幼儿园小班语言：逗蚂蚁教学设计_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班语言：逗蚂蚁教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclasslanguage:funnyants教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小班语言：逗蚂蚁教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班语言科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。2、指

2、导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。2、表演用的道具：(1)画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。(2)用黄色结纸剪成碎片作黄米饭，用绿色经纸剪由长条作青菜。(3)一双筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼儿操作材料逗蚂蚁”。活动过程1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜老师要请谁到班上来做客再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。ExcellentTeachingDesign3、请幼儿说一说看到的是什么。(1)师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？(2)小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？(3)我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。(1)师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？(2)什么菜？(3)用什么筷？(4)用什么碗？6、请每位幼儿从椅子下面，拿由预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做生搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。最后以一句我们把食物都搬回家吧！”结束表演。FoonShion教育研究中心编制Pre

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