我的研修指导计划

1、我的研修工作指导计划一、 指导思想为贯彻落实教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅（2015）2号）、教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师(2013)13号）等文件精神，推动信息技术综合创新，促进常态化混合研修，促进信息技术与学科教学深度融合，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升。通过这次的网络研修，结合本校实际，结合本校校本课程生成一组优质的有本地特色的信息技术应用于教学的生成性资源，为建设本地人力资源库储备资源，培养一批骨干团队，形成信息化环境下区域性教师学习共同体。本次研修活动要结合“一师一优课，一课一

2、名师”活动，设计线下实践测评活动，将网络研修与校本研修紧密结合起来，通过线上线下相结合的研修活动将研修成果转化为教学成果。二、课程目标1、应用信息技术优化课堂教学通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动，优化课堂教学，提升教育教学能力。2、应用信息技术改变学习方式通过培训，教师能够在网络教学、移动学习等信息化环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式、发展综合素质。3、应用信息技术支持教师专业发展通过培训，教师树

3、立主动运用信息技术促进专业发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，学会利用教师网络研修社区，有效参与信息技术支持下的校本及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主发展。三、 培训各阶段1 、培训前期准备阶段学习时间：2015.10.28-11.1研修任务：预热学习。主要是了解研修实施方案、熟悉研修操作平台，为后面网络研修作准备。2、培训前期第一阶段 感受技术魅力，提升综合素养。学习时间：2015.11.2-11.15研修任务：诊断测评，反思自身教学过程中存在的问题，提交一份个人研修计划熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，进行诊断测评，反思自己在教学过程中存在的问题，本次

4、研修聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人研修计划3、培训中期第二阶段 运用信息技术，加工教学资源。学习时间：2015 年 11月16日 12月6 日研修任务：完成信息技术优化课堂教学/转变学习方式的教学设计研修活动：结合近期课堂教学实际，完成一份应用信息技术优化课堂教学/转变学习方式的教学设计，并附相应的课件或教学微课等。第三阶段 应用信息技术，创新教学活动。学习时间：2015 年12 月7 日2016年1月3日研修任务：分享应用信息技术优化课堂教学/转变学习方式的课例研修活动：在上阶段教学设计的基础上，提交一份运用电子白板或其他信息技术手段优化课堂教学/转变学习方式的课例 （可为完整课例

5、或视频片段；条件不具备的地区可提交说课稿），并对该课例运用的技术手段做简要说明。第四阶段 应用信息技术，优化评价诊断。 学习时间：2016年 1月4日 年1月 24日研修任务：撰写信息技术教学应用的实践反思反思研修内容：根据上阶段应用信息技术进行课堂实践的情况，运用信息技术工具制作课后检测分析，撰写一份实践反思。4、培训后期第五阶段 运用研修社区，助力专业发展。学习时间：2016 年 3 月 1 日 3 月25 日研修任务：修改完善研修成果资源包，参与精彩绽放活动研修内容：完善资源包，参与精彩绽放活动。研修有成果：五个一一个团队：全面提升培训团队的项目组织管理和指导能力，打造一支卓越的县级教师培训团队。一副作品：人人有作品、校校有优品、坊坊推，层层加工汇聚生成性课程，建立本地课程资源库。一个机制：形成基于网络研修社区的骨干引领全员的常态化教师研修机制。一批示范：建立一批网络研修与校本研修示范中心校，提炼一批网络校本研修模型。一个平台：建设一个支持自主学习、协同研修、实践应用、交流展示、管理评价、资源建设的县域网络研修社区。四、 做好各阶段反思、总结及时做好各阶段的反思、总结工作