怎样使集体备课达到高效

1、怎样使集体备课达到高效？ 作为英语教师，在新一轮的课程改革实施过程中，一个尖锐的问题摆在我们面前如何引导学生主动地、自主地参与英语学习，提高教育教学质量是每位英语教师所面对的重要课题。我们采用 “同伴交流 ，合作互补”的校本研训方式，以提高我们英语教师专业水平。    肖伯纳有一句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，你和我交换以后每人只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换之后各自有两个思想。”这句话说明了思想的交换能产生乘数效应，不同思想的交换和共享更能激发创新。集体备课的目的是提高课堂效率和提高教师素质，如何在有效的时间里达到最好

2、的集体备课效果，我认为要从下面几个方面来探讨：    (1)集体备课首先要备教材。教材是集体备课最基本的资料。因此在集体备课的过程中要认真研究课本。对课本的目标任务、进度分配、重点难点都要全面把握。就英语而言，要知道单词的总量、重点词语、词组、短语、常用搭配、词义辨析、句型等都要了解透彻。对于语法方面，要了解教材的语法重点，一本书的语法要求，掌握语法所应达到的训练要求等等。对于阅读方面，要注意阅读资料的选择、精读与泛读的关系，注意培养良好的阅读习惯、阅读技巧，进行限时阅读的训练方法，从而提高学生的阅读水平。我们在集体备课之前要求教师自己吃透教材，在集体备课时间交流

3、自己对教材的了解。只要把课本备熟备透，才能从根本上寻找到一条指导学生学习的良好方法，才能够更有针对性地要求学生、训练学生，从而使学生在轻松愉快的环境中熟练掌握知识。     (2)备学生。学生是教学的对象，是实施教学目标的主体。只有了解学生的实际，分析他们的特点，寻找他们乐于接受的方法，才能从根本上做到心中有数，在集体备课中才能寻找到好的方法。任何脱离学生实际的方法都是徒劳。我们在备课过程中交流自己对学生心理情况的了解，针对课堂上学生的表现情况提出自己的见解，有效地提高课堂效率。    (3)备方法。在熟悉教材、了解学生的基

4、础上，还要寻找最佳的学习方法。由于英语的特殊性，许多学生都有一种本能的畏惧心理。如果方法不当，不但达不到激发学生学习的目的，反而会使学生产生逃避的心理。因此，共同寻求探讨英语学习的方法非常重要。正确的方法是建立在吃透教材、了解学生的基础之上的，但也要遵循一般的方法，不能一天一个方法，学生难以适应，应该具体地制定学生的记忆方法、阅读方法、改错训练方法、答题方法。把这些方法具体化，使每个学生都能自如掌握，从而提高学生的英语成绩。     (4)备心得。在备课的过程中要注意教学心得的交流，把成功的经验总结出来，在下一节课的备课过程中才能做到扬长避短。如果不进行上一节课的心得交流，就难以从根本上提高教师的教学水平。因此备心得很有必要。我们会把上课中、批改中、与学生的交流中发现的问题、自己感到困惑的问题、自己思考得还不成熟的问题抛出来说一说，例如，怎样的课是一堂好课，一堂好英语课的标准是什么？如何对待学生中的弱势群体？如何培养学生学习英语的良好习惯？我们不拘泥于形式，知无不言、言无不尽，好多教学中的小技巧、小秘密被其他教师共同分享了，同时我们也分享了快乐，大家在平等、和谐、友好的气氛中拉近了心与心的距离。    总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高