四年级下册数学教案72 平移人教新课标

1、平移教学设计表学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师：课题平移（P86例3）课型新授课计划学时1教学内容分析例3通过在方格纸上画出按不同方向、不同格数平移图形的活动，使学生了解平移的两个参量：移动的方向、移动的距离。承前启后初步感知平移现象平移现象的再认识利用平移的知识解决问题教学目标1在具体的情境中了解图形平移的两个参数：移动的方向、移动的距离。2会在方格纸上把简单的图形沿水平方向和竖直方向平移，感受平移的特点，发展空间观念。3在操作、交流、讨论、辨析等活动中培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。重难点重点：认识图形的平移，探索平移的性质。难点：能按要求画出简单的图形平移后的

2、图形。化解措施动手操作，合作交流。教学设计思路创设情境，引入新课观察、探索，明确性质运用性质，掌握画法巩固应用，提升能力课堂小结，布置作业教学准备教具准备：PPT课件学生准备：收集的各种平移现象教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情境，引入新课。（6分钟）1.课件动态演示升国旗的场景，让学生边看边用手势比划一下国旗是怎样运动的。2.组织学生再举出几个平移的例子。3.组织学生说一说对平移现象的认识。4.谈话导入：今天让我们来进一步学习平移的知识。1.边看动态演示边用手比划国旗的运动方式。2.举出平移的例子，如推拉窗户、缆车运行、自动门的开关等。3.汇报：图形在平移时，图形的形状、大小、方向都

3、不发生变化，只有位置发生变化。3.倾听，明确本节课的学习内容。1. 请在平移现象的下面画“”。二、观察、探索，明确性质。（15分钟）1.课件出示教材第86页例3，说明说明：实线图是平移前的图形，虚线图是平移后的图形。2.组织学生观察向上平移5格和向右平移7格的示例，了解向哪个方向平移多少格的意义。3.教师小结：要知道一个图形平移了几格，先找出平移前的一点和它平移后的对应点，再数一数这个点平移了几格。强调：平移几格不是数平移前后两个图形之间有几格。4.让学生独立完成例3中的填空。1.看图：明确实线图和虚线图分别代表的是平移前和平移后的图形。 2.看一看、数一数，汇报发现，明确意义。（1）箭头方向

4、就是平移的方向。（2）小松树上的每个点、每条边都向上平移5格或向右平移7格，因此图形的平移可以看成点或边的平移，即对应点之间的格数就是平移的距离。 3.认真倾听教师的小结，知道平移时应注意的问题。 4.独立完成例3中的填空。2.填一填。（1）长方形向（下）平移了（6）格。（2）六边形向（右）平移了（5）格。（3）五角星向（上）平移了（6）格。三、运用性质，掌握画法。（10分钟）1.课件出示教材第86页“做一做”，先让学生独立完成，再汇报、展示。2.组织学生交流在方格纸上画一个图形平移后的图形的方法。1.独立填空、画图并汇报、展示。2.交流并汇报：(1)选点：在原图形上选择几个能决定图

5、形形状和大小的点。(2)移点：按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。(3)连点成形。 3.填一填，画一画。（1）小船向（上）平移了（6）格。（2）画出小树向右平移4格后的图形。（3）画出右下角图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。（2）（3）小题自己画一画四、巩固应用，提升能力。（5分钟）完成教材第88页第1，2题。独立完成，集体订正。4.画一画。（1）画出三角形向右平移6格后的图形。（2）画出梯形向下平移5格后的图形。自己完成五、课堂小结，布置作业。（4分钟）1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.生活中有很多漂亮的图案都是用图形的平移设计出来的。同学们可以运用图形平移的知识设

6、计出美丽的图案，课后大家可以试一试。教师个人补充意见：板书设计平移要知道一个图形平移了几格，先找出平移前的一点和它平移后的对应点，再数一数这个点平移了几格。画平移后的图形的方法：(1)选点：在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。(2)移点：按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。(3)连点成形。 培优作业说一说小动物们分别如何平移才能吃到它们喜欢的食物。(是墙壁，小动物不能从上通过)答案不唯一，小猫先向下平移2格，再向右平移11格，最后向下平移1格就能吃到鱼；小狗先向左平移3格，再向下平移5格，最后向右平移4格就能吃到骨头。教学反思在探究平移的性质时，让学生通过小组活动（看一看、数一数）发现平移的性质，接着