立项编号预期完成日期2013年9月

1、立项编号： 预期完成日期： 2013 年 9 月吴江市第四批微型课题申报书课题名称 吴江市体育中考现状及对策的研究 课题主持人 韦晓武 工作单位 吴江市青云中学 申报日期 2011年10月 吴江市教育科学研究室填报说明1吴江市第四批微型课题申报者填写本申报书。2填写时，要认真负责，实事求是，严谨明了，清晰易辨。可以直接上网下载本申报书后在电脑上填写。3关于封面的填写：左上角“立项编号”栏，所有申报者均无须填写。批准立项后由吴江市教育科学研究室填写。根据课题设计的“年、月”格式填写“预期完成时间”。“课题主持人”可以填一人；如确实有必要，“课题主持人”也可以填两人。“工作单位”栏内必须规范填写申

2、报单位的完整名称。4“课题研究人员基本信息”栏中，各级教育科学“十一五”规划课题及吴江市2009-2011学年课题完成情况的填写要注明级别、课题名称、参与情况（主持/核心参与）和完成情况（已结题/在研/终止/撤项）。5申报书打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按规定程序逐级报送。申报书需报送2份原件。6申报书中“课题研究设计与论证报告”总字数约4000字为宜，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。一、课题研究人员基本信息课 题 主 持 人 （ 课 题 组 组 长 ）姓 名韦晓武性别男民族汉出生年月1975.10.1行政职务艺体组长专业技术职务中学一级研究专长教学及训练最后学历在读研究生最后

3、学位学士学位电 作单位吴江市青云中学E-mail1044949268通讯地址吴江市青云中学邮政编码215235各级教育科学“十一五”规划课题与吴江市2009-2011学年课题完成情况1、级别：市级；2、课题名称：中学生体育锻炼现状的调查与分析；3、参与情况：核心参与；4、完成情况：已结题“十 一五” 期 间 教 育 科 研 情 况论文或论著（限填10篇）独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期“8-18”布置课外作业时间研究2008中国教育系统年度论文中学生体育锻炼现状的调查与分析2009年江苏省优秀教育论文

4、体育课堂教学中培养学生自主学习能力的研究2009年中国教育学刊用陶行知体育思想 提供学生健康水平2007-2008学年课题（已结题、获奖）课题组副组长姓名水雪荣行政职务专业技术职务中高研究专长教学训练电-mail（不含课题组组长、副组长；限填8人）课 题 组 成 员姓 名工作单位专业技术职务研究专长课题组内分工张建利吴江市青云中学中高田径查阅资料、调查学生李觉铭吴江市青云中学中高田径数据分析、综述二、课题研究设计与论证报告（总字数约4000字为宜）（一）课题的核心概念及其界定本课题重点研究吴江市体育中考现状及对策的研究，探索出我市在体育中考过程中存在哪些问题和需要解决

5、的问题，以促进我市素质教育更快、更有效的实施，做到课堂教学的有效性和时效性。体育中考是在素质教育不断实施过程中出现的一种体育考试形式。1990年经国务院批准颁布的学校体育工作条例第九条明确规定：体育课是学生毕业、升学考试科目。从1997年起，多个省份都实行了体育中考制度。但是在教学过程中，许多教师在初三整个学年过程中都是围绕体育中考项目进行上课、备课。学生在教师的强制下进行课课练、天天练、月月练的现象。在实施阳光体育，保证学生每天一个小时体育锻炼，不要为了体育中考把学生对体育兴趣抹杀掉，我们更要关注学生的体育锻炼的过程，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我

6、，建立自信。在丰富多彩的体育课堂上，促进学生在原有水平上的发展。重视结果不如更重视过程。在平时的锻炼和学习过程，要关注学生终身体育意识的发展和提高。本课题对吴江市体育中考现状及对策的研究做跟踪调查，对调查情况进行研究与讨论,分析改革的必要性，尝试改革新的评价制度,为我市、甚至苏州大市的体育中考的改革与创新提供理论依据和参考。（二）国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处一、国外研究现状日本体育考试以 “快乐体育”“生涯体育”为根本。在日本东京立板桥小学的体育课上，学生们身穿整齐鲜艳的棚艮，在欢快的音乐伴奏下玩踩轮胎、走高跷等游戏，课堂气氛异常轻松。当前，日本体育课不再单纯强调学生体育能

7、力的发展，而是注重“快乐体育 ”和“生涯体育”。正如 日本保健体育指导纲要中所提出的：通过体育与健康课程，让学生形成一种将生活营造得既轻松愉快又丰富多彩的人生态度 ，要让学生从体育中获得快乐和积极向上的人生观与价值取向。在日本的体育课上，教师以良好的师生关系、舒适的锻炼环境来引导学生发挥主动性进行锻炼。美国体育课程及考试呈现多样性。体育课开设了HipHop街舞、普拉提 、攀岩等课程，体育与健康课已经完美结合并形成体系。该体系既包含体育知识，又包含健康知识，并且将有关内容进行分解与细化，将运动技能、营养、安全、药品等各方面知识整合成可选择的模块式课程。在考试方面考查学生都是多方面，范围比较广。二

8、、国内研究状况中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，切实抓好学校体育，学生才能对终身体育有 比较充分的意识和认识。教育部2011年7月8日印发了切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知：保证中小学生每天一小时校园体育活动，对于全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平具有重要意义。九十年代中期以来，我市体育中考进行了一系列的改革尝试，但现行的考试制度与当前实施素质教育，

9、推动基础教育课程改革还存在着一定的差距。主要问题是：过分强调体育中考分数的重要性，忽视改进与激励的功能；评价内容过于注重学业成绩，而忽视全面发展和学生个体差异，评分标准单一；过分关注结果而忽视过程，在课外活动中或体育课上只练习中考的几个项目，课课练，天天练，月月练。学生对这几个项目厌倦，对它们没有了兴趣，更谈不上练习的效果了。其实，只要保证学生每天有一小时体育锻炼时间，并举办多种多样的班级之间的体育活动，通过体育竞赛，培养学生参与体育运动的兴趣，提高体育课和课外活动课的质量，只要学生的身体素质提高了，其它多好办了。二、本课题研究价值与创新之处(一)、研究价值体育中考是素质教育在实践中不断发展过

10、程所出现的一种考试制度，有人说：我国大力提倡素质教育，反对应试教育，在这种新形势下，对初中体育中考也表现出了一些比较片面的观点，一是，升学考试体育是应试教育，加重了学生的负担，理应取消；二是，只有进行升学考试体育才能提高学校体育的地位。我认为这两种观点均忽视了初中毕业生升学考试体育到底是属应试教育，还是属素质教育，又如何操作这一基本前提。在教学过程中，教师要树立“健康第一”的思想，在体育课堂中要激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，要使的学生对体育课感兴趣，在体育课或活动课中培养学生终身体育意识和能力。在我市出现了一些诸多问题，比如，从初一到初三三年过程中，体育课都是围绕体育中考项目进行练习；还有

11、教师的业务能力水平，教师的师德，在考试过程中徇私舞弊现象（找关系），体育中考项目设置、难易程度和评分标准存在不合理的现象等。（二）创新之处1、对在体育教学及体育中考改革有极强现实意义及实用价值。2、受应试教育的影响，目前体育中考还只是初期阶段，还要不断完善，没有真正应用到实际。3、促进教师教学水平的提高，促进新课程进入良性循环以得到整体发展。4、通过本课题的研究，研究评分标准多元化的途径，改变单一的现状。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点一、 研究目标1、通过对吴江市体育中考现状的调查和学生调查与分析，来深入了解吴江市体育中考目前的现状，以及提出相应对策。二、 研究内容（或子课题设计

12、）（一）、针对体育中考，素质教育与应试教育对比探讨1、应试教育的概念2、素质教育的概念3、应试教育与素质教育的区别（二）我市实行体育中考的背景1、国外体育考试现状2、国内体育中考现状3、我市体育中考背景（三）我市体育中考现状调查1、我市体育中考操作过程存在问题调查2、学生对待体育中考的态度3、我市体育中考项目设置探讨4、我市体育中考评分标准探讨5、我市体育中考项目设置难易程度的探讨6、各省市体育中考项目设置比较7、各省市体育中考的评分标准比较（四）、体育中考对教学的负面影响（五）体育中考新模式设想（六）对策与建议三、研究重点：我市体育中考操作过程存在问题，项目设置，评分标准细化。（四）研究的思

13、路、过程与方法一、研究思路、过程1、前期准备阶段（2011.102012.3）课题的申报、计划和方案的制定等，召开课题组成员会议，明确分工，选定调查对象，制定有关调查问卷，并进行文献资料的搜集、整理与学习。2、中期实施阶段（2012.42013.4）发放问卷，在实施过程中不断完善课题研究方案，调整研究策略，深化课题研究等。撰写论文，做好结题工作3、后期总结阶段（2013.52013.9）广泛征求意见，汇集实验资料，进行全面总结，形成研究报告及相关信息。二、研究方法1文献资料法：通过杂志和期刊及网络资源查阅资料。2问卷调查法：有目的、有计划的通过调查表形式接触和了解研究对象，通过搜集相关资料对吴

14、江市体育中考现状。3、比较研究法：通过对比各市体育中考的情况进行反思，通过有关材料了解、深入理解、已有实践研究、反思四个步骤寻找得失原因，制定出有关相应对策，以便指导下一阶段的课题研究工作。4、访谈法：走访有关专家和学者，对体育中考过程中所存在问题及对策。（五）预期研究成果成 果 名 称成果形式完成时间负责人阶 段 成 果（不超过5项）我校体育课堂评价标准的探讨书面2011.10-2012.2韦晓武、水雪荣对吴江市体育中考的一些思考书面2012.3-2012.6韦晓武、李觉铭对吴江市体育中考项目设置的建议书面2012.7-2012.9 韦晓武、张建利（不超过3项）最 终 成 果吴江市体育中考现

15、状及对策的研究论文2012.102013.9韦晓武（六）完成研究任务的可行性分析（包括：研究力量。主持人除外的课题组成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；研究基础。围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等；保障条件。研究资料的获得、研究时间的保障等。） 一、已取得研究成果（一）韦晓武（从教10年，在读硕士，多次在全国、省、大市论文评比中获奖，从事学校体育和运动训练研究）1、“8-18”布置课外作业实践研究获得2008中国教育系统年度论文评选“二等奖”。2、中学生体育锻炼现状的调查与分析获2009年江苏省优秀教育论文二等奖。3、体育课堂教学中培养学生自主学习能力的研究获得200

16、9年中国教育学刊一等奖4、用陶行知体育思想 提供学生健康水平获得2007-2008学年课题成果评比二等奖。5、学校体育伤害事故的调查研究与分析获得江苏省教育学会论文评比二等奖。6、三项举措在中学体育教学创新素质中的渗透获得2004年江苏省“师陶杯”三等奖。7、对如何提高高中女生800米跑兴趣的初探获得江苏省教育学会三等奖。8、篮球校本课程基本理念及设计思路获得2004年度江苏省优秀教育论文三等奖。（二）水雪荣：本科学历，中学高级教师，教龄38年（三）张建利：本科学历，中学高级教师，教龄37年（四）李觉铭：本科学历，中学高级教师，教龄37年二、研究基础围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等

17、（一）、我校体育课堂评价标准的探讨（二）、对吴江市体育中考的一些思考（三）、对吴江市体育中考项目设置的建议（四）、吴江市体育中考评分标准的思考三、保障条件研究时间、经费、设备、资料（主要参考文献）等条件（一）、研究条件保障：制度保障，经费充足。（二）、研究时间保障：教研活动、例会，批准之日起2013年6月。（三）、研究资料获得：报刊、杂志、中国期刊网。（四）、设备保障：我校现有多媒体网络系统、现代化图书馆，为此项课题研究提供了有效的保障。（五）、参考文献1、体育课程标准北京师范大学出版社2、杨贵仁教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会上的讲话 人民教育出版社 2006年2月15日3、教体艺200714号文：教育部关于学习贯彻中共中央国务 院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见的通知2007 4、沈培忠关于中考体育问题的几点思考J体育科学研究， 20107(3)：83-855、雷文静中考加试体育的现状及对策研究fJ体育世界：学术版，2010(6)：1031046、教育部，国家体育总局国家学生体质健康标准M北京：中国法制出版社，2007：37387、梁钦雄中考体育加试项目与标准有必要实行双轨制J体育科技，1996，1 7(1)：45-488、伯乐，蔡忠建，楼丽琴，等温州市部分学生中考体育态度的调