《线性代数》课程教学大纲

1、线性代数课程教学大纲课程名称：线性代数/ Linear Algebra 课程编码：0703005103 课程类型：（非数学专业）专业基础课总学时数/学分数： 48 /3 实验(上机)学时：0适用专业：高中生源本科部分专业 先修课程： 制订日期：2005年11月12日一、课程的性质、任务和教学目标线性代数是讨论代数学中线性关系经典理论的课程，它具有较强的抽象性与逻辑性，是高等学校工科本科（高中生源）各专业的一门重要的基础理论课。由于线性问题广泛存在于科学技术的各个领域，而某些非线性问题在一定条件下，可以转化为线性问题，因此本课程所介绍的方法广泛地应用于各个学科。尤其在计算机日益普及的今天，该课程

2、的地位与作用更显得重要。通过教学，使学生， 1树立正确的数学思想，理论联系实际，具有创新精神；2理解并掌握线性代数中的基本概念、基本定理、基本理论；3培养解决实际问题的能力；并为学习相关课程及进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。4通过课后作业和答疑，掌握有关理论及解题技巧；二、课程教学内容及要求教学内容教学要求第一章 行列式1二阶与三阶行列式2全排列及其逆序数3n阶行列式的定义4对换5行列式的性质6行列式的按行(列)展开7克拉默法则了解：排列的逆序数的概念，行列式的定义和性质理解：克拉默（Cramer）法则 掌握：行列式的性质及按行（列）展开性质计算行列式的方法；三、四阶行列式的计算法；会

3、计算简单的n阶行列式；克拉默（Cramer）法则第二章 矩阵1矩阵2矩阵的运算3逆矩阵4矩阵分块法了解：求逆矩阵的伴随矩阵法；单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵及其性质；分块矩阵及其运算。理解：矩阵概念；逆矩阵的概念， 掌握：矩阵的线性运算、乘法、转置及其运算规律；逆矩阵存在的条件第三章 矩阵的初等变换与线性方程组1 矩阵的初等变换2 初等矩阵3 矩阵的秩4 线性方程组的解理解：矩阵秩的概念; 初等矩阵的概念掌握：矩阵的初等变换; 用初等行变换求线性方程组通解的方法; 用初等行变换求矩阵的逆矩阵的方法。第四章 向量组的线性相关性1 向量组及其线性组合2 向量组的线性相关性3 向量组的秩4 线性方程组

4、的解的结构5 向量空间了解: 有关向量组线性相关、线性无关的重要结论； n维向量空间、子空间、基底、维数、坐标等概念；理解： n维向量的概念；向量组线性相关与线性无关概念；向量组的最大线性无关组与向量组的秩的概念； 掌握：齐次线性方程组有非零解的充要条件及非齐次线性方程组有解的充要条件； 齐次线性方程组的基础解系与通解等概念以及非齐次线性方程组的解的结构及通解等概念。第五章 相似矩阵及二次型1 向量的内积、长度及正交性2 方阵的特征值与特征向量3 相似矩阵4 对称矩阵的对角化5 二次型及其标准形6 用配方法化二次型成标准形7 正定二次型了解：内积、正交和向量的长度等概念；正交矩阵概念及性质；二

5、次型秩的概念；惯性定理；二次型与矩阵的正定性及其判别法。理解：相似矩阵的概念、性质及矩阵可相似对角化的充要条件；掌握：矩阵的特征值与特征向量的概念；求矩阵的特征值与特征向量；求实对称矩阵的相似对角形矩阵；利用施密特（Schmidt）方法把线性无关的向量组正交规范化；化二次型为标准形；二次型及其矩阵表示；三、实验内容及要求无四、学时分配表教学内容学时分配讲授实验上机习题课小计第一章 行列式8210第二章 矩阵628第三章 矩阵的初等变换与线性方程组628第四章 向量组的线性相关性8210第五章 相似矩阵及二次型10212总 计381048五、教学方法和手段1）此课程对学生来说比较陌生，学生很难从

6、已有的数学思维迅速转型到代数思维中来，因此，教学中一定要特别注意循序渐进，紧紧围绕线性代数的研究对象展开，使学生再学习中逐步认识、领会线性代数的内容并达到一定的理论高度。 2）作业布置上应有一定灵活性，除计算证明外，可布置总结性作业，使学生在不同学习阶段能对内容有不同的系统认识，从而有助于对代数系统的把握。 3）根据专业特色，开展试验课，布置课外用计算机实现求解方程，矩阵运算等内容，提高学生学习兴趣，增强其对代数应用的潜能。六、考核方式考核方式以各专业培养计划为依据。考试课期末考试占总成绩的80%，平时作业、小测验及考勤等平时成绩占总成绩的20，采用百分制，总成绩60分为及格，方能获得学分。（注：平时成绩包括课程教学过程中的测验、作业、课堂讨论、考勤等项成绩。）考查课成绩根据学生平时出勤、听课、课外作业、习题课、课堂讨论的情况及平时测验成绩、期末考核成绩综合评定，采用五分制（优、良、中、及格、不及格）记分。七、建议教材及教学参考书 教 材