教学设计之20139

1、古诗歌鉴赏教学设计陵水民族中学 周娇（2013.11）教学目标1.高考七大热点诗歌题材特征2.高考七大热点诗歌形式标志3.高考七大热点诗歌内容情感4.高考七大热点诗歌常用技法教学方法:讲授法教学工具:多媒体课时安排：1课时教学过程一 进入新课本节课我们将要复习的新专题是古诗歌鉴赏。二咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰1.题材特征：咏史怀古诗，是以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材，通过登高望远咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。2.形式标志主要体现在两个方面：(1)标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古人名咏”等。(2)内容为历史人物或历史事件。3.内容

2、情感咏史怀古，往往是诗人借怀古伤今或叹个人命运的坎坷，所涉及的多是在历史上有一定影响的人物、事件、古迹等。历史人物如屈原，历史事件如马嵬事件，历史古迹如废都荒台。作者借古自比，或感叹历史，或影射当今。4.常用技法在艺术特征上此类诗歌具有“咏史”与“言志”(抒怀)相结合的特点。咏史只是手段，言志(抒怀)才是目的。在写作技法上，咏史怀古诗常常运用借景抒情、对比、化用典故、衬托、抑扬等艺术技法。三咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情1.题材特征咏物言志诗是指借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情的一类诗歌。其所咏之物可以是花鸟虫鱼等。诗中的“物”或是描写的对象，或是抒情的对象。2.咏物诗形式标

3、志从表达上看，或着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。总之，咏物诗的对象是单纯的某个物，而写景诗常常是写多个物(或景)。从题目上看，或以所咏之物为诗名，例如虞世南的蝉。或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式，例如陆游的卜算子·咏梅。也有一些咏物诗不是以所咏之物为诗名，例如杜牧的山行。3.内容情感从内容与主旨看，咏物诗大体分为五类：(1)单纯咏物(2)托物言志(寓意)(3)托物喻理(4)托物讽世(5)以物比兴(比喻)4.常用技法咏物诗不仅仅是客观的描摹，满足于形似，诗人们更注重对所咏之物的神韵、品格进行发掘，即不但要形似，而且还要神似。从

4、具体描写的方法看，其常用的技法有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。从整体构思看，其常用的技法有比喻(比况)、象征、拟人、对比。从抒情的方法看，主要是托物言志。四羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人1.题材特征在古代，有的诗人长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。他们眼中有所见，耳中有所闻，心中有所感，由此触发灵感，写下诗篇。这类诗大多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志的苦闷，凝聚了诗人的人生感叹、漂泊愁苦。2.这类诗的主要标志：(1)诗题中多含有“驿站”“客舍”等能够体现漂泊客居之意的词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等古代节日名。

5、(2)常见意象有月亮(见月怀人，望月思乡)、秋风等。还有如寒山、烟、日暮等。特别是暝色渐起、日暮时分，漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。3.内容情感羁旅思乡诗或触景伤情，“村桥原树似吾乡”；或感时生情，“每逢佳节倍思亲”；或伤春悲秋，感慨韶华易逝；或日暮思归，“日暮乡关何处是”；或因梦寄情，“夜来幽梦忽还乡”。其思想感情大致有三类：(1)天涯漂泊羁旅愁(2)望尽天涯怀人愁(3)羁旅他乡幽怨愤4.常用技法(1)借景抒情 (2)乐景衬哀情(乐景写哀)(3)对面落笔(又叫“反说”“侧面落笔”)(4)细节描写(5)因梦寄情，虚实结合五赠友送别诗多情自古伤离别，一种分别多样情1.题材特征古代交通

6、不便，通讯不畅，亲人朋友之间往往一别数载难以相见。为了求仕而不得不暂离家园，为了从军服役而不得不辞亲别友，为了赴任迁谪而不得不别妻离子，为了躲避战祸灾荒而不得不背井离乡。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别。2这类诗的标志主要体现在两个方面：(1)标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。如李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵。(2)此类诗常用如下意象：柳、酒、月、水四大意象草(离情之漫长)、(孤飞之)雁、清泪等意象。3.内容情感 (1)哀婉凄伤的离别之愁(2)忧伤愤懑的不平之意(3)激昂慷慨的勉励之情(4)劝勉慰藉的关切之意4.常用技法(1)寓情于景，以景衬情，情景交融。(2)烘托(3)以乐景衬

7、哀情(也叫乐景写哀或反衬)(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)六边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情1.题材特征边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞征战诗到唐代进入黄金时代，并形成边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等，另外，王维、李白、杜甫等也都写过边塞诗。2.这类诗的主要标志：(1)标题往往有“行”“军”“征人”等与军旅有关的字。(2)诗中意象多反映边地风貌与军旅生活。3.内容情感 (1)保家卫国、建立功勋的壮志豪情(2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概(3)雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光(4)征人思乡的情愁(5)凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考(6)和平安宁的边疆生

8、活，和睦友好的民族往来。4.常用技法第一，要掌握一些基本方法，如修辞方面的，主要有夸张、对比、互文、用典等。第二，要立足于整体，有侧重地分析其技法。边塞征战诗主要有两个方面的内容：征战场面的描写，日常生活的撷取。其侧重点又有不同，有的侧重于人物形象的塑造，有的着力于意境的营造，有的立足于情感的抒发。七山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情1.题材特征严格地讲，山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗，通过记游山水以表现对美不胜收的山水景物的流连与热爱。其鼻祖是东晋的谢灵运。田园诗主要指以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗，其通过对山林田野的描写，营造出一种田园牧歌式的生活氛围

9、，借此表达对现实的不满和对宁静和平生活的向往。其鼻祖是陶渊明。到了唐代，山水诗与田园诗常常融为一体，代表人物有孟浩然、王维。2.内容情感 (1)寄情山水的豪放激情(2)心物相融的恬淡幽情(3)借景遣怀的沉郁凄情3.常用技法第一，比喻、拟人、夸张、对比等修辞类手法的运用。第二，写景的表现手法：(1)白描与工笔。 (2)观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序。(3)光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用。(4)虚实结合(眼前之景与想象之景)(5)动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)第三，常用的八爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆1.题材特征爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。从某种意义上来说，具体可分为爱情诗和闺怨诗(包括宫怨诗)。2.此类诗的主要标志：(1)标题中多含“怨”“怀”等字眼，如王昌龄的闺怨。(2)诗中常有“眉锁”“翠楼”等带有闺房