谁是生活小能手教案(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 谁是生活小能手一、活动主题：“谁是生活小能手”二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。三、活动目标: 1、 结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。四、活动成员：二（3）

2、全体学生和3位家长。五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。六、活动过程：1、听故事两只小狮子师：杨老师要帮大家回忆一个小故事，我们一起来看一看。播放视屏两只小狮子师：看完视屏后，同学们有什么想说的呢？学生说师总结：自己的事情自己做，不能依靠别人，做生活中小能手。2、我们周围的生活中的小能手。师:我们周围就有很多同学就是自己的事情自己完成。谁来说说，你发现了谁？当时他正在干什么？（现场采访）学生说师：杨老师也发现了我们班上的一些生活小能手，我们一起看看，他们是谁？PPT1：(马芳龄)做家务PPT2：(王越)包饺子学生自己配图片，说自己当时的心情或者告诉大家她当时是怎样做

3、的。展示：PPT3、PPT4、PPT5、（他们是谁，在干什么呢？）师：这些都是我们班上的生活中的小能手，我们是不是应该向他们学习？3、 外国的孩子是自己的事情自己做的吗？师：让大家在家收集这方面的小故事，都收集到了吗？谁愿意和大家分享你收集到的故事？学生分享故事 展示:PPT(他们在干什么，怎么在做呢？)4、 谁是我们班上的最佳生活小能手（自理能力大PK）。 师：我们说了这么多关于生活中的小能手的事情，可是到底谁是我们班上的最佳小能手呢？杨老师就想出了一个办法，我们在这里评选出我们班上的最佳小能手。将全班同学分成六组(组长)，有六项比赛，每场比赛让每组派一名队员参加，每场比赛评出1名动作快，做

4、得好的获胜者，以小红花为奖励，获得最佳小能手称号，而获得小红花最多的小组，就获得最团结小组称号。3位家长当评委。1、整理书包。（评判标准：1、书、本子、练习册分开。2、按照试卷夹、书、练习册、本子，从下到上的顺序放在书包里。3、书包的笔全部放在笔袋里，然后放在书包里。4、其他小东西（水彩笔、餐巾纸等）放在书包的另外的小书层中，或者书包旁边的小格子里。按要求最先完成的那个人代表的小组获胜。）2、削铅笔。（评判标准：由选出来的队员，为小组的六个人的削铅笔，谁先削好六只铅笔，那组就获胜。）3、系鞋带。（评判标准：1、是能解开的结。2、美观。按要求最先完成的那个人代表的小组获胜。）4、系红领巾。（评判

5、标准：1、红领巾折的大小合适（3小折）。2、红领巾的两边的长度差的不远。3、佩戴红领巾时，它的角对着同学们的背中央。4、系红领巾的节，不易过紧，要美观。）5、穿冬季校服包括穿、脱校服。（评判标准：1、穿校服：衣服拉链拉好，领子翻好、裤子不是斜穿上的，裤脚一样长的。2、脱校服：穿好以后，举手让评委检查，如果穿衣服不过关，就继续按要求穿好校服；如果过关，就接着比赛脱校服，谁最先脱了校服，那个人代表的小组获胜。）6、叠衣服。（评判标准：1、裤子4折（对折两次）或者均匀3折。2、衣服竖着对折，放好袖子后，4折（对折两次）或者均匀3折。3、叠放顺序:衣服在下、裤子在上。叠好放在桌子上。）5、今天这节课你学到了什么？学生说收获。师：我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。 小结：自己