学校教科研工作总结_2

1、学校教科研工作总结学校教科研工作总结1 本学年我校教研工作的指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以推动有效课堂教学实践为核心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学实践讨论，切实抓好有效课堂的实施，主动探讨有效课堂教学评价方案，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教科研工作再上新台阶，保障学校训练教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课堂教学改革是进一步深化训练教学改革，全面推动素养训练的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，用先进的训练理念指导教学实践。老师要结合

2、学习内容和教学实际，撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。 2.连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、训练故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。 要成为一个讨论型的老师，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结。本学年要求每位老师结合自己的教学实际写一篇教学论文。每位老师要整理出1-2篇优质教学案例或训练故事、教学反思作为教科研成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性 1.教研方案。 学校以语文、数学、综合为单位设立3个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研方案。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教学方案和教学工作总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方

3、案和总结之中。 2.定期召开教研会议。 （1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活动内容要具体记录并上报教科室。 3.坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录

4、准时上报教科室。 三、进一步做好教科研工作，提高老师科研意识和力量 新型的老师应当是一名科研型的老师，走“教科研”结合的道路，是培育新型老师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有方案、有过程、有结论。 学校教科研工作总结2 本学期，在新区教科室的详细指导下，在学校校长室的正确领导下，仔细有序地执行了学校的科研方案，如期地完成了各项科研任务。现小结如下： 一、学校的科研管理有突破 1、构建一体化的管理体制 我们努力做到教研、科研这两个轮子协同驱动，抓住学校被批准为第三批校本研修学校的有利契机，在详细的研修活动和教学工作中尽力地让教研与科研

5、相互渗透、相互促进，从而真正形成一个“教研科研一起抓，教研科研一体化”的大格局。 2、实行多纬度的管理方式 学校把教科研工作纳入到学校各条线的日常工作之中，成为学校管理工作的重要组成部分。在详细的实施过程中，主动与各处室联手，紧紧依托教研组、备课组、班级组，最终有效落实到每一位老师。同时，用好浦东新区老师研修社区的“科研中心”栏目，发挥网络优势，增加科研工作沟通的力度和广度。 二、老师的科研素养有提升 1、青年老师在课题讨论中快速成长 为了助推青年老师的快速成长，我们主动组织和鼓舞关心有热忱、有力量的老师申报区级青年老师训练教学讨论课题。本学期，陈飞老师申报了新上海人中农夫工子女家庭养成训练的

6、讨论的课题，并被选送申报上海市级训练教学讨论课题。 2、广阔老师宽阔平台上展现成果 学校尽力为老师供应沟通科研工作的舞台，抓住各种机会展现老师取得的科研成果。为此，我们邀请了新区教科室主任来我校作了“如何撰写教学反思”的讲座，进行了以“提高同学学习主动性”为主题的专题教学反思的评比活动。广阔老师主动参加，纷纷联系自己的训练教学实际，反思和沟通在如何提高同学学习主动性方面的探究和做法。本次活动老师的参加面广，参加人数多，质量高。 本学期组织老师参与“爱满天下杯第九届老师训练论文大赛”、“新区信息技术应用推动讨论成果征集活动”、“新区训练技术协会第五届年会论文评比活动”、“训练署20xx年老师优秀

7、论文征集活动”、 信息技术与学科整合教学案例征集等多项活动，四十多位老师论文发表、获奖。 三、学校的各级课题有进展 本学期在抓好课题常规工作的同时，做好各级课题的申报和结题工作。我们根据方案有方案、有步骤地实施学校的龙头课题学校生自主力量的讨论，收集和整理资料，做好结题的预备工作；市级课题新上海人中农夫工子女养成训练的讨论参与训练署农夫工子女训练课题讨论，并撰写学校课题讨论阅历在新区教科研会议上沟通；区级子课题学校生自主力量评价的培育讨论现已结题，我校语文、数学、英语、德育、信息科技、体育学科等学科的6篇论文入选现代学校制度讨论论文集。陈飞老师的课题新上海人中农夫工子女家庭养成训练的讨论，被选

8、送申报上海市级训练教学讨论课题。 四、今后的教研方向有展望 在我校训练科研取得进步的同时，我们也清醒地熟悉到自己工作的不足，与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。 1、科研成果质量有待提高。老师的训练随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一部分老师，平常的训练随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。在发表的论文中，在权威刊物上发表极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。 2、科研教研对接有待加强。训练科研工作应更好地与课堂教学讨论结合起来，应更好地体现训练科研为学校、老师、同学的进展服务的思想，应加

9、大训练科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代训练理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。 3、课题讨论思路有待明确。课题讨论的思路还有待清楚明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上。在越来越深化的课题讨论中，我们自身的水平不能满意讨论的需要，部分老师的讨论热忱还不足，我们的创新精神还不够，我们讨论的外部环境还不尽人意。 回顾过去，我们欣慰，我们用勤奋与才智刻下了一个个坚实的痕迹，虽然我们还很稚嫩；展望将来，我们希冀，我们当用百倍的热忱、百倍的努力去描绘学校新的蓝图，谱写出我校训练科研更新的篇章。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了上级领导的高度重视，有着全体老师的主动参加，我校的

10、训练科研工作肯定会在现有基础上，有新的进步，新的进展。 学校教科研工作总结3 鹿山学校20xx年教科研工作总结坚持科研兴教战略，是深化训练改革，全面推动素养训练，促进学校进展的动力支持。本学期来，学校教科研工作围绕“科研兴教，铸造名师”的主题，扎扎实实开展工作，取得了肯定成效。 一、健全组织规范管理 为充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校训练科研管理，学期初，成立了学校科研组。科研组成员主要来自各课题组，是学校教科研的骨干力气。科研组定期召开会议，学习训练理论，了解训练动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题讨论观摩活动，担当培育青年老师的任务，主动推广优秀训练科研成

11、果，以此带动广阔老师参加训练科研。 本年度，学校担当嵊州市级以上课题18项。为加强课题的过程管理，学校要求各课题组根据所制订的实施方案，依据实际状况，适当人员分工，落实讨论任务，定期进行集体讨论活动，撰写讨论心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。同时，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，为明年的顺当结题打好基础。 二、加强学习培育队伍 高素养的老师队伍是深化训练改革，全面推动素养训练的根本保证。学校加强了老师的训练理论学习。编印“建构主义”训练理论学习材料，分三个教学模式绽开学习与争论，撰写个案，并在日常课堂教学中进行落实。 一年来，学校连续实施“青春闪完”工程，组织35周岁

12、以下青年老师每周一次的业务学习。本学度的学习重点是“建构主义训练理论”和网页制作培训。通过学习和培训，收到了良好的效果。 为拓宽科研视野，学习新的训练理念，学校邀请了特级老师周一贯进行了进展多元智能与营造优质训练相关性讨论专题讲座，并请他为我校两名年青老师的现场课堂教学作了讲评，使老师们收益非浅，并对我校申报更高层次的训练科研课题奠定了理论基础。 三、总结阅历争创佳绩 把课题讨论落实到学科教学中，是开展学校教科研的重要途径。在课堂教学中开展训练科研，从而总结出来的阅历是最具有生命活力的。一年来，有不少老师的教研论文在各级发表、获奖。如韩斌老师在她担当的课题数学课堂教学中“问题解决”式教学的讨论

13、基础上撰写的论文获嵊州市一等奖；谢益红老师的地方美术课程的开发利用讨论课题阶段性论文获得嵊州市二等奖；周灿飞、徐夏敏两位老师分别在自己所讨论的课题理论指导下执教的课均获绍兴市优质课二等奖。向科研要质量，以科研促进展已成为广阔老师的共识。 面对信息时代的学校教科研工作，要仔细搞讨论，要不断开拓创新，为提高学校训练质量献计献策，为促进同学的更好进展而努力。 学校教科研工作总结4 本年度，我乡立足高效课堂创建，以提升老师的业务素养为主要任务，将老师培训、半日教研、读书活动有效结合起来。老师备课技能、课堂效益大大增加，、同学的素养得到充分进展。现总结如下： 一、围绕三个优化，扎实开展师训工作。 优化培

14、训内容。教材梳理，教学观摩，业务讲座是主要培训形式。重点组织了20xx版新课标分科学习培训。 优化培训机制。突出经费保障、时间保障、效果保障。实行学习汇报制，扩大外出培训辐射效应，让全体老师准时了解教改信息，考核结果与绩效、评优等挂钩等措施提高了培训者的责任感、参加率； 优化培训渠道。打造乡镇一体化老师培训平台，有效整合教学资源，实现教学研一体，观摩优质完盘教学重资源借鉴。“请进”与“走出”有机结合。活动开展扎扎实实。 目前，我们根据区教研室、进修培训部门以及协作片通知要求，组织老师参与各类培训达到120人次。有多名同志被区培训部门表彰为优秀学员，校本培训已形成村小常态化，中心校特色化的良好态

15、势。 二、着力特色打造，全面推动“高效课堂”。 1、打造校本教研特色，彰显学校个性 为促进各校扎实开展校本教研，我们还组织了八次校本教研半日开放活动。东高学校、盼望学校、中心学校从教学管理程序化、校本教研主题化两个方面去打磨、彰显教学工作特色，围绕“专题确立课例观摩阅历推介成果展览”活动流程组织半日开放活动，推介了各自好的做法，中心学校教学工作考核常态化、东高学校的教学管理规范化、盼望学校的教务程序化资料建设已初显特色。 2、打造乡本教研特色，促进老师成长 一年来，本着“促均衡、提质量、创特色”的思路，整合村小、教学点教研资源，实施以中心学校为依托，打造学校一体化乡本教研平台。我们的主要做法有

16、：1、设置乡本教研活动日，时间为每周三下午。无特别状况，不会随便调整。2、优化活动组织流程。详细分为“课例观摩沟通评议专题发言总结推介”四个阶段。以解决问题为目标，以课例分析为载体，以沟通研讨方式提高听课老师主体参加意识3、关注教学热点与难点问题，组织录像课观摩、课改理念学习沟通、同课异构教学、教学主题论坛等活动，有效提升老师的课堂教学力量，拓宽老师的教学视野。4、实施了行政推动，严格考勤，考核促动的方式，既提高老师的参加意识又促进了校际沟通，推动了学校工作走向精细化，促进了教研团队的教研水平不断提高。 3、打造课程特色，促进同学进展 本年度，我们还重点开展了综合实践活动专题讨论，组建了课题组

17、，围绕讨论主题走进家乡的意杨、走进特色农业科技园开展了活动，实现区级观摩与集体备课有机结合。探讨了综合实践四种课型如何实施。组织同学走进废黄河意杨林产业带、走进章洼、小茭等数家木板厂、走进了高荡现代农业科技园进行采访调查，同学体验了活动的欢乐与收获，推选骨干老师上了选题指导、方案设计、方法指导、成果汇报四种课型研讨课，同学的视野得到开拓，采访、调查、合作、探究等力量得到提高。 三、有效推动课外阅读，提升写字水平 1、有效推动课外阅读。各个单位读书活动的基础性工作做到落实到位，图书室、阅览室阵地建设不断加强，并形成正常的图书借阅制度，创设班级图书角，营造和谐的阅读氛围。重视阅读指导的探究研讨，开

18、展课外阅读的调研、沟通、展评活动。中心学校能充分发挥引领作用，活动扎实高效，该校曾经两次在区读书专题研讨会上作阅历沟通。东高学校、章集学校、盼望学校同学清晰必读书目和选读书目，同学能简洁地沟通近期阅读主要收获。 2、有效提升同学写字水平。各校加强写字工作的领导与指导工作重视作业规范管理，抓实写字训练环节，通过调研、竞赛评比等方式努力提高同学的写字水平。组织同学参与了省书法等级考试活动，全乡参与测试同学900人。 四、主要教科研成果 1、东高学校高辉主持的市十二五课题农村留守儿童的成因与对策讨论。幼儿园区级课题利用亲子活动，培育同学感恩意识讨论正顺当开展，即将完成结题任务。 2、教科研论文获奖状

19、况：训练科研论文发表、获奖状况：省级15篇、市级18篇、区级22篇，共55篇。 3、参与了区“惠宣杯”校内诗歌创作大赛活动，总校获得区优秀组织奖。12名老师获得区优秀指导老师奖。 4、中心学校的读书活动阅历两次在全区读书活动现场会上进行了沟通。 5、选派老师参与了区学科基本功大赛、区英语教学、阅读教学优课竞赛，赵静、邵中霞、胡成亮等20多名老师获得了区一、二等奖。 学校教科研工作总结5 20xx-20xx其次学期期中教学检查于第九周至第十周进行。本次检查要求各单位以自查为主，具体了解开学以来教与学以及教学管理方面的状况，总结推广教学改革阅历，找出存在问题，提出改进和加强教学工作的建议，确保教学

20、工作的中心地位。4月28日至4月30日，院期中教学检查评估组由刘全顺副院长带队，深化各教学单位，了解状况，批阅资料，听取汇报，并对我院上半学期教学状况进行了评议。现将本次检查的有关状况通报如下。 一、课堂教学与教学改革 本学期全院开课老师人数271人，其中：教授23人，占8.5%；副教授93人，占34.3%；讲师78人，占28.8%；助教69人，占25.5%。方案总学时33500学时，人均124学时。开课总门数322门，人均1.2门。 1、 措施得力，效果明显 为提高授课质量，各教学单位均实行了有力措施。尽管上半学期经受了管理体制改革、申报硕士点等工作，但各院（系、部）领导仍坚持听课，至第十周

21、，院（系、部）领导共听课74次，人均2.4次。检查结果表明，任课老师基本能按授课方案授课，从总体上看，课堂教学质量较好。 工商管理学院、会计学院、数学与信息科学学院等分别成立了教学督导组，与院教学督导组紧密协作，准时发觉和解决教学过程中存在的问题，收到了很好的效果；.学系针对个别青年老师授课阅历不足，授课效果较差的问题，采纳个案分析的方法，对其课程结构、教学目的、教学难点、教学重点等进行分析，关心其改进教学，把工作做到了实处。 从听课和讲稿抽查状况看，任课老师普遍备课仔细，讲稿完整，授课质量明显提高，涌现了一批优秀课程和优秀老师。本学期，采纳多媒体教学的老师比例进一步上升，并收到了肯定的效果。

22、 2、 追求创新，初具特色 课程教学改革进展正常，一些有特色的教改方案正在形成。 工商管理学院主动探究，逐步形成理论结合实际、案例、模拟现场、开放式等具有鲜亮特色的实践教学模式，如人力资源教研室采纳的“开放式教学模式”、工商管理教研室采纳的“案例分析”、模拟企业老总、团对对抗、临时创意评判等教学方法，受到了同学们的欢迎；经济学院为探究将来用法英语原版教材进行教学，有关教研室已经开头选择课程进行双语教学试点，积累阅历，由学校专家牵头、经济学院青年骨干老师合作编写的一部适合该院需要的专业英语教材已经完成了第一稿的撰写工作；法学院主动开展模拟法庭实践性教学活动，以增加同学的实践力量，还在主动预备实施

23、双语教学和开设与入世接轨的应用性课程；会计学院根据课程的试验需要设置了会计基础技能及小型企业会计综合试验，本学期进行了5周毕业班综合岗位模拟试验和上机操作试验，受到毕业班同学的好评，在毕业生求职过程中发挥了重要的作用；外国语言文学系广泛加强与.各界的联系，为同学其次课堂供应场所，apec与果疏会已成为外语系同学的实习基地，在创新学分与其次课堂管理上，外语系的阅历值得各院（系、部）学习。 二、教学秩序与教学管理 1、教学秩序基本稳定 全院无擅自停课、调课、换人上课、提前下课状况，无重大教学事故。 管理科学与工程学院为稳定教学秩序做好了三个关键环节的工作：一是提前落实担当教学任务的老师（至少做两年

24、方案），早作预备；二是学期前严格支配教学任务；三是院（系）的教学管理必需到位。 2、教学管理思路清楚 教学管理工作进一步规范化、科学化是本学期以来教学管理工作的主要特征。 法学院对法律系过去的工作进行了总结并提出了法学院三年进展的基本思路，制定了法学院20xx年的工作要点，各项工作严格按方案执行， 学院的教学、科研工作均呈现出了良好的进展势头；管理科学与工程学院、统计系等均制定了本院（系）的老师工作规范、教研室工作条例、考试管理制度、本科生导师制实施细则等，并且严抓管理及相关方案的执行。 三、专业建设与课程建设 1、老专业主动探究新模式 我院的几个传统专业如工商管理、市场营销、人力资源管理、会

25、计学、统计学等在保持原有优势的同时努力创新，充分体现应用性、有用性的特点，特殊注意了对“应用型人才”的理解和培育模式的确定，依据市场需求和自身力量，开办新的专业方向。 2、新专业努力办出特色 工商管理学院的旅游管理专业确定的“强外语、重技能”的培育模式受到了同行和业界的普遍认可和欢迎；管理科学与工程学院新增的管理科学专业在教研室的组织下，在探究如何发挥自身优势，使理论与实践更好结合的方式；法学院在专业建设中确定了以本科生训练为基础，以法学专业建设为重点，以专科、专升本和双学位训练为补充，以“宪法与行政法学”专业为突破口和高层次办学的多层次、多形式、多渠道办学指导思想和办学模式；外国语言文学系在

26、专业建设上突出外贸特色，完善并加强对同学就业力量与资格的培育，组织bec商务英语等级证书、外销员、报关员等考试。 3、课程建设进入新阶段 专业建设和课程建设是紧密相连的，课程建设是专业建设的支撑。本学期，我院部分专业课程整合工作已经起步。管理科学与工程学院各教研室本学期都提出了一些课程的整合方案，例如信息管理学、信息系统开发与管理、信息资源管理、信息经济学等课程内容的交叉问题，逐步理顺这类课程体系及教学内容。 学校教科研工作总结6 本学期，我校教科研工作立足学校的中心工作，连续贯彻执行训练科研要为训练教学决策服务、为训练改革实践服务、为富强训练科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题讨论

27、为载体，充分发挥教科研在训练中的先导作用，初步查找适合学校进展的特色之路。 一、强化科研意识，增加科研氛围 本学期教科研工作在依据己有阅历基础上转变工作思路，发挥以点带面的示范效应，面对全体老师大力开展科研工作，在全体老师中树立科研兴教、科研促教的前瞻意识，老师的科研意识得到有力的强化，目前，我校形成了老师人人有课题，人人参加教科研的良好态势；科研氛围初步在我校已经初步形成。为了关心全体老师选择课题，教育处制作完成校教科研指导课题在老师与学校双方共同协商的前提下老师完成了课题的确认工作与科研方案的制定工作。 二、加强科研管理，制定科研考核制度 本学期，我们在确保各项课题讨论扎实开展的同时，根据

28、学校工作要求，对老师的训练理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得肯定成果（包括进行课题讨论、论文发表、获奖、沟通等）的老师，依据学校嘉奖细则进行嘉奖。 我们要求每位老师必需要主动投身课题讨论，注意个人博客的撰写与更新，同时要求老师从训练教学的实际来发觉、讨论问题，着眼于自身训练教学素养提高和课堂教学质量的.提高。并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔，35周岁以下的青年老师每月完成一篇有质量的随笔，其他老师鼓舞参加；教科室学期结束进行检查。 三、加强课题讨论，规范过程管理 1、制订方案，扎实过程讨论。 围绕市“十一五”规划课题新

29、课程背景下，学校高效课堂教学实践讨论的讨论，学期初要求各子课题组的老师结合自己的讨论子课题，适当修改并调整各自的讨论，学期中扎实有效的开展行动讨论，并针对自己的讨论课题开展了课题讨论课活动，同时，大多老师都注意过程材料的积累。 2、全面总结，做好结题的预备工作。 明年，我校的“十一五”规划课题进入了结题阶段，这个课题在多年的讨论过程中，以进展同学、服务同学为目标，主动运用国内外有关理论的最新讨论成果，通过开展丰富多彩的讨论活动，进行行之有效的讨论活动，面对结题，教科室已着手做好资料的汇总与总结，课题组老师主动协作，准时上交讨论材料，确保明年结题工作顺当完成。 四、注意科研总结，推广讨论成果 本

30、学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师（特殊是课题组老师、青年老师）仔细撰写训练教学讨论论文、教学设计、教学案例等，主动参与各级各类评比。教科室准时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。10多篇论文、教学设计等省、市级范围内获奖或发表。 同时，面对学校老师论文投稿率不高的状况，我们又准时动员，要求35周岁以下的老师主动参加投稿，同时借助校老师博客群，鼓舞老师把自己优秀的科研、教学成果与同校老师共享。 回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改进、改善。今后，将在“互助双赢”的基础上，努力克服工作压力大，时间紧的问题，与其他科室通力协作，为学

31、校科研工作的普及与推广，打下有力的基础。而且，我们要进一步营造全员参加的氛围，为老师搭建展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使学校教科研工作真正引领学校稳步前进。 学校教科研工作总结7 本学期，我校训练科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，连续贯彻执行训练科研要为训练教学决策服务、为训练改革实践服务、为富强训练科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校训练进展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期训练科研工作的开展状况总结如下： 一、仔细执行课程方案，重视课堂教学质量 训练是一门艺术，是一门期盼老师

32、不断创新的艺术。老师的训练创新最终要落实到老师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升老师素养的载体，是深化课题讨论的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。 1、本学期，我们严格根据学校要求，规定老师严格根据，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和讨论同学学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程方案授课；准时写好教学反思；正确用法教学参考资料，提倡资源共享，鼓舞创新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了老师的教学主动性，提高了教学质量。 2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题

33、开展活动。一学期来，三个教研大组根据教研处学期初制定的方案，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展现几个板块，进行教研活动。每个教研组都做到有方案、有步骤、有记录、有报道。 3、我们提倡每一位老师都要成为一名反思型老师。每上完一节课都要准时的思索，把本节课的状况作一个总结。准时对于同学的把握状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点准时记录下来，需要改进的地方准时思索解决方法。我们做到了周周有教研，次次有效果。 二、加强培训学习，提高老师训练教学水平 一学期来，学校本着“立足实际，促进老师素养提高”的原则，主动开展一系列教研活动。 xxxx年

34、10月23日，瓯北七小和鲤溪学校进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上，我们学校三位优秀老师在马永会校长的带领下赴鲤溪学校送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪学校各分校的一线老师。此次活动既为联谊学校送去阅历，也为我校年轻老师展现教学技艺搭建了平台。 11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文老师做教学指导。特殊是为参与县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师教导迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。 11月25日，“我与优质课面对面”县数学教研活动在我校进行。我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学老师，以及与七小联谊的鲤溪学校数学老师

35、，约300名老师参与了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课，县老师进展中心南欲晓教研员向与会老师点评课堂，引领数学新理念。 12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师，以及外教jullia与我校师生绽开互动沟通。第一节课，外教jullia扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节日文化，jullia富有.的授课方式让整个课堂布满快乐。其次节课由杨婕妤老师执教PEP5Unit6Go traveling，以同学们熟识的爸爸去哪儿自然导入，带孩子们一起领会温州的山水风完，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、

36、小组合作等话题绽开阅历沟通，实在是受益匪浅。 三、着力培育团队意识，不断总结阅历。 这学期，为了协作县训练局开展的优质课评比活动，我校极力培育老师团队精神。在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务，不遗余力为执教老师献计献策，甚至微小到课堂组织语言。两位老师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成果，为学校增加了荣誉，得到各级领导的全都好评。 另外，学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对，签订协议书。活动有方案，中间有监督，期末有检查。真正做到人人要参加，人人有进步。此举增进了老师间的感情，提高了训练教学质量。 学校

37、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学讨论。因此，本学期我们每位老师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。课前仔细备课，设计教案，相互切磋，课后仔细评课。老师们相互听、评课，相互学习探讨沟通阅历。实践表明，相互听评课有利于老师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完点或困惑，可以说，积累是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。本学期每位老师听课10节以上，并至少开了一节教学公

38、开课，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们更加深信：老师的努力，收获最大的是同学。另外，还主动鼓舞老师参加论文评比工作。12月分，我们共收到老师的参赛论文15篇，准时督促老师总结训练教学阅历，为下一学期的工作打下扎实的基础。 挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了。不用决心，只有行动！下一学期我们学校将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的训练科研工作步上新的台阶而连续努力。 学校教科研工作总结8 XX年7月11日下午，我校全体老师在会议室，进行本学期别开生面的教科研工作总结会。总结会的主题是“蜕变”，代表的是我校老师在这一学年的教科研工作上取得了可喜的转变，经受了“破茧蜕

39、变成蝶”的过程。 青年老师破茧成蝶 仅有四年教龄的雷x老师，围绕“真爱、博学、乐写”，介绍其班主任情结形成过程，共享专业进展心得。她以详实案例，呈现自己与同学勤阅读，常练笔的生命成长历程，使老师们深受震撼，体会“力到为事，情到为诗”的内涵：执着努力，能仔细完成工作；真情投入，可使工作布满诗情画意。 经典训练初见成效 语文科组以数字故事的形式，从“师资培训、科研引领”这两个方面，向全校师生展现了近期实施经典训练工程取得的成效。同时，引导大家熟悉到，经典训练，是对同学心灵成长的守护与哺育，每位老师都有责任引导同学传承经典。 科研之花朵朵开 以广州市专项课题负责人张x老师为代表，讲解并描述了她近四年

40、的科研成长之路，并给老师们供应了科学牢靠的tips：不会就问，不懂就学；整合工作内容，一举多得；准时记录、收集、整理讨论过程资料 建模工程拉开帷幕 廖绍华老师以介绍体育科组“互动·帮助式体操教学模式”构建过程的收获与体会为例，展现了我校应用课题讨论成果，提升教学效益成效，给大家提示了今后的努力方向。 最终，王x副校长在总结中以“养鱼养水，种树种根、育人养心”提示我们，在工作中要以仔细负责的看法，全情投入，坦诚协作，转化理念，学以致用，努力成为深受欢迎的讨论型老师。 学校教科研工作总结9 江宁区陶吴中心学校教科研工作总结 （20xx20xx学年度第一学期） 本学期，我校训练科研工作立足

41、当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，连续贯彻执行训练科研要为训练教学决策服务、为训练改革实践服务、为富强训练科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校训练进展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期训练科研工作的开展状况总结如下： 一、做好校市"十二五"课题的结题工作 本学期学校的市级课题学校生古诗词诵读与创作的实践讨论已经进入结题阶段，为使我们的讨论成为学校的亮点、特色、甚至是学校的一种品牌文化，教科室做了以下一些工作： 大力弘扬校内诗韵文化 本学期开学初，在校长室的领导下，对学校的校内文

42、化重新进行了改造与创新，新建了厕所一块的学校生必背古诗75首；对校内围栏进行改造，新建了"国学林"一块，里面有三字经弟子规道德经庄子笠翁对韵等经典栏目，深受同学的宠爱。课间总能观察同学三五成群围在那里或读或诵，追赶打闹的现象明显削减。 2、主动开展诗词创作活动 今年我校参与了两项较大的诗词竞赛，主要是江苏省中学校生诗歌竞赛、江苏少年诗歌节征稿活动。我校师生主动响应，在辅导老师和同学们的共同日努力下，在这两项赛事中均取得了特别好的成果：省诗歌竞赛中有90名同学获奖，有三名老师获得 "优秀指导老师"；江苏少年诗歌节中我校有一名同学获省二等奖，该奖项获奖率是极

43、低的。 3、校内诗韵文化走向省外 12月11日上午，陶吴中心学校接待了参与南京晓庄学院国培班培训的四川校长研修班80多名校长的参观。在晓庄学院干训中心主任，特级老师张华清教授的带领下，校长们参观了学校诗韵校内文化，观看了学校诗教活动专题片，听取了学校分管教学副校长缪献文作的题为"亲近童年诗歌，绽放诗意童年"的报告。张华清教授认为，陶吴中心学校的诗韵文化建设是草根学校在做高、大、上的讨论，学校以校内诗教活动统领学校各项工作，特色鲜亮，重点突出，点选的准，活动开展的实，取得了显著成效，值得各校在进行校内文化建设是予以借鉴。参观的各位校长也对学校的诗韵文化特色赐予高度评价。如今，陶小的诗韵文化以走向了省外，这让我们特别欣喜。 4、撰写结题报告 经过近四年的讨论，我们的课题取得了许多的讨论成果，已形成了学校的办学特色。11月份，教科室