、不懂得去珍惜。于是上帝把天使们找来,商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方,让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。一个天使说我们可以把礼物深埋在地下上帝回答说不不能这么做因为人们只要掘地3尺就可以找到它们另一个天使建议我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处上帝还是不满意不那儿也不行人类已经学会潜入深海的本领不用费力就能找到它们这时,又一个天使说:“我们可以把礼物藏在雪山极顶。”上帝再一次否决了这个建议:“不行,因为人们最终会攀上最高的峰顶,然后再把礼物带到山下。”天使们毫无办法。这时上帝开口了,他说:“我想起一个地方,可以埋藏成功和快乐,这就是人类自己。我要把这份礼物深藏在每个人自己身上,因为

5、他们永远都不会想到,自己的成功和快乐,就藏在自己的身上和心里。只有_,才能找到它。”天使们一致叫好,然后按照上帝的吩咐,悄悄地把礼物藏在了每个人身上。1、发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容!2、试着联系上下文解释下列词语。否决:_轻而易举:_3、天使们要把礼物藏在_、_、_。而上帝却不满意,最后上帝决定把礼物藏在_。这份礼物是_。你认为上帝的办法妙在_。4、给第三自然段空白处加标点符号。5、“天使们一致叫好,然后按照上帝的吩咐,悄悄地把礼物藏在了每个人身上.。”反复地读这句话,特别注意带点的字,你从中体会到了什么?_ _ 6、对那些骄傲自满的人或对那些自卑,总是羡慕别人的人,你

6、想说些什么?_市长的柱子乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有100年的古老建筑。1918年,十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮,负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情:大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢?是支柱下沉了还是屋顶变形了?市长波尔金接到报告,立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来,问他发生了什么事。奥罗斯基说:“市长先生,什么事情也没发生,当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了:“建成的时候就是这个样子?支柱没有顶到屋顶,那不是毫无用处吗?”“是的,市长先生,毫无用处。”市长越发地奇怪了:“既然毫无用处,你为什么还要这样设计?难道

7、你觉得大厅里多一根柱子好看吗?你不嫌它碍事吗?”奥罗斯基说:“是的,它很不好看,也很碍事,就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子,是后来按照柯蒙市长的要求加进去的,因为他认为没有这根柱子,大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做,他将不会采用我的设计,不让我来负责建造这座大厦。”原来是这么回事!波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意,他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙,是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说:“现在柯蒙早就下台了,我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金沉思良久,却说:“不,留着它,还有用处,让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”后来,那根奇怪的

8、柱子被保留下来了,人们称它为:柯蒙市长的柱子。1、写出下列词语的近义词。修缮(良久(越发(画蛇添足( 3、“支柱没有顶到屋顶,那不是毫无用处吗?”请把这句话改为陈述句。_ 4、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人?_ 5、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人?要用关于他行为的例子来说明。_ 6、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子,为什么不拆掉,而把它保留下来?_ 7、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目,而用“市长的柱子”?你体会到了什么? _炊烟在深山里走了半天,正当又累又饿的时候,我看见了远方山间的炊烟在优美地飘动着,它无声无息地呼唤,我加快了脚步。两间小木屋,普普通通。木屋里

9、走出一位中年妇女,面色黑红,洋溢着山里人特有的光彩。“客人来啦,快进屋吧。”没等我开口,她就笑着叫起来。她的丈夫走出来,微笑着点头。我说:“能不能请你们弄点吃的?”早过了午饭时间,我有些不好意思。“那还用问,坐下,先喝碗茶!”她端来一碗热气腾腾的茶,又忙着烧火为我煮吃的。她把那锅一连洗了三遍,红署、白菜在山溪中洗得干干净净。不久,白白的大米饭、香甜的红薯、几碗新鲜蔬菜、一盘喷香的腊肉,放在了我的面前。“吃吧,能吃多少就吃多少。”啊,竟是这么美的午饭!她坐在旁边,笑着看我大口大口地吃,手里不停地织着一件鲜红的毛衣。她自豪地告诉我:“我有两个女儿,到山外读书去了,寄宿在学校。我想让她们将来都读大学呢!现在咱山里人富了,什么也不愁,就指望孩子有出息。”她说着笑开了。吃饱喝足,该继续赶路了。我掏出钱给她。“钱?”她又笑了,“这儿不是饭店,快放回你的口袋里。如果不忘记山里人,以后再来!”道谢起身时,我发现背包变沉重了,打开一看,竟塞满了红桔。“都是自家种的,带在路上解渴吧。”男主人笑着说,声音很轻。我走了。他们肩并肩站在小木屋门口,不停地向我挥手。“再来啊!”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了,但我再不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟1、在括号内正确的答案上打上“。这是一篇以(写人记事为主的文章。2、认真读文章,回答问题。(1概括说说这篇文章主要写的是什么内容?(2