科粤版九年级化学下册：6.1金属的物理特性教案

1、.第六章 金属6.1金属材料的物理特性教材分析金属材料在人类生活和社会开展中发挥着重要的作用。本节从日常生活中常见的几种金属制品入手，使学生在积累了一定的铁、铝、铜等金属和合金的用处方面的知识之后，加深理解物质的性质和用处的关系。教材在编写上与人们的消费、生活严密相连，从生活中的一些例子和理论总结的知识出发，激发学生学习化学的兴趣，充分表达了新课改的“化学技术社会的教学理念。本节课从日常生活用品中的金属材料入手，介绍了金属的物理性质、合金的概念及其特性。教材注重联络学生的生活经历，结合实物照片介绍了金属具有金属光泽、能传热、导电、有延展性等重要物理性质，同时采用列表的方式，给出了一些常见金属物

2、理性质的数据，为如何利用金属的物理性质提供了重要根据。通过结合实验和数据让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，理解为什么合金比纯金属具有更广泛的用处。教材以列表的方式简单地介绍了一些常见合金的主要成分、特性和用处。教材还介绍了21世纪的新型合金，如钛和钛合金，在一定程度上表达了21世纪金属材料的开展趋势，有利于拓宽学生的眼界。教学目标知识与技能1.理解金属的物理特性及常见金属的特性和应用。2.能区分常见的金属和非金属，知道一些“金属之最。3.理解常见合金与纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属具有更广泛的用处。过程与方法1.通过讨论、探究物质的性质与用处的关系，培养学生综合分析问题的才能

3、。2.通过实验探究活动，进步学生的动手才能。情感、态度与价值观1.认识金属材料在消费、生活和社会开展中的重要作用，理解“混合熔合在改善物质的性能、开发新材料方面的重要意义。2.通过实验探究活动，让学生进一步增强探究意识，养成良好的科学品质。教学重点教学难点重点：1.金属的物理性质，物质性质与用处的关系。2.认识合金的特性以及与人类生活和社会开展的亲密关系。难点： 1.物质的性质决定其用处。2.合金的概念。教学过程老师活动学生活动设计意图新课导入展示 金属制品和图片。提问 以上这些实物或图片中的物质都是由什么材料制成的？讲解 金属材料包括纯金属以及它们的合金。大家对金属材料的重要性有了一定的认识

4、，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。下面我们就来学习金属。倾听、考虑并答复以下问题。激发学生学习本节知识的兴趣，引入课题。新课教学一、金属材料的物理特性阅读与讨论提出如下问题引领学生阅读、考虑、讨论，师生合作逐一落实：1金属有哪些共同的物理性质？2不同的金属哪些物理性质差异较大？3金属的性质如何决定各自的用处？4兴趣活动抢答“金属之最阅读教材并考虑、讨论，然后答复以下问题。培养学生考虑、阅读、分析的才能。老师总结并板书 常温下为固态除汞外，有金属光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度因金属的不同而不同。与老师一起归纳总结。培养学生归纳总结的才能。讲述 化学是从通性来研

5、究每类物质，从特性来研究每种物质的。由于金属的奇妙性质，人们利用金属为生活和社会效劳。但是各种纯金属的品种和性能受到一定限制。纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面我们来学习合金。考虑、倾听。培养学生对科学不断追求与探究的精神。二、合金提问 1.你听说过18K金吗？商场里出售的千足金、万足金是纯金吗？2你觉得合金的性质与组成它们的金属一样吗？举例说明。设疑 我们应该怎样定义合金？讲解并板书 1.合金：由一种金属与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。学生分组讨论，并交流答复。培养学生对生活中化学知识的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。过渡 下面，我们就通过实验来探究合金与组成它们的

6、纯金属的性质差异。演示实验61板书 2.合金与组成它们的纯金属的性质差异：(1) 合金的硬度大于组成它们的金属。2合金的熔点低于组成它们的金属。3合金的抗腐才能强于组成它们的金属。观察，考虑。通过实验，学生发表自己的意见，总结出相关的性质差异。培养学生观察和分析实验现象的才能。投影 教材P168的表，认识几种合金的组分、特性和重要用处。板书 3.常见合金的特性及其应用认真阅读，考虑。培养学生的阅读才能。讲解 合金在人类生活和消费中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益开展的今天，新的金属和合金一直在被不断地发现和应用。例如，钛和钛合金就是21世纪引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。展开想象的翅膀 学完本节课，想到了什么？请你谈谈。倾听、考虑、分析、展开思维想象。拓展学生的思维空间。课堂小结小结 通过本节课我们知道，金属的物理性质主要包括颜色、光泽、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、导电性、导热性等；金属的物理性质可决定金属的一些用处，但不是唯一的决定因素。还学习了合金与纯金属性质的差异，并认识了几种新型合金，知道在金属中加热熔合某些金属或非金属，其性能会发生改变。合金的