幼儿园第7周教案

1、第七周星期一（下午）2019年4月8日备注:活动名称：我们找到的春天活动领域：社会授课班级：中班活动目标：1 .从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。2 .尝试数一数是封闭状排列的物体。活动重点：幼儿从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。活动难点：幼儿尝试数一数是封闭状排列的物体。活动准备：1 .春天的系列照片一一寻找春天的朋友。2 .显封闭状排列的物体的操作材料：花、蝴蝶、鸭子、蝌蚪。活动过程：一、再现情境1 .最近一段时间我们都在花园里寻找春天，请你告话大家你找到春天的朋友是谁呢？2 .老师出示系列照片寻找春天的朋友，请幼儿各自介绍。3 .归类：动物有小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓、鸭

2、子和刚孵出的小鸟，植物有花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。小结：从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。二、数一数1 .出示准备好的呈封闭状排列物体的操作材料。讨论：这些物体是怎样排队的？怎样才能数清楚呢？幼儿尝试数一数。2 .根据幼儿表现，共同讨论，例如：从哪里开始数？数到哪里为止？三、操作尝试1 .春天到了，天气暖和了，粉色的花儿越开越大，蝴蝶固着花朵翩翩起舞，鸭司令带着小鸭们去池塘游泳，小蝌蚪也在找自己的妈妈呢。现在你们去找一找春天的朋友，你们能帮忙数一数吗？2 .教一数；有几只蝌斗找到了青蛀妈妈？花园里

3、有几朵粉色的花开了？有几只蝴蝶围在花朵的旁边？鸭司令带着几只小鸭去游泳了？3 .幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体。活动延伸：生活中有许多的东西都是围起来排的，碰到的时候要试着数一数，看小朋友们能不能数对。二、户外活动名称：综合区目标：1.锻炼幼儿手脚协调能力。2.锻炼幼儿手臂、腿部、脚部力量。材料：铁环、弹弹圈、跳绳、两人三足等等三、一日反思：第七周星期二（上）2019年4月9日备注:一、安全提醒：提醒幼儿在进行户外运动时，不要和同伴追逐打闹，你推我挤，以免发生意外。二、晨间运动名称：早操目标：1.熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。2.体验律动活动的乐趣。材料：音乐旋律三、户外体育运动

4、：体能大循环目标：通过走、跑、跳、跨、爬、钻等一系列动作发展幼儿的全身肌力，提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体肌肉力量的协调发展。培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。过程：1 .导入（热身）：热身操、队形变换2 .组织（锻炼本领）：在活动开始之前，教师先讲解活动规则及提醒幼儿需注意事项，组织幼儿按正确的方式一个接一个的进行大循环运动，教师在旁指导，鼓励不爱参与的小朋友，让所有孩子都能积极参与。3 .结束（放松运动）：教师带领幼儿做放松操。四、个别化学习重点关注区域：小厨房观察幼儿能不能运用低结构的材料以物带物进行游戏。五、餐前活动游戏：区角点评、绘本分享第七周星期三（

5、下）备注:2019年4月10日一、集中教学活动名称：春天的朋友在哪里活动领域：语言（讲述）授课班级：中班活动目标：1 .观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。2 .学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。活动重点：观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。活动难点：幼儿学说诗歌的语句，大胆的表达自己对春天的感受。活动准备：1 .多媒体动画春天的朋友。2 .诗歌春天的朋友在哪里。活动过程：一、谈论有关春天的话题谈论：现在是什么季节？春天在哪里呢？二、观察画面，欣赏散文诗妈妈说：“春天来了。快去欢迎春天吧！”孩子问：“春天是谁呀？他在哪里呢？他就出门去寻找。1.按照画面线索，共同寻找春天：画面一：花

6、朵。观察讨论：我们看见了什么？这些花儿都有哪些颜色？欣员成文：孩子问花朵：“你是春天理”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”画面二：蝴蝶。观察讨论：谁来了？她是什么样的春天呢？欣赏散文：孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说:“是啊,我是会飞的春天。”画面三：小草。观察讨论：孩子爬上小山坡，他的脚踩到了什么？这些小草是什么样的？欣赏散文：孩子间小草：“你是春天吗？”小草说:“是啊,我是嫩嫩的春天。画面四：春风。观察讨论：阵风吹来，吹在孩子身上，风儿的春天是怎样的？欣赏散文：孩子问风儿：“你是春天理”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”画面五：太阳。观察谈论：孩子回到妈妈身边，对妈妈说：“我找到了许多

7、春天。”说着,在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？散文欣赏：孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈身边，在暖洋洋的春天里睡着了。2.回忆诗歌内容：(1)我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？(2)它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？(3)边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。三、继续谈论：什么是春天1 .继续寻找春天的朋友。2 .思考：它是什么样的春天？能不能用好听的词来说一说呢？(例如：蜜蜂是嗡嗡响的春天，小鸟是会歌唱的春天，柳条是轻轻飘的春天等。)活动延伸：一起到户外寻找春天的朋友。附诗歌春天的朋友在哪里孩子问花朵：“你是春天哗”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。孩子问蝴蝶：“你

8、是春天哗”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。孩子问小草：“你是春天吗？”小草说:“是啊我是嫩嫩的春天。孩子问风儿：“你是春天哗”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。、下午户外自选运动:名称：车区活动要求：1.按照要求有序的进行活动2 .需要扮演角色时能主动与同伴合作，互相帮助。3 .听到铃鼓响就把材料收回原处，归类整齐。三、一日反思：第七周备注:2019年4月11日星期四（上）一、安全提醒提醒幼儿早睡早起，形成一个良好的作息习惯。二、晨间运动晨间运动名称：早操目标：1 .熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。2 .体验律动活动的乐

9、趣。材料：律动音乐三、户外体育运动：体能大循环目标：通过走、跨、爬、钻等一系列动作发展幼儿的全身肌力，提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体肌肉力量的协调发展。培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。过程：1 .导入（热身）：热身操、队形变换、2 .组织（锻炼本领）：在活动开始之前，教师先讲解活动规则及提醒幼儿需注意事项，组织幼儿按正确的方式个个的进行大循环运动，教师在旁指导，鼓励不爱参与的小朋友，让所有孩子都能积极参与。3 .结束（放松运动）：教师带领幼儿做放松操。四、个别化学习活动：重点关注区域：阅读区观察幼儿是否对现有图书感兴趣，翻阅时是否是随意的翻阅，有没有从封面一页

10、一页的阅读的习惯。五、餐前活动值日生分发餐具、区角点评第七周星期五（下）2019年4月12日一、集中教学活动名称：春天在哪里活动领域：艺术授课班级：中班活动目标：1 .让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲2 .让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱活动准备:歌曲、春天的图片重点:幼儿了解春天主要特征，完整唱这首歌曲难点:幼儿能否运用肢体动作来表演唱活动流程：引起兴趣-幼儿欣赏-学唱歌曲-表演唱活动过程：一、出示春天的图片，引起兴趣老师提问：1 .小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）2 .春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）二、了解春天的主要特征老师提问:那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）备注:老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，老师对幼儿语言用法错误进行纠正。最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征。三、幼儿欣赏歌曲1 .播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。老师提问：你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？2 .老师示范演唱，幼儿学唱四、表演唱1 .老师通过肢体动作表演给幼儿看2 .幼儿跟着老师做3 .老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。4 .每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评活动小结：通过这次活动，我们小朋友