大班安全教学活动教案策划方案5篇.doc

1、大班平安教学活动教案筹划方案5篇 幼儿工作者必须在幼儿中开展交通，首先，让幼儿认识红绿灯的作用，向幼儿讲解交通规那么;其次，在坐车时不要乱走乱动，防止由急刹车带来的平安事故;以下是精心的大班平安教学活动，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规那么、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的根本规那么，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么? 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么? 2、幼儿答复后教师小结平安常识。

2、 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁? 四、组织幼儿“乘”，稳固乘车的根本规那么与常识。 五、结束活动。 活动：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、开展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的、等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的，审美情趣也得到了培养。 活动的延伸： 得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再

3、次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储藏是很重要的。 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的。 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、开展幼儿思维和口语表达能力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动重难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 活动准备： 走丢录象3段，事先环

4、境创设 活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口) 提问：小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。(协管也行) 二、讲述经验： 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打 给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小

5、结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，小朋友是怎样做的) 四、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 设计意图： 平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍然不多见。在一次组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的答复很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的时机，和他们又聊起幼儿画报里的，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很

6、认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。 活动准备： 幼儿画报图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)假设干 活动过程： 一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办? (幼儿都知道要警惕，不给陌生

7、人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办? (出现问题情境) 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢? 2、欣赏动画片 3、理解故事 (1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救) (4)假设你也在场，你还有

8、没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为) (6)你看了这个故事，你懂得了什么? 三、观看幻灯、讨论 1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办? 将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。 2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。 3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍 四、活动延伸 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办? 2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编

9、，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。 活动背景： 幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位。 ”也就是说，的平安是一切开展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心健康开展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相关的平安常识进行教育，把一些简单的平安防护知识教给幼儿，增强幼儿的平安防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些根本的自我保护常识，对幼儿加强教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的潜力和初步的应变潜力。 活动准备：

10、情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎样办”的话题，加强幼儿的平安保护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎样办(不惊慌、不害怕、尽力想方法解决问题) 你们遇到过什么事，当时你是怎样的想过什么方法解决。 让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理方法。 (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理方法。 你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎样办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办 教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先翻开门，而是先

11、问清来人是谁。 此刻社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。 对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些根本的发生危险的应变和方法。 “发生火警(触电、受伤、等)时你有什么方法惊慌失措有帮助吗”在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的 号码。 4、。 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 活动目标 1.通过情景对话，了解与陌生人通 要注意的事情。 2.通过对话开展语言表达能力。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的平安意识。 活动准备 大灰狼布偶、小布偶，玩具 。 活动过程 1.利用大灰狼和小动物布偶进行 对话，请幼儿判断小动物做得是否对。 2.老师表演以下两段对话： 对话一： 3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗? 小动物：他们都不在家。 大灰狼：家中有大人吗? 小动物：家里有爷爷。 大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址， 请你告诉我你家的地址