数学六年级下学期 第三单元测试题

1、.数学六年级下学期 第三单元测试题单元测试一、学校科技小组进展小麦种子发芽试验，情况如下：第一次试验种子数300粒，发芽285粒;第二次试验种子数300粒，发芽282粒;第三次试验种子数350粒，发芽343粒;第四次试验种子数400粒，发芽388粒;分别算出每次的发芽率，并制成统计表.二、人民化肥厂去年消费情况如下：上半年方案消费15万吨，实际完成15.9万吨;下半年方案消费20万吨，实际完成20.5万吨.根据以上数据完成下面的统计表.三、以下图表示甲、乙、丙三个工人单独完成某项任务所需的天数，根据图上数据，计算：1.甲乙合做这项工程可以几天完成?2.甲独做3天后由丙接替，丙还需工作多少天才能

2、完成任务?3.乙丙合做多少天可以完成这项工作的75%?四、看条形统计图答复以下问题：1.该班共有学生 人.2.成绩在 分的人数最多，占全班人数的 %.3.这次考试的及格率是 %.五、看图填空.1.在图中括号里填上有关数据.2.全年销售额共 万元.3.第二季度销售额是第一季度的 %.4.第四季度销售额比第三季度增长 %.六、看图计算.1.图中一个长度单位代表产值 元.2.把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共 万元.3.第四季度产值比第三季度多 %.七、目前，世界上人口已有60多亿，民族众多，使用的语言也多得出奇.其中使用人数超过1亿的有10个语种，总人数超过33亿，约占全球人口的55.35%

3、.这10种语言分别是：汉语，使用人口11亿多;英语，使用人口4.56亿;印度语，使用人口接近5亿;西班牙语，使用人口3.62亿;俄罗斯语，使用人口2.93亿;阿拉伯语，使用人口2.8亿;孟加拉语，使用人口1.89亿;葡萄牙语，使用人口1.77亿;马来及印尼语，使用人口1.48亿;日语，使用人口1.2亿.请根据以上数据制成条形统计图.参考答案一、发芽率.第一次： ×100%=95%第二次： ×100%=94%第三次： ×100%=98%第四次： ×100%=97%二、三、1.1÷ = 天2.1-

4、 ÷ =20天3.75%÷ = 天四、1.该班共有学生 50 人.2.成绩在 80 89 分的人数最多，占全班人数的30%.3.这次考试的及格率是 96 %.五、1.2.全年销售额共 70 万元.3.第二季度销售额是第一季度的66.7%.4.第四季度销售额比第三季度增长25%.六、1.图中一个长度单位代表产值 5 元.2.把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共 75 万元.3.第四季度产值比第三季度多 50 %.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨

5、益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。七、答案略单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成