三年级上科学教案-我们周围的动物_2013年秋新青岛版五四制_第1页
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文档简介

1、.我们周围的动物一、教材分析：生命世界是儿童怀有浓重兴趣的神奇世界，许多小动物都是他们儿时童话故事中的主人公，同时，生活中他们具有丰富的与动物嬉戏交流的经历。学生天生喜欢小动物，非常乐意探究动物的机密。本课使学生初步接触动物分类知识、丰富有关动物的知识，培养热爱小动物，与大自然和谐相处的情感和科学探究的兴趣。二、教学目的：1、能用各种感官直接感知周围常见动物。2、能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。3、知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学惯用不同标准对动物进展分类。三、教学准备：各种小动物的图片。自制小动物的课件。四、教学重难点：重点：知道生活中常

2、见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学惯用不同标准对动物进展分类。难点：知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学惯用不同标准对动物进展分类。五、教学课时：一课时。六、教学过程：一导入新课：老师谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？课前通过观察动物，你们有什么发现？学生踊跃发言。老师小结：大家说得很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的机密？二学习新课：1、观察动物：如今我们一起来观察带来的小动物，看有什么发现？学生分组观察、讨论，老师巡视指导学生汇报观察结果。同学们观察得真仔细，着了不起！下面我们来交流一下课前搜集到的动

3、物图片、文字资料以及观察记录。小组内交流。小组汇报。同学们，通过观察，我们探究出了很多研究动物的好方法。2、给动物分类。同学们知道了那么多动物，从天空、海洋到陆地动物无所不有，为了更好地认识她们，我们来给动物分类。学生分类。3、提出问题：老师谈话：每个动物身上都有许多机密，比方壁虎为什么能在墙上爬？猫的胡子有什么作用？蚂蚁是怎样认路的？你还想知道有关动物的哪些机密？看谁能从不同角度提出来，并进展大胆猜测。学生猜测。老师：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要。我们平时要多观察、多研究，多提出有价值的问题。如今能解决更好，如今解决不了，可以放到课下甚至将来解决。4、自由活动。出示人类保护动物和伤害动物的画面谁能说说动物和人类有怎样的关系？小组讨论。老师鼓励学生从多个方面进展答复，如，不伤害小动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。汇报交流。老师总结：老师发现大家特别关爱动物生命，关心动物的生活环境，关注与动物保护有关的社会问题。希望大家从自我做起，做保护动物伙伴的宣传者和保护者。5、课堂评价：同学们，在这一课的学习中，你的兴趣怎么样？提的问题怎么样？学习的收获怎么样？让我们来评价一下。6、作业布置：这节课，我们研究动物的兴

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