一年级下语文教案-7.2司马光砸缸_长春版_第1页
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文档简介

1、.72司马光砸缸教学目的：1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，掌握两个部首“足字旁、“石字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。3、感受司马光遇到紧急情况时沉着、英勇、果断救人的品质。4、培养学生的创造性思维。教学重点：识记生字。教学难点：明白砸缸救人事情的前因后果，感受司马光沉着、英勇、果断的品质。第一课时一、提醒课题，激发学生学习兴趣。1、板书课题，学生或老师简要介绍司马光姓司马，名光。学习“司字，字谜：这个同学真马虎，“同字丢掉一小竖。司马光是北宋时期的人，离如今有九百多的年，是我国古代的历史学家。2、设置悬念：今天我们要讲一讲司马光小时候救人的故事，为什么要救人

2、，又是怎么救人的呢？二、指导看图，初步理解图意1、图上画的是什么地方？这个地方有些什么？2、图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？三、初读课文，初步理解课文是怎样展开图上画的故事的。1、老师范读，学生注意听准字音。2、提出初读要求：1读准每个字音。2画出本课的生字。3、说一说课文写了一个什么故事。四、细读课文，理解课文内容，识记生字。1、第一自然段。1指名朗读。2“从前是什么意思？3在这一自然段，发生了什么事？4考虑：那个小朋友是怎样掉进缸里的？掉进缸里的小朋友会出现什么情况？2、第二自然段。1指名朗读。2讨论：从哪里看出小朋友都慌了？还可能有什么样子的？3相机学习“叫“跑，请学生列举

3、其他带有“足字旁字，说说它们都与什么有关。4小结：别的小朋友慌了，动作忙辞职，司马光表现怎样呢？3、第三自然段。1要求学生仔细读课文，画出描写司马光砸缸动作的句子。2出示句子：司马光没有跑。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。讨论：司马光没有跑，他是怎样做的？指名让学生表演“使劲砸的动作。“几下子告诉了我们什么？3再引导学生看图，讨论：司马光为什么要砸缸？能用别的方法救出那个掉进缸中的小朋友吗？4相机学习“使、劲、砸、破。学习“石字旁，说一说带有“石字旁的字有哪些？都与什么有关？5结果怎样了呢？6学习“出、“终、“于、“救。7通过这件事，你能看出司马光是个怎样的孩子？8让学生代表得救的孩子向司马光说一句感谢的话。五、朗读课文六、课后作业把故事讲给家里人听。第二课时一、总结全文1、指名朗读。2、复述课文。3、让学生说一说司马光是个怎样的孩子？二、复习字词1、开火车读生字卡片。2、完成课后活动连线。3、完成课后活动二，涂色。4、完成课后活动三，读词

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