自己去吧 (2)

1、自己去吧教案教学目标：1、认识12个生字。会写“自、己、”2个字。2、理解课文的内容，正确、流利的朗读课文。3、培养学生的想象力和自主学习的能力。4、懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：对学生进行朗读训练，使学生在朗读对话时体会人物的心情，读出语气。教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学习生活的本领。教学过程：一、激趣导入，引出课题1、师：大森林里刚刚举行了一场热闹非凡的运动会，经过激烈的比赛，小鸭获得了游泳的冠军，小鹰获得了飞翔的冠军，他们可真厉害，小朋友，你们佩服它们吗？师：想不想知道它们的本领是怎么学会的呢？师：答案就藏在自己去吧

2、这篇课文里，今天，我们就一同走进第14课，去看看它们是怎么学会这些本领的。（板书课题）2、师：在课题中有三个字是我们今天要学会的生字，让我们一起来认识它们。（课件出示自、己、吧）首先我要请1位小朋友来读读这三个生字，指名读，我们一起来读读课题吧！（齐读课题）现在我要请小朋友来读读这篇课文的题目：自己去吧师：哪位小朋友能来说说“自己”是什么意思”二、初读课文，整体感知1、自己去吧，这是谁对谁说的呢？到底要他干什么去呢？请小朋友快速打开语文书第111页，用自己喜欢的方式朗读课文一遍，把不认识的字用笔圈出来，借助拼音宝宝多读几遍，读完后请举起你的小手2、老师看到小朋友们读得很认真，有些小朋友已经在读

3、第2遍了，词语宝宝今 天也来到了我们的教室，它说它可以帮助我们小朋友读好课文，现在我们就一起来跟他们打个招呼吧！请小朋友们自己先读一读这些词语宝宝，一会儿老要找一个小朋友做小老师带领大家读读。（指名小老师）师：小老师已经带领大家认识了词语宝宝，现在李老师要请几位小朋友站起来读读这些词语了，每个人读一排。指名读。师：小朋友们已经认识了戴拼音的生字宝宝，那如果去掉拼音，你们还认识它们吗？摘掉拼音的生字宝宝乘着火车来啦！轰隆隆小火车要开起来了，火车火车开起来，一开开到这一组。3、现在让我们一起响亮的来读读这些词语。齐读师：小朋友们真厉害这么快就认识了这些生字宝宝，快看，（出示小动物图片）森林里的小动

4、物都为我们小朋友喝彩呢！小动物们带来了几个生字宝宝你认识吗，看谁读的好！现在让我们一起来读读这些生字，每个字读2遍。齐读三、练习朗读，体会情感师：真不错，大家读的声音很响亮，还认识了这么多的生字宝宝。如果他们回到课文中，你还认识他们吗？请大家拿起书来自己大声地再读一遍课文，在读之前老师有2个要求：1、给课文的自然段标上序号2、读完后，想一想课文中（）学会了（）自己开始读吧、学习第一自然段师：今天大家学得真高兴，小鸭子也很高兴。在一个晴朗的早晨，鸭妈妈带着小鸭来到小溪边散步。小溪边真美呀！有花有草，小鸭子高兴极了，望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望。小鸭想干什么呢？。请小朋友赶快到第一段中去找

5、一找小鸭说的话生：“妈妈，您带我去游泳好吗?”（板书：小鸭游泳）（1）这位小朋友读出了小鸭非常想游泳，请求妈妈带它去的心情（2）小朋友们看看小鸭说的这句话后面是个什么号？生：问号师：对，就是个问号，那小朋友们想想问号应该读出什么语气呢？谁勇敢地来试试？（3）读得真棒，如果李老师是鸭妈妈一定会带你这只小鸭去游泳的（4）老师发现这位小朋友读的时候，把您读得比较重，在你的下面加上心字底 就是这个您字，你们看，这只小鸭多有礼貌啊，对鸭妈妈是多么尊敬呐！大家对谁说话时还要用上这个您字呢？生：对妈妈，对爸爸师：真是一群有礼貌，尊敬长辈的好孩子，老师真为你们骄傲A、在第一段中找出鸭妈妈的话 “小溪里的水不深

6、，自己去游吧。”B、指导朗读C、引导学生明白鸭子脚上有蹼，鸭子具有游泳的本领。明白鸭妈妈的用意。师：哦，原来是这样，鸭妈妈不是不爱自己的孩子，是因为小鸭本来就具有游泳的本领，你们都能理解鸭妈妈，老师真为你们高兴。鸭妈妈是要鼓励小鸭子自己学游泳，不要依赖大人，我们小朋友也要向小鸭子学习，自己的事情自己做，大家一起把鸭妈妈的话来读一读，读出鸭妈妈关心爱护自己孩子的心情。D、师生合作配上动作读对话E、指名字读对话F、小鸭刚下水时心情怎样？会遇到什么困难？G、生齐读第一自然段2、自主学习第二段师：现在老师也要向鸭妈妈学习，锻炼你们的学习能力，请小朋友们结合图话，用自己喜欢的方法读读第二段，看看小鹰是怎

7、么对鹰妈妈说的？鹰妈妈又是怎么样回答的？A、用横线画出小鹰和鹰妈妈说的话，然后同桌互相分角色读一读生读B、课文中小鹰对妈妈说了些什么？（板书：小鹰飞翔）C、鹰妈妈又是怎样回答的呢？D、分角色朗读对话E、现在我们就是这只小鹰，小鹰们，让我们一起扇动自己有力的翅膀，飞过高山，飞到山那边，飞啊，飞啊，你都看到了什么？（加动作）生：我看到了大海。我看到了森林。我看到了美丽的花。3、出示全文A、齐读全文B、学了这篇课文，你明白了小鸭小鹰成功的秘诀了吗？谁能告诉老师他们能获得冠军的秘诀是什么？四、指导书写师：看来相信自己最重要！做什么事自己不去尝试，怎么会成功呢？我们现在已经是一年级的小学生了，很多事情都能自己做了，因为我们都是勇敢的小鸭和小鹰。勇敢的小鸭和小鹰们，让我们一起来写一写着两个生字吧！师：请小朋友们仔细观察下“自”在田字格里的位置，并说说你观察到了什么？生答A、观察生字在田字格中的位置B、教师范写，学生书空C、学生描红并写字D、进行展评。学生评，老师评五：