汽车工程制图说课,项目一

1、LOGOClick to add your text说说 课课 展展 示示 单红波单红波Contents一一 课程设计课程设计1二二 课程内容课程内容2三三 教学设计教学设计3四四 学情分析学情分析4五五 课程考核课程考核5七七 课改思路课改思路7六六 教学效果教学效果6Hot Tip一 课程设计 v（一）（一） 课程性质课程性质v（二）（二） 课程目标课程目标v（三）（三） 使用教材使用教材 （一）（一） 课程性质课程性质 本课程是让学生先对汽车零、部件实物有所认识（曲轴、本课程是让学生先对汽车零、部件实物有所认识（曲轴、连杆等），然后正确识读汽车零、部件图样。再通过对制图理连杆等），然后正

2、确识读汽车零、部件图样。再通过对制图理论和方法的学习，能够绘制出符合制图要求图样的一门课程。论和方法的学习，能够绘制出符合制图要求图样的一门课程。 本门课程是高职高专汽车检测应用与维修专业学生必修的本门课程是高职高专汽车检测应用与维修专业学生必修的技术基础课。通过对本门课程的学习，使学生掌握基本的投影技术基础课。通过对本门课程的学习，使学生掌握基本的投影原理和方法，并以此培养图解常见空间几何问题的能力；空间原理和方法，并以此培养图解常见空间几何问题的能力；空间形体想象和平面图示能力；机件的表达方法，仪器和草图的绘形体想象和平面图示能力；机件的表达方法，仪器和草图的绘图能力。图能力。 1让学生对

3、零件有所认识，能正确识读图样。让学生对零件有所认识，能正确识读图样。 2. 能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画图和手能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画图和手工仪器图的初步能力，所绘图样投影正确、字体工整、工仪器图的初步能力，所绘图样投影正确、字体工整、图面整洁、符合制图标准。图面整洁、符合制图标准。 3掌握机件视图的绘制和阅读的基本理论、方法和掌握机件视图的绘制和阅读的基本理论、方法和技能。技能。 4能使用计算机绘图。能使用计算机绘图。（二）（二） 课程目标课程目标（三）（三） 使用教材使用教材汽车工程制图汽车工程制图 人民邮电出版社人民邮电出版社 本课程是以工作项目为本课程是以工作项目为

4、载体来讲授汽车工程制图，载体来讲授汽车工程制图，内容围绕汽车零、部件展开；内容围绕汽车零、部件展开；重点培养读图能力，同时强重点培养读图能力，同时强调画图能力；调画图能力；二 课程内容（一）（一） 教学内容教学内容（二）（二） 重点难点重点难点（三）（三） 课时分配课时分配（一）（一）教学内容教学内容1、理论内容（教学大纲）、理论内容（教学大纲） 在教学中，我主要采用项目教学法，其主要内容是：在教学中，我主要采用项目教学法，其主要内容是：项目一项目一 识、画汽车起重吊钩平面图形识、画汽车起重吊钩平面图形项目二项目二 识、画汽车连杆轴承盖三视图识、画汽车连杆轴承盖三视图项目三项目三 识、画汽车挠

5、性万向节减震盘轴测图识、画汽车挠性万向节减震盘轴测图项目四项目四 识、画汽车半轴零件图识、画汽车半轴零件图项目五项目五 识、画汽车转向器下端盖零件图识、画汽车转向器下端盖零件图项目六项目六 识读汽车拨叉零件图识读汽车拨叉零件图项目七项目七 识、画汽车齿轮泵泵体草图识、画汽车齿轮泵泵体草图项目八项目八 识、画汽车上螺栓联接图识、画汽车上螺栓联接图项目九项目九 识读汽车活塞连杆总成装配图识读汽车活塞连杆总成装配图项目十项目十 用计算机绘制汽车制动毂零件图用计算机绘制汽车制动毂零件图2、实践内容、实践内容 采用模型、多媒体课件教学，使教学更加形象、生动。充分调采用模型、多媒体课件教学，使教学更加形象

6、、生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。由学生自己制做学件，通过自已动手，可以加深学生对知识点的认由学生自己制做学件，通过自已动手，可以加深学生对知识点的认识和理解，同时也提高了学生的学习兴趣。识和理解，同时也提高了学生的学习兴趣。具体步骤：具体步骤：一、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。一、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。二、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。二、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。三、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂听课当堂消化。三、在课堂上

7、留给学生时间做练习，做到当堂听课当堂消化。四、课后布置大作业，让学生巩固知识。四、课后布置大作业，让学生巩固知识。五、进行零件测绘，使学生认识实物。五、进行零件测绘，使学生认识实物。（二）（二） 重点难点重点难点1 1、课程重点：、课程重点： 投影原理及各种几何元素的投影特点、截交线和相投影原理及各种几何元素的投影特点、截交线和相贯线的作图法、组合体尺寸标注、螺纹等常见标准件的贯线的作图法、组合体尺寸标注、螺纹等常见标准件的规定画法、零件的几何量公差在图样上的标注、零件图规定画法、零件的几何量公差在图样上的标注、零件图的视图选择以及装配图的画法，计算机绘图等。的视图选择以及装配图的画法，计算机

8、绘图等。 2 2、课程难点、课程难点 截交线和相贯线的作图法、齿轮与弹截交线和相贯线的作图法、齿轮与弹簧割部分的尺寸计算方法及尺寸标注法、簧割部分的尺寸计算方法及尺寸标注法、公差与配合的正确理解及灵活应用公差与配合的正确理解及灵活应用。（三）（三） 课时分配课时分配项目项目课程内容课程内容学时分配学时分配讲授讲授( (学时学时) )实训实训( (学时学时) )项目一项目一识、画汽车起重吊钩平面图形识、画汽车起重吊钩平面图形4 42 2项目二项目二识、画汽车连杆轴承盖三视图识、画汽车连杆轴承盖三视图14142 2项目三项目三识、画汽车挠性万向节减震盘轴测图识、画汽车挠性万向节减震盘轴测图2 22

9、 2项目四项目四识、画汽车半轴零件图识、画汽车半轴零件图4 42 2项目五项目五识、画汽车转向器下端盖零件图识、画汽车转向器下端盖零件图6 62 2项目六项目六识读汽车拨叉零件图识读汽车拨叉零件图2 22 2项目七项目七识、画汽车齿轮泵泵体草图识、画汽车齿轮泵泵体草图2 24 4项目八项目八识、画汽车上螺栓联接图识、画汽车上螺栓联接图4 42 2项目九项目九识读汽车活塞连杆总成装配图识读汽车活塞连杆总成装配图4 42 2项目十项目十用计算机绘制汽车制动毂零件图用计算机绘制汽车制动毂零件图6 62 2课课 时时 总总 计计48482222三 教学设计专业总体教学思想：生本思想、以生订教、先学后会

10、。（一）（一） 教学过程设计教学过程设计（二）（二） 教学方法手段教学方法手段（三）（三） 学生学法设计学生学法设计（四）（四） 实践教学环节实践教学环节Diagram（一）（一） 教学过程设计教学过程设计导入（问题）导入（问题）概念、理论分析概念、理论分析 教学内容教学内容课堂练习课堂练习回答与探究回答与探究 Cycle Diagram辩论法辩论法讲解法讲解法研讨法研讨法演示法演示法激励法激励法（二）（二） 教学方法手段教学方法手段Diagram123 Diagram4、 参与实践参与实践3、 加强复习加强复习2、 作业巩固作业巩固1、 老师讲授老师讲授（三）（三） 学生学法设计学生学法设计

11、（四）（四） 实践教学环节实践教学环节1 1、目的、目的: : 2 2、要求、要求: : 为加强实践环节，保证完成规定作业外，为加强实践环节，保证完成规定作业外，应作大量的练习，来提高学生的绘图技能和空应作大量的练习，来提高学生的绘图技能和空间思维能力及创造力。间思维能力及创造力。 本课程内外学时比为本课程内外学时比为1：1.52。Diagram知识储备知识储备困难分析困难分析解决措施解决措施四四 学情分析学情分析五五 课程考核课程考核 考核方式采取理论与实践相结合，闭卷考核方式采取理论与实践相结合，闭卷方式。综合考查学生对所学内容的理解和实方式。综合考查学生对所学内容的理解和实际表现，力求全

12、面、客观反映学生的空间想际表现，力求全面、客观反映学生的空间想象能力本领。象能力本领。具体方案具体方案平时成绩占平时成绩占40%40%，期末考试占，期末考试占60%60%。平时成绩：根据出勤、认真听课情况、平时成绩：根据出勤、认真听课情况、回答问题、参与课堂讨论、实践活动、回答问题、参与课堂讨论、实践活动、作业等方面综合评价。作业等方面综合评价。六六 教学效果教学效果 通过一学期的教学实践，学生能够识读汽车零、部通过一学期的教学实践，学生能够识读汽车零、部件图，能够绘制出简单的零件图，同时掌握绝大部分的件图，能够绘制出简单的零件图，同时掌握绝大部分的知识点和核心知识点。知识点和核心知识点。 通

13、过改进教学方法，学生能够在教学活动中，学习通过改进教学方法，学生能够在教学活动中，学习意识、科研意识、创造意识和应用知识解决问题的能力意识、科研意识、创造意识和应用知识解决问题的能力得到很好的培养。学生能理解本门课程在专业中的地位、得到很好的培养。学生能理解本门课程在专业中的地位、作用和价值；学习目的明确，学习兴趣明显提高。作用和价值；学习目的明确，学习兴趣明显提高。 Diagram七七 课改思路课改思路突出教突出教学理念学理念深化考核深化考核方式的改方式的改进与创新进与创新创新教创新教学方法学方法加强实加强实践教学践教学LOGO项目项目一一绘制汽车起重吊钩平面图形绘制汽车起重吊钩平面图形汽车

14、起重吊钩平面图汽车起重吊钩平面图知识要求：知识要求： 1.熟练运用常用制图工具 2.掌握基本制图标准 3.掌握常见尺寸注法 4.掌握几何作图方法能力要求：能力要求： 1.能规范绘制几何图形 2.能绘制汽车起重吊钩平面图形 一、图纸幅面和格式二、比例三、字体四、图线一、图纸幅面和格式图纸幅面及格式依据国家标准图纸幅面及格式依据国家标准GBGBT14683T146832008.2008.基本幅面有五种基本幅面有五种A0A0、A1A1、A2A2、A3A3、A4A4。 幅面代号A0A1A2A3A4BL8411189594841 420594297420210297A25c105e2010基本幅面及尺寸

15、一、图纸幅面和格式 各种基本幅面尺寸关系有关幅面的其他规定：有关幅面的其他规定：1.图框用粗实线绘制。一、图纸幅面和格式 幅面代号A0A1A2A3A4BL8411189594841 420594297420210297A25c105e2010有关幅面的其他规定：有关幅面的其他规定：1.图框用粗实线绘制。一、图纸幅面和格式 幅面代号A0A1A2A3A4BL8411189594841 420594297420210297A25c105e20102. 2. 标题栏位于图框的右下角，国家标准对标题栏的内容、格式标题栏位于图框的右下角，国家标准对标题栏的内容、格式及尺寸均作了规定。本书采用如下格式：及尺

16、寸均作了规定。本书采用如下格式：标题栏的格式一、图纸幅面和格式 (校名)审核(日期)材料比例班级制图(日期)(学号)(图名)(图号)成绩二、比例 比例比例是指图样中图形与实物相应要素的线性尺寸之比。注意：注意：无论用放大或缩小的比例，标注的尺寸都为机件的真实尺寸。 图样的比例参照图样的比例参照GB/T14690GB/T1469019931993来设置。来设置。 为看图方便，尽可能按机件的真实大小即原值比例画图。为看图方便，尽可能按机件的真实大小即原值比例画图。当需要按比例绘图时，从国标规定的系列中选取。当需要按比例绘图时，从国标规定的系列中选取。 绘绘 图图 比比 例例二、比例 三、字体 字体

17、设置参照字体设置参照GB/T14691GB/T1469119931993来设置。来设置。 基本要求：基本要求：字体工整，笔画清楚， 间隔均匀，排列整齐。 字体大小：字体大小：字高分为20、14、10、7、5、 3.5、2.5、1.8mm。汉字要求：汉字要求：长仿宋体，采用国务院正式公布推行的简化字。汉字的高度不小于3.5mm。汉字示例：汉字示例：字体工整笔画清楚间隔均匀排列整齐字体工整笔画清楚间隔均匀排列整齐横平竖直注意起落结构均匀填满方格横平竖直注意起落结构均匀填满方格技术制图机械电子汽车航空船舶服装技术制图机械电子汽车航空船舶服装螺纹齿轮端子接线飞行指导驾驶化纤螺纹齿轮端子接线飞行指导驾驶

18、化纤三、字体 数字、字母：数字、字母：分为A型和B型，建议采用B型。可以写成斜体或直体。斜体向右倾斜，与水平线约成75。 字母和数字示例：字母和数字示例： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H I J K L 三、字体 国家标准规定了国家标准规定了1515种基本线型。种基本线型。 粗实线宽度取粗实线宽度取0.13-2mm0.13-2mm，通常取，通常取0.7-1mm0.7-1mm。常用线型的名称、型式、图线宽度一览表常用线型的名称、型式、图线宽度一览表图线的应用示例图线的应用示例图线的画法：图线的画法：同一图样中，同类图线的宽度应一致。 虚线、点画线的线段长度

19、和间隔应大致相等。 图线相交时应交于画线处，不要交于点或间隔处。 v作业：作业：v 1、习题册第12页字体综合练习。v 2、绘制图线练习。二、圆规与分规三、铅笔四、曲线板一、图板、丁字尺、三角板 一、图板、丁字尺、三角板 图板图板 作用：绘图的垫板。作用：绘图的垫板。 要求：表面光洁，左边为导边，必须平直。要求：表面光洁，左边为导边，必须平直。 一、图板、丁字尺、三角板 丁字尺丁字尺 作用：绘制水平线。作用：绘制水平线。 一、图板、丁字尺、三角板 三角板 一、图板、丁字尺、三角板 用图板、丁字尺、三角板画平行线、垂直线、角度线。 将丁字尺尺头内侧紧靠图左侧导边上下移动，自左向右画水平线。 一、

20、图板、丁字尺、三角板 用图板、丁字尺、三角板画平行线、垂直线、角度线。 用两块三角板画任意已知直线的平行线和垂直线 一、图板、丁字尺、三角板 用图板、丁字尺、三角板画平行线、垂直线、角度线。 三角板与丁字尺配合使用，画30、45、60、15、75角度线 二、圆规与分规 圆规：圆规：用来画圆或画圆弧。 二、圆规与分规 分规：分规：用来量取尺寸和等分线段。 三、铅笔 用H和B代表铅芯的软硬。 H表示硬性铅笔，H前边的数字越大，表示铅芯越硬。 B表示软性铅笔，B前的数字越大，表示铅芯越软。 四、曲线板一、尺寸标注的基本规则二、标注尺寸的要素一、尺寸标注的基本规则 1.机件的真实大小以图样上标注的尺寸

21、数据为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。 2.图样中的尺寸以mm为单位时，不必标注计量单位的符号及名称。 3.图样中的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则，应另作说明。 4.机件中的尺寸一般只标注一次，并应标注在表示该结构最清晰的视图上。二、标注尺寸的要素 1. 1. 尺寸界线尺寸界线 用细实线绘制，并由用细实线绘制，并由图形的轮廓线、轴线或对图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出或代替。称中心线引出或代替。2. 2. 尺寸线尺寸线 用细实线绘制，不能用用细实线绘制，不能用其他线代替或与其他线重合其他线代替或与其他线重合3. 3. 尺寸数字尺寸数字 尺寸数字一般写在尺寸尺寸数字一般写在尺寸

22、线的上方或左方，或写在尺线的上方或左方，或写在尺寸线的中断处。寸线的中断处。尺寸线的终端形式尺寸线的终端形式二、标注尺寸的要素二、标注尺寸的要素 常见尺寸标注见下表l数字不可被任何图线所通过。当不可避免时，必须把图线断开。数字不可被任何图线所通过。当不可避免时，必须把图线断开。l尺寸线用细实线绘制，也可以利用轮廓线或中心线作尺寸界线。尺寸线用细实线绘制，也可以利用轮廓线或中心线作尺寸界线。（1 1）圆的直径）圆的直径直径尺寸应在尺寸数字前加注符号直径尺寸应在尺寸数字前加注符号“ ”。尺寸线尺寸线通过圆心通过圆心，尺寸线，尺寸线终端终端画成画成箭头箭头。整圆或大于半圆注直径。整圆或大于半圆注直径

23、。 标注一连串小尺寸时，可用小圆点或斜线代替箭头，但两端标注一连串小尺寸时，可用小圆点或斜线代替箭头，但两端箭头仍应画出。箭头仍应画出。 当没有足够位置画箭头或写数字时，可将箭头和数字布置在当没有足够位置画箭头或写数字时，可将箭头和数字布置在外面。外面。角度的尺寸界线必须沿径向引出。角度的尺寸界线必须沿径向引出。角度的数字一律水平填写。角度的数字一律水平填写。角度的数字应写在尺寸线的中断处，必要时允许写在外面，或引角度的数字应写在尺寸线的中断处，必要时允许写在外面，或引出标注。出标注。(2) 大圆弧大圆弧 当圆弧半经过大，在图纸范围内无法标出圆心位置当圆弧半经过大，在图纸范围内无法标出圆心位置

24、，按图，按图(a)标注，若不需要标出圆心位置如图标注，若不需要标出圆心位置如图(b)。(a)(b)（3 3）圆的半径）圆的半径 1 1）半径尺寸数字前加注符号）半径尺寸数字前加注符号“R”。 2 2）半径尺寸必须注在投影为）半径尺寸必须注在投影为圆弧的图形圆弧的图形上上, ,且且尺寸线尺寸线应通过圆心。应通过圆心。 3 3）半圆或小于半圆的圆弧标注半径尺寸。）半圆或小于半圆的圆弧标注半径尺寸。（4） 球面球面 标注球面直径或半径时，应在标注球面直径或半径时，应在“ ”或或“R ”前面加前面加注符号注符号“S ”。对标准件，轴或手柄的前端，在不引起误对标准件，轴或手柄的前端，在不引起误解的情况下

25、，可以省略符号解的情况下，可以省略符号“S” ” 。常用几何作图的方法常用几何作图的方法1 1、等分线段、等分线段2 2、等分圆周及作正多边形、等分圆周及作正多边形3 3、椭圆的绘制、椭圆的绘制已知已知: :长轴长轴AB, ,短轴短轴CD, ,常用的椭圆画法有常用的椭圆画法有: : 四心法四心法 （近似画法）（近似画法）见图见图a， 同心圆法（准确画法）同心圆法（准确画法）见图见图b。椭圆画法椭圆画法：(a)(b)1 1、斜度的画法、斜度的画法 斜度斜度一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。6等 分1 等分步骤如下：步骤如下：60201:66020例：下图为一楔键，其上面斜度为例：下图为一楔键，其上面斜度为1:61:6，求其作图步骤。求其作图步骤。3 等 分251:318182 2 、锥度的画法、锥度的画法锥度锥度正圆锥正圆锥 ：底圆直径与其高之比：底圆直径与其高之比正圆锥台：两底圆直径之差与其高