科粤版九年级化学下册教案：8.4常见的盐

1、.8.4 常见的盐教学目的： 1、知识与技能： 理解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用处。 能根据复分解反响发生的条件判断酸、碱、盐之间的反响能否发生。 掌握碳酸根、硫酸根的检验方法。2、过程与方法：学会分析实验中出现的问题；学会观察实验现象，并能分析整理实验现象。3、情感态度与价值观：认识到化学与消费、生活有亲密的联络；理解前人的实际，增强学生学习化学的信心。教学重点 盐的化学性质。 复分解反响发生的条件。 碳酸根离子的检验方法。教学难点 归纳复分解反响及条件。教学方法：联络实际比照区分归纳总结实验探究。教学过程： 提问：什么是盐？ 答复：在水溶液里能离解出金属离子和

2、酸根离子的化合物叫盐。 追问：与我们生活中说的盐是一回事吗？ 讨论：学生答复，引导学生阅读课文P241页。 介绍并板书：化学中的盐，除了食盐外还有好多种。一、 盐的组成和分类：盐：是有金属离子和酸根离子组成的化合物。 根据阳离子的不同，盐可以分为钠盐、钾盐、镁盐、铁盐等。 根据阴离子的不同，盐可分为硫酸盐、碳酸盐、硝酸盐、盐酸盐等。 过渡：生活中的盐除食盐以外，常见的还有：碳酸钠、碳酸氢钠、大理石等。这些盐都有哪些性质和用处呢？ 板书：二、几种常见盐的用处 提问：如何书写氯化钠的化学式？学生答复NaCl 、俗名：食盐。 板书：1、化学式：NaCl ，俗名：食盐。 设问：氯化钠是我们熟悉的一种物

3、质，它在生活中有那些用处呢？ 板书：2、氯化钠的用处： 引导学生阅读课文P241页的有关内容。 小结：生活中作调味品、腌渍食物；医疗上配制生理盐水；农业上选种；还是制盐酸、氯气等的化工原料。介绍：播放有关录像碳酸钠在工业上的用处，碳酸钙在建筑业上的用处，碳酸氢钠焙制糕点、治疗胃酸等。提问：你能写出这三种物质的化学式，说出它的俗名吗？答复：碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3 ，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3 大理石、石灰石等的主要成分。回忆提问：写出实验室制备CO2的化学方程式。答复：CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3 CO2+H2O考虑：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢

4、钠在化学式的组成上有无共同点？答复：含碳酸根离子或碳酸氢根离子。设问：碳酸钙能与盐酸反响产生CO2气体，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能生类似的反响？学生发言：能或不能引导：通过下面的活动与探究你就会明白上述问题。活动与探究：投影向盛有0.5 g碳酸钠的试管里参加2 m L盐酸，迅速用带导管的塞子塞紧管口，并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进展上述实验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象分析交流：现象：两次实验反响试管内都出现大量气泡，澄清石灰水均变浑浊。分析：两组物质反响都产生CO2气体。讲解：上述反响可用化学方程式表示如下：Na2CO3+2HCl2NaC

5、l+H2CO3 CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3 CO2+H2O CO2+H2O提问：通过上述三个反响的学习，你能作何归纳？小结：板书：1、含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反响，消费CO2气体 2、CO32-或HCO3-的检验：取少量未知物，参加少量稀盐酸，看能否消费使澄清石灰水变浑浊的气体。分析解释：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新颖的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又渐渐上浮。到接近液面时又下沉。讨论学生活动分析原因：当鸡蛋遇到盐酸时会发生反响CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O,产生气泡，由于鸡蛋的重力大于浮力，所

6、以边冒气泡边下沉。随着反响的不断进展，CO2气体不断附着在鸡蛋壳外表，于是它们的总体积就比鸡蛋原来的体积大得多，被它排开的水量不断增多，浮力也就不断增大，等到浮力大于鸡蛋的重力时，鸡蛋便渐渐上升。当鸡蛋浮到接近液面时，附在它上面的气泡破散逸出，这是平衡被打破，鸡蛋又下沉。以后，继续重复以上过程，表现为鸡蛋不断地上浮下沉。过渡：上述是碳酸盐与酸的反响，反响时：盐+酸新盐+新酸。那么盐类还有哪些化学性质呢？回忆石灰水与硫酸铜和氯化铁的反响。 CaOH2 + CuSO4 = CuOH2+ CaSO4 3CaOH2 + 3FeCl3 = FeOH3+ 3CaCl2总结盐+碱新盐+新碱过渡酸和碱都能与盐

7、反响，盐能否与盐发生反响呢？实验实验814观察活动问题 怎样检验硫酸和硫酸盐？ 【实验8-15】在上一实验所得有硫酸钡沉淀的试管中，滴加几滴稀硝酸，观察现象。 【实验8-16】用碳酸钠溶液代替硫酸钠溶液，重复【实验8-14】和【实验8-14】，结果如何？ 现象： 硫酸钡沉淀不溶于稀硝酸。根据这一特征，可用氯化钡溶液鉴别硫酸和可溶性硫酸盐。 总结 Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3+ 2NaCl 盐+盐新盐1+新盐2设问：上述几个反响，从单质、化合物的角度及反响物和消费物的构造关系讨论各反响的共同点。学生讨论总结：板书并讲解：3、复分解反响：两种化合物互相交换成分，消费另外两种化合物的反响。讨论：酸和碱的中和反响是否属于复分解反响？为什么？学生讨论总结：属于，符合复分解反响的概念。讨论：分析上述复分解反响，它们的生成物有什么特点？学生讨论：总结板书：4、复分解反响发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。练习：组内讨论完成投影或小黑板以下物质间能否发生复分解反响？能的写出化学方程式：1、硫酸和硝酸钠 2、氢氧化钾溶液和硝酸3、硫酸钠溶液和